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文檔簡介
1、.人教版PEP小學英語四年級下冊 Unit 6 Shopping! Part C 同步測試一一、按要求完成以下各題。1.按要求完成以下各題。 1Size 5 就畫線部分提問_ _? 2Are they all right?作肯定答復_, they _. 2.按要求完成以下各題。 1它們多少錢?漢譯英_ _ are they? 2It's mine.英譯漢_ 3它們三元錢。漢譯英_ are _ yuan. 二、單項選擇題。1.How many do you have? A. hen &
2、#160; B. hens2.What
3、 you want? A. are
4、160; B. do3.How much are the ? A. tomatos
5、0; B. tomatoes三、小小翻譯家。1.我能試穿嗎? A. Can I help you? B. Can I
6、try them on?2.這個筆是誰的? A. Whose pen is this? B. Who is that?3.這雨傘多少錢? A. How many umbrell
7、as are there? B. How much is the umbrella?4.它太小的。 A. It's too small.
8、60; B. It's too big.5.它很廉價。 A. It is very pretty.
9、0; B. It is very cheap.四、選擇適宜的選項補全對話。選擇適宜的選項補全對話。AmuchBCanCcheapDatE. expensiveA:Good evening.1._ I help you?B:Yes,I want a dress,please.A:Please look 2._ this one. It's very pretty.B:But it's too 3._It's 350 yuan.A:How about this
10、 one? It's _B:But I don't like the colour. It's too colourful.A:Do you like that yellow one?B:It is nice. How _ is it?A:It's 100 yuan.B:OK. I'll take it. Here is the money.A:Thank you. Anything else?B:No,thanks. Goodbye! 答案解析部分一、按要求完成以下各題。 1.【答案】1What;size2Yes;are 【解析】【分析】1題意:5碼。
11、對應的問句應該是詢問這是幾碼的。What size?2題意:他們都好吧?做肯定答復,是的,他們都好。Yes,they are.【點評】考察常用問句和一般疑問句的問答。2.【答案】1How;much2它是我的。3They;three 【解析】【分析】1他們多少錢?詢問價格是How much2It's mine 這是我的。3它們三塊錢。他們they三three【點評】考察根本單詞的選擇。二、單項選擇題。 1.【答案】B 【考點】名詞 【解析】【分析】How many多少個+可數名詞的復數形式。應選B?!军c評】考察名詞的單復數形式2.【答案】B 【解析】【分析】句意:你想要什么?want是實
12、意動詞。疑問句中用do完成問句,應選A?!军c評】考察一般疑問句3.【答案】B 【解析】【分析】How much are+可數名詞的復數形式。tomato以"o"結尾,在尾部加es。應選B。【點評】考察名詞的復數形式三、小小翻譯家。 1.【答案】B 【解析】【分析】try:嘗試。A:我能幫你嗎?B:我能試穿嗎?應選B?!军c評】考察動詞短語2.【答案】A 【解析】【分析】Whose:誰的?Who:誰?根據題意選A。【點評】考察疑問詞3.【答案】B 【解析】【分析】How many :多少個?How much:多少?應選B。【點評】考查疑問詞辨析4.【答案】A 【解析】【分析】s
13、mall:小。big:大?!军c評】考察5.【答案】B 【解析】【分析】cheap:廉價。 pretty:美麗。根據題意選B。【點評】考察形容詞辨析宋以后,京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末,學堂興起,各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意,即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正。“教授“學正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間,特別是漢代以后,對于在“?;颉皩W中傳授經學者也稱為“經師。在一些特定的講學場合,比方書院、皇室,也稱老師為“院長、西席、講席等。四、選擇適宜的選項補全對話。 課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可??梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,
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