課程拍攝制作方案

1、課程拍攝制作方案方案A：教室、錄播室等固定場所 拍攝慕課課程拍攝制作投入的設備及人員分配表專業(yè)化MOOC程建設團隊為 老師全程服務流程配置服務項目編導組與老師、學校深度溝通收集材料準備通過錄播系統(tǒng)對老師講課過程進行錄制，并收集整中期攝像一名，理錄制素材。拍攝負貝水播系統(tǒng)課程視頻制作專業(yè)后期團隊高端數(shù)字后期剪輯設備(AVID-DS、FLINT , FLAME )后期片頭制作師1人根據(jù)量身定做的課程 一系列處理片頭進行制作、包裝、特效等制作課程精剪師3-5人對課程進行精準剪輯(軟件：Final CutPro ； Edius ； Premiere )調色師1人運用DaVinci Resolve 調色

2、系統(tǒng)進行調色特效包裝師1人軟件：AE、NUKE、Photoshop 等軟件二維動畫師三維動畫師根據(jù)課程需要制作二 維片花；軟件：flash等根據(jù)課程需要制作三 維片花；軟件：MAYA、3DSmax 等字幕制作1人對課程進行字幕的速記、校對，制作外掛字幕視頻格式轉換1人根據(jù)學校要求把成品 視頻轉換成高清、標清、網(wǎng)絡 播放等各種格式，包括AVI、MPEG、MP4、MOV、FLV 等后期修改修改人員1人根據(jù)老師要求對視頻、知識點、特效進行修 改本方案采用錄播 教室的錄播系統(tǒng)，要求背景簡潔大方，光線充足，聲音環(huán)境較 好。老師可以采用PPT教學、電子白板、板書 等多 種方式進行授課在視頻拍攝完成以后，編

3、輯團隊將根據(jù)學校老師提供的教學大 綱，應用模塊化教學設計的思想，分析該學科知識的內(nèi)在邏輯結構, 將課程內(nèi)容按照知識點進行劃分和組織，使每個知識點的教學視頻是一個相對獨立的教學模塊在課程的表現(xiàn)形 式上，根據(jù)該課程學習者的特征及課程的特點, 設計最佳的的課 程包裝，使該課程首先在視覺化效果方面的激發(fā)學 習者的學習興趣。其次在課程的內(nèi)容的制作過程中，根據(jù)教學內(nèi)容 選擇合適的圖像 類型來表達信息，使課程內(nèi)容更加豐富多彩。方案B:根據(jù)授課內(nèi)容確定拍攝方案慕課課程拍攝制 作投入的設備及人員分配表專業(yè)化MOOC程建設團隊為 老師全程服務流程配置服務項目課程視編導組與老師、學校深度溝通收集材料根據(jù)課程量身定做

4、創(chuàng) 及故事板說詞以頻制作準備創(chuàng)意編導3-5人總力求:、A 7tts腳木、由牛1 IBKU BBI (U buli ： Han _ = ni naan aaaani nau 1 na» aa b ( 11 3 liiUi it a拍攝培訓師1人輔導老師對鏡頭的適 程，輔助老師進行著應、引導老師拍出更自 裝的選擇。然的課負責拍攝現(xiàn)場引導老師錄制課程，調動老師情緒、現(xiàn)場導演1人活躍拍攝現(xiàn)場氣氛，增強老師的鏡頭表現(xiàn)力;把握老師講課內(nèi)容，在拍攝現(xiàn)場適時提出意見影視級別專業(yè)攝像2-3人北京電視臺攝像師， 10年以上超星公司攝像總監(jiān)。從業(yè)時間AUiBBI-ilihlaBB.BBId.lJ aElt

5、SLI daaaiUl. AI.I ) BillBEk 1. ) 1. 41 k 川課程拍攝機器型號：專業(yè)廣播級高清攝像機SONYFS700 （可以拍攝4K的高清視頻，可更換鏡頭）：配置3組單反鏡頭：24mm-70mm 常規(guī)鏡頭；攝像設備明細16mm-35mm 廣角鏡頭；70mm-200mm 變焦鏡頭，中期85定焦鏡頭拍攝#設備：SONY索尼UWP-V1 專業(yè)無線或專業(yè)軌道 mri«1nHHMri) vfi ari im i Hi-i a!i!iaRaii!i,iBHHBrd*a ! i"iiiarHBH aarbbi-wirri m 1H，jl I I 1 1/攝像助理3

