四年級(jí)上數(shù)學(xué)試題第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè) 青島版

1、.第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)時(shí)間:45分鐘總分值:100分班級(jí)姓名得分一、填空。每空2分,共12分1.在同一平面內(nèi)兩條直線相交成直角,就說(shuō)這兩條直線互相。2.從直線外一點(diǎn)到這條直線所畫(huà)的線段中,最短。3.在圖中,兩條平行線之間有4條垂線,這4條垂線之間的關(guān)系是。4.長(zhǎng)方形相鄰的兩邊的位置關(guān)系是的,相對(duì)的兩邊位置關(guān)系是的。5.如下圖,點(diǎn)A到直線的間隔 是線段的長(zhǎng)度。二、選擇。每題3分,共12分1.把一張長(zhǎng)方形紙對(duì)折兩次形成的折痕A.互相平行B.互相垂直C.兩種情況都有可能2.如圖,這個(gè)圖形中共有組平行線。A.3B.4C.53.過(guò)直線外一點(diǎn)畫(huà)直線的平行線,可以畫(huà)A.1條B.2條C.無(wú)數(shù)條4.下面畫(huà)直線的垂線

2、,三角板放的正確的選項(xiàng)是三、判斷題。每題3分,共15分1.小明在紙上畫(huà)了一條平行線。2.在同一平面內(nèi),兩條直線不是平行就是垂直。3.不相交的兩條直線一定是平行線。4.3時(shí)整,鐘面上時(shí)針和分針互相垂直。5.平行線間的間隔 處處相等。四、下面互相平行的請(qǐng)畫(huà)“,互相垂直的請(qǐng)畫(huà)“。每空2分,共12分五、操作題。每題4分,共20分1.過(guò)M點(diǎn)作直線的垂線。2.過(guò)N點(diǎn)作角兩邊的平行線。3.畫(huà)一個(gè)邊長(zhǎng)是4厘米的正方形。4.畫(huà)出下面直線的一條平行線,使兩條直線的間隔 是2厘米。5.畫(huà)出A點(diǎn)到CD的最短線段,并測(cè)量出A點(diǎn)到CD的間隔 。六、生活與應(yīng)用1、2、3小題每題6分,4小題11分,共29分1.怎樣掛畫(huà)又正又

3、快?可以用你自己的方法畫(huà)出來(lái)。2.小伙伴,還記得狼和小羊的故事嗎?看以下圖,畫(huà)出狼和小羊喝水的最近道路吧。3.以下圖中,兩條線段表示兩幢新建的大樓,如今要從A處將煤氣送往兩幢大樓,并要使煤氣管道的總長(zhǎng)度最短。請(qǐng)你在圖上畫(huà)出管道的位置。4.幸福村方案從青松河修一條水渠到村口,請(qǐng)你根據(jù)要求幫助幸福村做一個(gè)預(yù)算。1在圖上畫(huà)出修這條水渠最短的道路。2量一量,在平面圖上這條道路大約是多少厘米?保存整數(shù)3假如圖上1厘米代表實(shí)際長(zhǎng)度5千米,修1千米需要花3萬(wàn)元,那么修這條水渠一共需要花多少萬(wàn)元?第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、1.垂直2.垂直線段3.互相平行4.互相垂直互相平行5.AB二、1.C2.C3.A4.C三、1

4、.2.3.4.5.四、五、1.2.3.略4.略5.測(cè)量間隔 略六、1.2.3.4.1一般說(shuō)來(lái)，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門(mén)博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱為“老師概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。2大約是1厘米單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新穎事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥(niǎo)的效果。335=15萬(wàn)元老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