四年級上冊語文試題2018年寒假測試卷（無答案）_湘教版

1、.2019年寒假測試卷“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者。“老師的原意并非由“老而形容“師。“老在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復合構詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，

2、“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。 四年級語文唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學“律學“算學和“書學各科目，其相應傳授者稱為“博士，這與當今“博士含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W官稱謂。前者始于宋，乃“宗學“律學“醫(yī)學“武學等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學問，其教書育人的職責也十清楚晰。唐代國子學、太學等所設之“助教一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設國子監(jiān)國子學一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助

3、教，其今日老師應具有的根本概念都具有了。 姓名： 要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得害怕：有的結巴重復，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關系。每當和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當眾說話的習慣?；蛟谡n堂教學中，改變過去老師講學生聽的傳統(tǒng)的教學形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當眾說話的時機，培養(yǎng)幼兒愛說話

4、敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓練中不斷進步，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模擬。長期堅持，不斷訓練，幼兒說話膽量也在不斷進步。 一、積累與運用。1. 讀拼音，寫詞語。 qì gài xùn liàn b saì jin ruì xio shòu jng jiè fe xián

5、g jio l 1小時候，我常在這條河里玩水，河水qng chè 見底，小魚兒常來親我的腳趾。2我總以為自己最了不起，要是不到您這里來看一看，我就會永遠受到人們的ch xiào 啊!3后來，由于飛機速度不斷進步，j yì 往往因劇烈抖動而破碎，造成機毀人亡的cn huò 。4像是絕望，像是q qiú ，更像是對我的蔑視和抗議。5他的喊聲剛落，評委席上立即響起rè liè 的掌聲，評委們都站起來，祝賀他大賽duó kuí 。6就是在這yu jìng 的環(huán)境中，度過了我的童年。7到處都有鮮艷的花朵、

6、歡唱的鳥兒、高大的樹木和mào shèng 的青草。8他夢見自己到了茫茫的y zhòu 。2. 給帶點的字選擇正確的讀音打“。 纖細xin qin 仍然rng réng 頃刻qn qng 堵塞sè si 模樣mú mó 冤枉wng wàng 弄堂lòng nòng 剽悍bio pio3. 給以下字組詞。 啄 袖 恩 寞 逐 抽 思 漠 4. 在括號里填上恰當?shù)淖帧?清脆 轉(zhuǎn) 神采飛 邯 學步 苦伶仃 5. 給以下帶點的字選擇適宜的解釋，將序號填在括號里。 “深：非常，很；深化、深化；顏色濃；間隔

7、 開場的時間很久 深綠 深秋 深信 6. 選詞填空。 珍貴 昂貴 珍貴1這件工藝品制作精巧，價格 。2這是我最 的紀念品。3大象和螞蟻的生命都是 的。 恬靜平靜安靜4 的水面沒有一絲波紋。5月光照在盲姑娘 的臉上。6教室里很 ，幾乎可以聽見針掉在地上的聲音。 屹立 屹立 挺立 站立7北海公園那潔白如玉的白塔， 在瓊島的頂峰。8一排排高大的白楊樹像 的哨兵。9兩座宏偉的工農(nóng)兵塑像左右 。塑像后面， 著兩個高大的橋頭堡。 雖然但 不僅而且 因為所以10我們 要嚴格要求自己， 一定能嚴格要求自己。11 小澤征爾堅持自己的判斷， 獲得了指揮家大賽的冠軍。12 船頭是尖的， 速度還是快不起來。7. 按要

8、求寫詞語。1表示“走的詞語： 、 、 。2表示“看的詞語： 、 、 。3神話故事成語： 、 、 。4奇花異草含有近義詞的詞語： 、 、 。5手忙腳亂含有人體器官或部位： 、 、 。6三五成群帶數(shù)字的成語： 、 、 。7斤斤計較AABC： 、 、 。8得意洋洋ABCC： 、 、 。9綠油油ABB： 、 、 、 。8. 給以下句子加上標點符號。1白天 我在里面讀書 游戲 晚上 我在里面睡覺 做夢2這圓腦袋胖身子的大家伙 有什么機密呢9. 按要求改寫句子。1那親切的話語融化了我小小的心。改為“被字句2面對急需幫助的人，我們怎能袖手旁觀呢？改為陳述句（3） 我們不能忘記老師對我們的培養(yǎng)。改為反問句（4

9、） 樹叢和草地上的露珠兒也開場閃爍著燦爛的光輝。縮句5田野里長著莊稼。擴句6我們要向災區(qū)的小朋友獻愛心。改為雙重否認句9蘆葦直立著。改為比喻句10春天，小草從土里長出來，綠油油的。改為擬人句10. 修改以下病句。1張老師提出的問題，李華答得對答如流。2同學們把桌椅擦得又干凈又整齊。3郴州的春天是個美麗的地方。4活動完畢了，他第一個首先走出教室。11. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1） ，霜葉紅于二月花。（2） 姑蘇城外寒山寺， 。（3） 如今直上銀河去， 。（4） ，獨釣寒江雪。（5） 竹外桃花三兩枝， 。（6） 千里之行， 。7“ ，近墨者黑形容環(huán)境對人的成長影響大。8玉不琢， 。人不學， 。9 ，