6、人進行拍攝前的白平衡 的測試調試、機位的擺放、音頻設備場記1人對課程的進度進行實"1PF SFI 4WT WFk用Fl 4M4FI 4"H 4回¥31*434)可1*44*HF時的記錄 . . .F > > 一一燈光師1人負責燈光的調式 Ja daB IJBBI 1* u1 BiiaiaBEaiEI 1.Al dIBB 1 IaII«BIi lai WKH專業(yè)影視劇用燈，ARRI （阿萊）LED米訪燈兩套；燈光設備明細ARRI （阿萊）專業(yè)影視攝影鋪燈三套；白旗、黑棋、米菠蘿等專業(yè)劇組設備。專業(yè)后期團隊高端數(shù)字后期剪輯設備(AVID-DS、F

7、LINT , FLAME )后期制作片頭制作師1人根據(jù)量身定做的課程 一系列處理片頭進行制作、包裝、特效等tr，r，F(xiàn)L，r Nwr，r-r r，r r，n，r r i , rr，sr r r n 19:9 art TTPhLk'it-nerw s i= r -er i i«r -i 1-課程精剪師3-5人對課程進行精準剪輯（軟件：Final CutPro ； Edius ； Premiere ）1一 £ < 44 一= 4一，一一. | 4 = J * J . _ 1 T一 j 1 T 4 一 一_ > «« _u調色師1人 nun

8、 特效包裝師1人運用DaVinci Resolve調色系統(tǒng)進行調色軟件：AE、NUKE、Photoshop 等軟件二維動畫師根據(jù)課程需要制作二 維片花；軟件：flash等三維動畫師根據(jù)課程需要制作三 維片花；軟件：MAYA、3DSmax 等字幕制作1人對課程進行字幕的速記、校對，制作外掛字幕視頻格式轉換1人根據(jù)學校要求把成品 視頻轉換成高清、標清、網(wǎng)絡 播放等各種格式，包括AVI、MPEG、MP4、MOV、FLV 等后期修改修改人員1人根據(jù)老師要求對視頻、知識點、特效進行修 改前期準備：從整體課程設計 方案上，大體可以分為三個步驟，從前期課程 規(guī)劃，到中期正式拍攝，再到后期制作。在前期課程規(guī)劃

9、 上，首先針對該課程的內(nèi)容，與老師進行溝通 協(xié)商。盡量使其拍攝的視頻章節(jié)符合MOOC片化的特點要求：10 分鐘為一小節(jié)，且小節(jié)知識點內(nèi)容豐富、活潑風趣、貼近學生，小 節(jié)之間盡量做到每小節(jié)都是一個獨立體系，小節(jié)知識點相互獨立。通過動畫、影視、情景模擬等方式來展示課程知識點，實現(xiàn)真 實場景的再現(xiàn)，增強課程的生動性，通過添加符合課程主題的各種人物情景模擬、圖片、影視素材、老師出鏡講解、動畫展示、 溫馨的談話場景 來加深學生的記憶。在課程名稱、知 識 點名稱上，我們的課程編導會與老師進行共同研究探討，在不偏離課程知識點本質內(nèi)容的基礎上，以課程所要呈現(xiàn)的藝術風格為主題思路，以簡明扼要、通俗易懂和抓人眼球

10、為目標，更改課程名 稱以及各小節(jié)名稱；并安排專業(yè)化妝師與老師會面，就老師在拍攝過程中的著裝、打扮以及肢體形態(tài)等細節(jié)達成一致。化妝師需要在這些細節(jié)上進行整體把控。需要老師在拍攝前的準備工作，要盡量做到以下三條：1. 衣著得體，盡量符合課程主題；2. 語速適中，盡量風趣幽默；3. 面對鏡頭能根據(jù)所講知識點調節(jié)情緒。在中期拍攝環(huán)節(jié)上，針對這門課程我們建議采取以下幾條意見來作為選擇拍攝地點的標準：1. 輕松溫馨場景、具 備藝術氣息；2. 寬敞明亮，以暖色為主，無回音；3. 周圍環(huán)境安靜，無 噪音干擾；4. 隨時調動老師情緒 ，使其保持一個愉快的教學。后期制作：畫面清 晰、色調明朗、節(jié)奏順暢、視覺效果突

