四年級上冊語文素材－第十單元知識盤點(diǎn)北師大版

1、.第十單元知識盤點(diǎn)一、易錯(cuò)音薈萃懶l(wèi)n惰筋jn疲力盡慈cí祥火爐lú手疾jí眼快鈔cho票攢zn錢拾金不昧mèi節(jié)儉jin背脊j嶄zhn新烘hng缸二、多音字聚會(huì)差chi出差ch差異難nán困難nàn災(zāi)難干gàn干活gn干凈相xing互相xiàng宰相掙zhèng掙錢zhng掙扎模mú模樣mó模范稱chèn滿意chng稱呼舍sh舍得shè宿舍三、易考字大全金幣懶惰筋疲力盡節(jié)儉掙錢列車擠歪手疾眼快戰(zhàn)士拒絕夸獎(jiǎng)國旗撕破心腸捏著慈和風(fēng)霜接納體諒珍惜四、認(rèn)識近義詞辛勤勤勞辯

2、白爭辯堅(jiān)決堅(jiān)決追逐追趕分外格外明麗艷麗焦急著急夸獎(jiǎng)夸贊感謝感動(dòng)仔細(xì)認(rèn)真溫暖暖和難過難受笑呵呵笑瞇瞇結(jié)結(jié)巴巴吞吞吐吐五、認(rèn)識反義詞懶惰勤勞堅(jiān)決猶豫相信疑心夸獎(jiǎng)批評迅速緩慢溫暖寒冷難過快樂珍惜浪費(fèi)承受回絕六、易考詞積累簿1.表示修飾的詞語。粉紅色的鈔票遺憾的感慨嶄新的銅錢撕破的毽子慈和的聲音謙卑的笑容佝僂的背影滿臉的風(fēng)霜2.補(bǔ)充詞語。筋疲力盡當(dāng)牛做馬省吃儉用手疾眼快眾目睽睽拾金不昧3.疊詞。黑漆漆亮晶晶香噴噴空落落熱烘烘笑呵呵4.動(dòng)詞的合理搭配。接過金幣扔進(jìn)火爐收割莊稼拎著禮品捧著鮮花抱著孩子扶著老人登上列車七、易考句集訓(xùn)反問句:他哪能什么都不會(huì)呀?一枚金幣?環(huán)境描寫:從地鐵站出來,外面藍(lán)天白云,

3、秋高氣爽。建筑物上的國旗迎風(fēng)飄揚(yáng),馬路邊的鮮花分外明麗。?散落的鈔票?心理活動(dòng)描寫:這可怎么辦呢?假如指出來,這人會(huì)不會(huì)打我們?散落的鈔票?外貌描寫:賣烤山薯老人滿臉的風(fēng)霜、謙卑的笑容和佝僂的背影,也時(shí)常浮如今眼前。?毽子里的銅錢?單元名句:1.一粥一飯,當(dāng)思來之不易;半絲半縷,恒念物力維艱。2.君子愛財(cái),取之有道。3.清風(fēng)兩袖朝天去,免得閭閻話短長。4.強(qiáng)不執(zhí)弱,眾不劫寡,富不侮貧,貴不傲賤。5.做小販的,櫛風(fēng)沐雨,都是非常辛苦的。你長大以后,要格外懂得諒解他們。與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說

4、字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢姡袄蠋熞徽f是比較晚的事了。如今體會(huì)，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。6.他沒有承受我的銅錢,卻接納了我的心意。他給我白吃了兩個(gè)熱烘烘的烤山薯,使我永遠(yuǎn)感到溫暖在心中。唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)

5、“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒。“助教在古代不僅要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。八、易考文本大全1.?一枚金幣?按時(shí)間順序,寫了兒子三次掙錢的經(jīng)過。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。2.因?yàn)椤拔液土⒚髯隽艘患椭鷦e人的