




下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、.滿山的燈籠火把 教學(xué)目的1.自學(xué)本課生字新詞,準(zhǔn)確理解詞句的意思。認(rèn)識(shí)本課生字新詞,讀準(zhǔn)生字,積累詞匯。2.有感情地朗讀課文。3.抓住課文重點(diǎn),讀懂課文,體會(huì)作者的思想感情。教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)抓住課文重點(diǎn)部分,讀懂文章內(nèi)容,理解文章所表達(dá)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)作者是看樣把重點(diǎn)部分寫詳細(xì),又是怎樣表達(dá)自己的思想感情。教 法 以讀代講法、引導(dǎo)點(diǎn)拔法、指導(dǎo)朗讀法學(xué) 法 朗讀理解法、合作探究法、自學(xué)法、教具準(zhǔn)備 掛圖、生字卡課時(shí) 2課時(shí) 第1課時(shí)一、導(dǎo)入新課。1.“滿山的燈籠火把是個(gè)什么景象?2.從課題我們一定想知道發(fā)生過一個(gè)什么樣的故事,讓我們一起來讀課文。板書課題二、自讀課文,自學(xué)生字。1.默讀
2、課文,畫出生字,借助字典讀準(zhǔn)字音。2.學(xué)生互動(dòng)學(xué)習(xí),老師利用生字卡或投影檢驗(yàn)自學(xué)效果。三、默讀課文,整體感知。1.默讀課文考慮:寫了一件什么事?2.考慮好了在小組里說一說。四、細(xì)讀課文,理解感知??紤]探究:1.回憶的這個(gè)故事是分哪兩部分寫的?仔細(xì)閱讀,想想哪些情景使你感動(dòng)。學(xué)生自讀課文,然后指名朗讀。要求讀準(zhǔn)字音,不加 注音或查字典,也可以問同學(xué)。2.指定學(xué)生朗讀,評(píng)估朗讀效果。抽幾個(gè)學(xué)生分段讀課文,看他們是否讀得正確,有沒有讀不準(zhǔn)的字詞,幫助糾正朗讀的錯(cuò)誤。請(qǐng)同學(xué)們提出不理解的地方。3.學(xué)習(xí)生字交流記憶的方法。把自己感興趣的內(nèi)容多讀幾遍。課前搜集有關(guān)知識(shí)對(duì)文章的學(xué)習(xí)和理解是必要的,同時(shí)也能培
3、養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能。讓學(xué)生自主地選擇自己喜歡的朗讀方式,初步理解課文內(nèi)容,為學(xué)生后面的學(xué)習(xí)奠定根底。了望學(xué)生對(duì)本課生字的認(rèn)讀情況,培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中主動(dòng)認(rèn)字的習(xí)慣。 第2課時(shí)一、細(xì)讀課文,理解感情。1.交流:哪些情景最使你感動(dòng)?結(jié)合課文內(nèi)容說說,你為什么受感動(dòng)。2.把令你感動(dòng)的內(nèi)容讀給大家聽。二、指導(dǎo)朗讀。1.指導(dǎo)有感情地朗讀,不要大段大段的齊讀,要引導(dǎo)學(xué)生邊閱讀理解,邊把自己理解的、體會(huì)到的情感通過讀表達(dá)出來??梢宰x一句、幾句、一個(gè)自然段根據(jù)情況而定。有的內(nèi)容合適個(gè)人讀,比方“天上下著大雨又往下陷了一點(diǎn)兒。這幾句還有第3、5自然段;而第6自然段的場面描寫為了襯托那感人的氣氛,激發(fā)感情,可以采
4、用齊讀的方式。 1、把沒讀懂的地方記下來。讀后進(jìn)展議論。2.找出相關(guān)的語句及段落,并根據(jù)自己的題解來表達(dá)。3.把你感興趣的內(nèi)容朗讀給大家聽,并說說你為什么感興趣。4.學(xué)習(xí)作者是怎樣把內(nèi)容寫詳細(xì)的。悟出文章先概括后詳細(xì)的表達(dá)方法,到達(dá)學(xué)習(xí)的最正確效果。反復(fù)朗讀仔細(xì)體會(huì)并讓學(xué)生嘗試評(píng)價(jià),學(xué)生夸講,與證人的語言:普通話標(biāo)準(zhǔn)、感情充分、有感情、抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂、 熟讀課文不僅有利于學(xué)生理解課文大意,而且為理解課文奠定了根底。抓住詞句引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容,并認(rèn)真品味精巧的詞句,學(xué)習(xí)描寫的方法。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣為終身學(xué)習(xí)奠定根底培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)才能及拓展知識(shí)面。三、練習(xí)造句。渴望、迫切希望先理解詞意再
5、造句。熟讀課文不僅有利于學(xué)生理解課文大意,而且為理解課文奠定了根底。補(bǔ)充資料:雨幕:形容雨很大,天地間好似掛著幕布一樣。盲目:眼睛看不清東西,比喻對(duì)事物認(rèn)識(shí)不清楚??释浩惹械叵M?。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。喧嘩:聲音大而雜亂。?語文同步讀本?指導(dǎo):死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被
6、作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)?一件小事?、?荒島四十天?。這兩篇課文分別從關(guān)愛之情和自我救護(hù)兩個(gè)角度強(qiáng)化了課文?滿山的燈籠火把?的內(nèi)涵。這兩篇課文通過文章后的“讀一讀想一想都著重啟發(fā)學(xué)生體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情。板書設(shè)計(jì)宋以后,京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末,學(xué)堂興起,各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意,即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?!敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間,特別是漢代以后,對(duì)于在“?;颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場合,比方書院、皇室,也稱老師為“
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 上海工程技術(shù)大學(xué)《傳統(tǒng)文化概論》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 重慶大學(xué)《影視創(chuàng)作與剪輯》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 石家莊經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院《基礎(chǔ)生物分離工程》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 2025至2030商務(wù)旅游行業(yè)發(fā)展趨勢分析與未來投資戰(zhàn)略咨詢研究報(bào)告
- 2025至2030國內(nèi)辦公用品行業(yè)市場發(fā)展現(xiàn)狀及競爭策略與投資發(fā)展報(bào)告
- 新疆現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院《運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 長春汽車工業(yè)高等??茖W(xué)?!段锪骷肮?yīng)鏈管理》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 浙江國際海運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院《中學(xué)語文學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院《鋼琴演奏四》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 寧夏葡萄酒與防沙治沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院《體育康復(fù)學(xué)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 2025年 浙江省考行測考試試題附答案
- JJF 2252-2025機(jī)動(dòng)車檢測用渦流式金屬探傷儀校準(zhǔn)規(guī)范
- 2025年安徽亳州機(jī)場管理有限公司招聘筆試參考題庫含答案解析
- 2025年四川省遂寧市中考語文試卷及答案
- 2025年貴州茅臺(tái)酒廠集團(tuán)招聘筆試參考題庫含答案解析
- 2024年財(cái)政部會(huì)計(jì)法律法規(guī)答題活動(dòng)題目及答案一
- (完整版)道路交通事故現(xiàn)場圖繪制課件
- 西方音樂史名詞解釋復(fù)習(xí)
- 英語四級(jí)閱讀練習(xí)及答案
- 汽車標(biāo)準(zhǔn)件手冊(cè)
- (完整版)綠色施工管理體系與管理制度
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論