11、出，豐富畫面表現(xiàn)力 和感染力。課程的拍攝制作:設備：采用高清攝像機fs700, 24-70mm, 70-200mm鏡頭，兩至三機位，專業(yè)的影視燈具。另外根據(jù)需要提供軌道、提詞器等輔 助設備。拍攝場景：演播室（以搭建為主）和戶外場景拍攝，另外根據(jù)授課內(nèi)容會選擇一些適合課程主題的場景（如圖書館，實驗室，實 訓車間等）。景別：主講人介紹時以正面中景、近景為主，戶外拍攝時主要 用側面中景和特寫為主。背景音樂：注重把握背景音樂的輕重緩急，強調畫面節(jié)奏的帶 入感。課程策劃課程分解：一個 小故事（flash動圖、或影視呈現(xiàn)）+老師講解 （摳像、實拍）+人物情景模擬每個章節(jié)視頻開篇以一個小故事或一段影視劇片段

12、來引出主題,故事的表現(xiàn)形 式可做成動畫或由老師朗讀式敘述，影視可節(jié)選自 時下熱播的美劇、英劇、電影片段來展示。動畫可后期制作成flash動畫形式或手繪板。課程中最主要的環(huán)節(jié)是老師講解內(nèi)容部分，內(nèi)容講解中更加注 重傳授者與學習者的交流，吸引學生主動學習。情景再現(xiàn)模擬對話，通過真實場景的再現(xiàn)，加深學生的記憶。Flash動畫，形象生動，能調動學生學習的主動性和積極性。課程中也可以選 取相關的視頻片段，電影素材合理地糅合進課 程，動靜兼?zhèn)?。拍攝方式可選擇1、教室實景拍攝3、影棚摳像拍攝4、電子白板拍攝5、實景拍攝如何更好的建設慕課課程建設好一門慕課，是需要我們和老師雙方面的配合才能完成的 偉大事業(yè)。所

13、以積極的溝通是比不可少的條件。我們在建設慕課課 程中會有三次必要的溝通。前期溝通+中期拍攝溝通+后期制作溝通。 并且，超星扎實的服務也是升華慕課課程質量不可或缺的潤滑劑。另外為了保證質 量，我們還會經(jīng)過多次審核+老師審核才會最終成片 這也是對我們慕 課課程質量的保證。老師的擔憂與超星的服務 面對攝像機緊張怎么辦?答：首先在拍攝前 ，我們會給老師做一次拍攝前的培訓。會輔導老師如何在鏡頭前表現(xiàn)自己。而且會教老師一些小方法自我訓練！另外，如果現(xiàn)場緊張或者狀態(tài)不好，我們的現(xiàn)場導演會幫助老師調整狀態(tài)。課程編導幫 助老師解決內(nèi)容上的緊張，現(xiàn)場導演幫助老師解決表演時的緊張。 而且現(xiàn)場會有提詞器幫助老師解決忘

14、詞的問題。 整個課程制作是如何分工的？老師應該做些什么呢？答：在整體的課程制作過程中，其實老師只要準備好所講的內(nèi)容就好，對于課程如何表現(xiàn)，如何制作的美觀，在什么樣的環(huán)境下拍攝這些等問題都是我們來負責的。并且我們會有多次的與老師溝通，確保我們想法的學術專業(yè)性。希望老師有一些想法也隨時和我們聯(lián)系，我們會幫助老師更好的實現(xiàn)。 老師應該如何入手開始準備呢？答：老師往往不知道該如何準備，也不知道該怎樣進行知識點劃分。其實這些會有我們 的課程編導幫助告訴老師如何準備。并且課程編導會告訴老師如何創(chuàng)作課程大綱，如果知識點碎片化等工作 良好的溝通才是解決問題最好的方式，老師有任何疑問都可以隨時給我們打電話溝通！總結1、我們提供的服務是針對每