四年級上冊語文教案飛向藍天的恐龍_新課標

1、.教學(xué)設(shè)計：觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海

2、的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬

3、硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。 ?飛向藍天的恐龍?老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗、品味。 教學(xué)目的：我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不

4、出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,

5、詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。 1、認識7個生字，會寫13個生字。正確讀寫“兇猛、欣喜假設(shè)狂、描繪、輕盈、敏捷等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，揣摩課文準確生動的語言。3、理解恐龍飛向藍天的演化過程，產(chǎn)生熱愛科學(xué)、探究求知的濃重興趣。重難點：正確、流利、有感情地朗讀課文，揣摩課文準確生動的語言。教學(xué)過程：【關(guān)于恐龍】恐龍，古爬行動物。蜥龍類和鳥龍類的通稱。1842年，英國古生物學(xué)家歐文創(chuàng)立了“恐龍這一名稱。它的種類繁多，形態(tài)各異。大的長達十幾米，小的缺乏一米。生

6、活在陸地或沼澤附近。有食肉的，也有食植物的。中生代恐龍極繁盛，稱霸一時，至中生代末期全部滅絕?！緦W(xué)習目的】1、認識7個生字，會寫13個生字。正確讀寫“兇猛、欣喜假設(shè)狂、描繪、輕盈、敏捷等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，揣摩課文準確生動的語言。3、理解恐龍飛向藍天的演化過程，產(chǎn)生熱愛科學(xué)、探究求知的濃重興趣。【詞語站臺】恐龍 兇猛 鴿子 不僅 頓時 幾噸 輕盈 敏捷 嶄新 凌空 描繪五彩斑斕 凌空翱翔 欣喜假設(shè)狂毋庸置疑 茹毛飲血 形態(tài)各異認讀準確，聲音響亮每人得一顆星【學(xué)】整體感知本文主要從 和 兩個方面介紹了飛向藍天的恐龍?！緦W(xué)】獎勵學(xué)習之星在近代歷史上關(guān)于恐龍化石有哪些新發(fā)現(xiàn)？自讀

7、課文第二自然段，結(jié)合表格在文中做好標注。發(fā)現(xiàn)時間發(fā)現(xiàn)者重大發(fā)現(xiàn)【想一想】看到這些重大發(fā)現(xiàn)，你想到了什么？【研討空間】讓我們一同穿越時空的隧道，回到中生代的地球上，感受恐龍的演化過程。默讀課文第四自然段，結(jié)合表格在文中做好標注J繁衍的情況它們的特點第一代恐龍形態(tài)各異的龐大家族其中的獵食性恐龍【展】重點段品讀1、數(shù)千萬年后，它的后代繁衍成一個形態(tài)各異的龐大家族：有些恐龍像它們的祖先一樣兩足奔跑，有些恐龍那么用四足行走；有些恐龍身長幾十米，重達數(shù)十噸，有些恐龍那么身材小巧，體重缺乏幾公斤；有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動物，有些恐龍那么溫順得意，以植物為食。2、其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小

8、，長得也越來越像鳥類：骨骼中空，身體輕盈；腦顱膨大，行動敏捷；前肢越來越長，能像鳥翼一樣拍打；它們的體表長出了美麗的羽毛，不再披著鱗片或鱗甲。3、不管怎樣，有一點毋庸置疑：本來不會飛的恐龍最終變成了天之驕子鳥類，它們飛向了藍天，從此開拓了一個嶄新的生活天地。【練】中生代地球上的恐龍家族向我們展示出一幅幅和諧優(yōu)美的畫面，請展開你的想象，用優(yōu)美的語言將這些畫面描繪出來吧！可以用上“有的；有的；有的這一排比句式來說?！究铸垳缃^的原因】一. 隕石碰撞說 二.彗星碰撞說 三.造山運動說 四.氣候變動說 五.火山噴火說 六.海洋潮退說 七.溫血動物說 八.自相殘殺說 九.壓迫學(xué)說 十.哺乳類犯人說 十一.

9、種的老化說 十二.生物堿學(xué)說 【練】主題閱讀?恐龍的腳步?從遠古走來  再回眸móu生命的足跡循著生命的柔風  揚起催馬的鞭子而追趕 看著恐龍的消失和生命的車轍把風化石骨置身于森濤和江濤而旁出斜逸yì 并偃yn 臥盤曲的萬古長奏林徑通幽  風助潮音  洗心滌dí 骨  安魂慰魄在自己的思域 沉默在旁邊自己的墳?zāi)惯@比較廣泛的板圖  雅韻頓生完成了你一個人的孤獨的億萬年的奔波這不必虛構(gòu)的虛構(gòu)  這生動的蒼生讓你在塵封于遠古的畫卷里定格當你翻開抬升海平面上的一部 沉積于厚土之中的巨書直到古生物沉睡成石破天驚的石頭山勢逶 wi 迤y   綠水湍tun 流  亭亭白樺  憧chn憧松影當你聽到大江和瀑