10、下筆如有神。12. 我能理清以下排列錯誤的句子，在句子前標上序號。 風止了，雨住了，小樹苗挺著腰桿點頭微笑。 他們找來了竹竿和繩子，冒雨沖出院子，去支撐小樹苗。 小樹苗被吹打得東倒西歪，小明和小東看了非常著急。 黃昏，刮起了大風，下起了暴雨。 風雨中，他們又扶又綁。 小樹苗被支撐住了，他們自己卻被大雨淋透了。13. 口語交際。4分 莊嚴同學本來成績一直不錯，可是今年開學以來，受別人影響迷上了電子游戲，期中考試成績大幅度下降。他心里難過，在家里悶悶不樂，有時還發(fā)脾氣。面對這種情況，請你替莊嚴的媽媽和同學分別寫幾句開導莊嚴的話。媽媽： 同學： 二、閱讀與理解。閱讀一 清晨，乳白色的霧氣迷迷蒙蒙，村

11、外的小溪傳來淙淙的流水聲。小院的籬笆上開滿了繁星一樣的牽?；?，花瓣上閃著晶瑩的露珠。牽?；ㄓ絮r紅的、天藍的、淡紫的真像鮮艷的小喇叭。棗樹上畫眉和黃鶯對唱著，聲音清脆婉轉(zhuǎn)。1. 這段話寫了 什么時間 什么地方的美麗風光。2. 作者先寫 和 ，接著寫了 ，最后寫了 和 。閱讀二 只有到了黃昏，才看見有人駕著小船過來，坐上小板凳，給肥大沉默的奶牛擠奶。金色的晚霞鋪在西天，遠處偶爾傳來汽笛聲，接著又是一片寂靜。在這里，誰都不叫喊吆喝，牛脖子上的鈴鐺也沒有聲響，只有擠奶的人在輕輕地哼唱著小曲兒。 運河之中，裝滿奶桶的船只舒緩平穩(wěn)地行駛，汽車、火車，裝載著一罐一罐的牛奶運往城市。車過之后，一切又歸于平靜，

12、狗不叫，圈里的牛不發(fā)出哞哞聲，馬蹄也不踢馬房的擋板，真是萬籟俱寂。無聲的低地，漆黑的夜晚，沉睡的家畜，只有遠處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光輝。1. 給下面的詞語注音。 偶爾 萬籟 2. 用加點的詞仿寫句子。 只有到了黃昏，才看見有人駕著小船過來。 3. 田園的夜晚是寂靜的，可作者為什么還要寫“汽笛聲“擠奶的人在輕輕地哼唱著小曲兒？4. 畫橫線的句子在選段中有什么作用？閱讀三 養(yǎng)的時間長了，觀察得細了，對大師的畫也就理解得更深了些。畫上那十只多彩多姿的蝦，既有來自淤 泥地帶的較黑的蝦，也有來自沙地的較白的蝦。它們頭殼里那一團黑色都很鮮明，這說明它們的生命力異常旺盛。它們有向前游的，也有向后退的，更

13、有正在嬉 戲和覓 食的。雖然畫面上并沒有出現(xiàn)藻 類、沙石、溪澗、水紋，但是只要看到那些蝦的姿態(tài)，仿佛這一切都已經(jīng)有了。不知道這位老畫家觀察了多少活蝦，才可以把蝦畫得如此出神入化！1. 給加點的字注音。2分2. 說說以下詞的意思。2分多彩多姿： 。出神入化： 。3. 文段文字描寫的是 先生的蝦畫。他畫的蝦像活的一樣，你能用課文以外的兩個成語來形容一下嗎？2分 、 。 4. 你對“但是只要看到那些蝦的姿態(tài)，仿佛這一切都已經(jīng)有了。這句話是怎樣理解的？2分閱讀四鄉(xiāng)下人家 假設是在夏天的黃昏出去漫步，常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛

14、過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。 秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織呀！織，織，織，織呀！那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉(xiāng)。 鄉(xiāng)下人家， 什么時候， 什么季節(jié)， 有一道獨特、迷人的風景。1. 在文中 里填上適宜的關聯(lián)詞，你一定會！2. 在文段中你一定能找出與下面詞語相反的詞語。 別扭 普通 3. 在文段中描寫了兩個場景，請概括出來。1 2 4. 文中最后一段話，它的作用是什么？請用“選出來。1提出問題，總起作用。 2總結全文，點明中心。 3承上啟下，過渡

15、作用。 5. 你喜歡文段中的哪一句子？用“ 畫出來。并把喜歡的原因?qū)懴聛?。閱讀五走一步，再走一步節(jié)選 暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時，樹林里有一道手電光照來照去。我聽到了杰利和父親的聲音！父親的手電光照著我。“下來吧，孩子，他帶著撫慰的口氣說，“晚飯做好了。 “我下不去!我哭著說，“我會掉下去，我會摔死的！ “聽我說吧，我父親說，“不要想著間隔 有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎? 我漸漸地把身體移過去。“看見了。我說。 “好，他對我說，“如今你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔憂下一步,聽我的話。 這似乎

16、能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時有了信心。“很好，我父親叫道，“如今挪動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那里有另外一個落腳點。我又照著做了。我的信心大增。我能辦得到的，我想。 我每次只挪動一小步，漸漸爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然后，我產(chǎn)生了一種宏大的成就感。這是我永遠忘不了的經(jīng)歷。 我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經(jīng)歷，我便能應付一切。我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。1. 按下面的提示從文中找出描寫“我心理變化的語句。1毫無信心： 2有了信心：