四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元測(cè)試第五單元_語(yǔ)文S版

1、.第五單元提升練習(xí)要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的才能，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生

2、動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的才能，強(qiáng)化了記憶，又開(kāi)展了思維，為說(shuō)打下了根底。 班級(jí)： 姓名： 唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書(shū)學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問(wèn)，其教書(shū)育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)國(guó)子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此

3、，無(wú)論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。 一、根底提升。課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可?？梢詫?xiě)在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫(xiě),老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫(xiě)作時(shí)便會(huì)隨心

4、所欲地“提取出來(lái),使文章增色添輝。 1.根據(jù)拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)。bi i fàn qì qu sho tón bofèn nù quán wi chén xn chén yì2.辨字組詞。3.照樣子,寫(xiě)詞語(yǔ)。歌唱唱歌4.按要求做題。1小澤征爾不是世界上著名的音樂(lè)指揮家嗎?改成陳述句 2有近路可走,誰(shuí)也不愿意走遠(yuǎn)路。改成反問(wèn)句 3獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客, 。  把詩(shī)句補(bǔ)充完好4彎彎的月亮改成比喻句  5全神貫注:   解釋詞語(yǔ) 6不是而是造句 7每天上學(xué),我都要穿校服和紅領(lǐng)巾。修改

5、病句二、閱讀天地。一課內(nèi)閱讀。同學(xué)們上學(xué),一路上愛(ài)講立功的人和立功的事。最好發(fā)生火災(zāi) 一個(gè)孩子說(shuō)那我就能從大火中把娃娃救出來(lái)我就是救火英雄“能逮住一條大狗魚(yú),也挺好的,第二個(gè)孩子說(shuō),“一下子我就成了打魚(yú)英雄! “最好是我第一個(gè)飛到月球上,第三個(gè)孩子說(shuō),“那樣,我在全國(guó)就知名了?？墒?皮巧根沒(méi)有議論這些。他是個(gè)不聲不響的孩子。1.片段選自?。2.在第2自然段“里加上適宜的標(biāo)點(diǎn)。3.上學(xué)路上,同學(xué)們愛(ài)講立功的人和立功的事,皮巧根講了嗎?4.本文采用了 手法,突出了皮巧根不張揚(yáng)的品質(zhì)。二課外閱讀。最美媽媽吳菊萍2019年這個(gè)夏天,31歲的年輕母親吳菊萍有了一個(gè)她始終都有些不好意思承受的新名字“最美媽

6、媽。 2019年7月2日,浙江杭州濱江區(qū)一住宅小區(qū),2歲女童妞妞從10樓的窗臺(tái)墜落。在樓下人們驚呼的一刻,吳菊萍甩掉高跟鞋、伸開(kāi)雙臂向妞妞掉落的位置沖去,在妞妞即將落地的一剎那,她接住了妞妞! “事情發(fā)生在一瞬間,我根本來(lái)不及多想。我只知道她是一個(gè)孩子,我是一個(gè)母親,孩子是母親的心頭肉,母親救孩子是天經(jīng)地義的事!她淡定地答復(fù)記者的提問(wèn)。為了接孩子吳菊萍左臂尺橈ráo骨斷成了三截,可她的臉上仍掛著明朗的笑。 這就是人世間最美的媽媽,她用自己的愛(ài)心,托住一個(gè)幼小的生命!1.“最美媽媽是。2.在第2自然段中找出描寫(xiě)吳菊萍救妞妞的動(dòng)作的詞語(yǔ),寫(xiě)在下面。 3.面對(duì)這位“最美媽媽,說(shuō)出你此時(shí)的感

7、想。三、習(xí)作樂(lè)園。在生活、學(xué)習(xí)中,你一定幫助過(guò)別人或受到過(guò)別人的幫助吧?選一件你印象最深的事寫(xiě)下來(lái)。題目自擬,不少于400字。 第五單元提升練習(xí)一、1.悲哀放棄缺少同胞憤怒權(quán)威誠(chéng)心誠(chéng)意2.3.球拍拍球上海海上4. 1小澤征爾是世界上著名的音樂(lè)指揮家。2有近路可走,誰(shuí)愿意走遠(yuǎn)路呢?3每逢佳節(jié)倍思親4彎彎的月亮像小船。答案不唯一5全部精神高度集中6放暑假了,我不是去廣州的爺爺家,而是去山東的姥姥家。答案不唯一7每天上學(xué),我都要穿校服、佩戴紅領(lǐng)巾。 二、一1.皮巧根橋2. “,“。!3.皮巧根沒(méi)有議論這些。他是個(gè)不聲不響的孩子。4.比照二1.吳菊萍2.甩掉伸開(kāi)沖去接3.“最美媽媽,是你的愛(ài)心讓2歲的妞妞保住了性命