最新PEP人教版三年級(jí)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、學(xué)習(xí) 好資料三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃李永紅一、學(xué)生學(xué)情分析經(jīng)過多半學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有較濃厚的興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，逐步養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)存在一些差距，班級(jí)中大部分的學(xué)生英語(yǔ)水平不錯(cuò)，好的同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課愛開口，動(dòng)腦筋，作業(yè)完成較及時(shí)，課堂聽講認(rèn)真。有小部分學(xué)生作業(yè)時(shí)常要漏做或是少做，學(xué)習(xí)上有教大的困難，針對(duì)學(xué)生不同的情況，我將采取相應(yīng)措施進(jìn)行復(fù)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1 字母：能熟練掌握26 個(gè)字母的聽（聽辨出字母讀音） 、讀（字母準(zhǔn)確讀音）、寫（字母大、小寫）；字母排列順序、元輔音字母以及能記住一些常見的字母縮寫詞等。

2、2詞匯：能準(zhǔn)確記住本學(xué)期課本要求的四會(huì)詞及詞組；對(duì)課本中的三會(huì)詞匯能聽、說、讀理解，鼓勵(lì)有能力的學(xué)生記住盡量多的詞匯。3對(duì)話：能流利朗讀、鼓勵(lì)背誦課文里的dialogues ，并能準(zhǔn)確理解對(duì)話的情景和主題功能。4句型結(jié)構(gòu)：熟練理解每個(gè)單元的主要句型結(jié)構(gòu)，并能在情境中準(zhǔn)確運(yùn)用。5能在語(yǔ)言情境中準(zhǔn)確理解本學(xué)期有關(guān)語(yǔ)法項(xiàng)目的內(nèi)容，能做出正確的判斷和選擇。（二）興趣與態(tài)度繼續(xù)保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，能主動(dòng)在老師的幫 助下進(jìn)行對(duì)一學(xué)期英語(yǔ)知識(shí)的系統(tǒng)歸納學(xué)習(xí)，使英語(yǔ)知識(shí)較 好地得到鞏固與適當(dāng)?shù)陌l(fā)展。三復(fù)習(xí)方法1認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)改革的新理念，通過不斷的學(xué)習(xí)，更新自己的觀念，嘗試于實(shí)際教學(xué)之中，完善自己的教

3、學(xué)，使自己在教學(xué)上能有所提高。2鉆研教材，把握住教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些能吸引學(xué)生注意力的環(huán)節(jié)，分散重點(diǎn)和難點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。3注意英語(yǔ)課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合，增強(qiáng)視覺聽覺的效果，讓學(xué)生領(lǐng)略到更多的新東西，豐富英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)涵，拓展學(xué)生的思維。4英語(yǔ)課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，設(shè)計(jì)一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的游戲或者提一些發(fā)散性的問題，讓學(xué)生積極投入，充分發(fā)表自己的見解，施展他們的個(gè)性。5在教學(xué)時(shí)要注重對(duì)部分學(xué)習(xí)有余力的學(xué)生的培養(yǎng)和提高，課內(nèi)的知識(shí)要讓他們熟練掌握，在課堂內(nèi)外再要多給他們?cè)黾右恍┱n外知識(shí)，讓這部分學(xué)

4、生成為班級(jí)里的學(xué)習(xí)領(lǐng) 頭羊，以此帶動(dòng)其他學(xué)生，在班級(jí)中形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好氛 圍。6對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生，了解造成他們學(xué)習(xí)不理想的原因，積極尋找解決他們學(xué)習(xí)困難的方法，適當(dāng)降低要求，這部分學(xué)生在原由基礎(chǔ)上得到提到。7作業(yè)及時(shí)批改，練習(xí)有重點(diǎn)的進(jìn)行分析講解，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題及時(shí)進(jìn)行糾正，以便更好地掌握知識(shí)，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。8重視做好拉差補(bǔ)缺工作，對(duì)于復(fù)習(xí)自覺性較差的學(xué)生多關(guān)心多督促，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多關(guān)心多幫助，并及時(shí)予以鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的信心，使他們?cè)谠苫A(chǔ)上有進(jìn)步。9對(duì)教學(xué)的情況根據(jù)每單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)并做檢查，了解學(xué)生學(xué)的實(shí)際情況，易混淆處和較薄弱點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致的

5、講解分析，便于及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤的再犯，掌握正確的知識(shí)。10做好家校聯(lián)系工作，及時(shí)讓家長(zhǎng)了解孩子近期在校復(fù)習(xí)情況，反饋家中作業(yè)完成情況，完善對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法的改進(jìn)與調(diào)整。11. 注意復(fù)習(xí)過程中的趣味性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因?yàn)槲覀冇幸徊糠謱W(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，在復(fù)習(xí)時(shí)要選擇合適的內(nèi)容，把內(nèi)容和形式有機(jī)結(jié)合，注意控制好知識(shí)的難度，讓學(xué)生有獲得成功的機(jī)會(huì)和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復(fù)習(xí)中，并能在復(fù)習(xí)中取得進(jìn)步。12. 注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。因我班學(xué)生兩極分化現(xiàn)象極為嚴(yán)重，因此在復(fù)習(xí)過程中，我將對(duì)不同層次的學(xué)生提不同的要求

6、。對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上，對(duì)于一部分尖子生重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和知識(shí)的綜合運(yùn)用上。四、復(fù)習(xí)內(nèi)容1. 每單元的單詞、詞組、 句型和 Let s do 部分的內(nèi)容。2. 字母的大小寫。3. 數(shù)詞的表達(dá)和運(yùn)用。4. 常考的試題題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的 題型。五、具體復(fù)習(xí)安排16-17 周：每天一課，鞏固基礎(chǔ)。A.單詞拼寫：通過聽寫，補(bǔ)充單詞等方式檢測(cè)；B.句型運(yùn)用：學(xué)生互相運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行對(duì)話，在課堂上 做句型練習(xí)，如句子填空，選擇題；C.聽力發(fā)音部分：通過游戲訓(xùn)練。18 周：歸類練習(xí)，找出弱點(diǎn)，對(duì)癥下藥。A. 全部重點(diǎn)單詞：做卷看圖補(bǔ)充單詞，對(duì)不過關(guān)的學(xué)生，有針對(duì)性個(gè)別輔導(dǎo)

7、，鼓勵(lì)。B.選擇題：強(qiáng)調(diào)句型單復(fù)數(shù)，第三人稱用法C.看圖補(bǔ)充句子：側(cè)重于每課書重點(diǎn)句型。19 周：綜合模擬測(cè)試，訓(xùn)練聽力，樹立信心。通過綜合模擬測(cè)試，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。讓學(xué)生從做題中自己找出弱點(diǎn)，補(bǔ)充不足。六、關(guān)注“學(xué)困生”1、做好學(xué)生的思想工作，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生的情況。2、堅(jiān)持做好課后的輔導(dǎo)工作，及時(shí)做好檢測(cè)工作。3、在開展“一幫一”活動(dòng)，讓后進(jìn)生遇到問題能及時(shí)解決。4、及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們恢復(fù)學(xué)習(xí)的自信心。七、復(fù)習(xí)安排12 月 11 日 -15 日 復(fù)習(xí)課本上的Let s do 部分內(nèi)容。讀、 背、 認(rèn)識(shí)圖片、聽音判斷圖片的正誤，復(fù)習(xí)字母和數(shù)字。做字母練習(xí)和數(shù)字練習(xí)。12 月18-22 日復(fù)習(xí)單詞，讀記整理出來的單詞。12 月 25-29 日復(fù)習(xí)句型。讀記整理出來句型，元月 2-5 日做期末模擬題型