四年級上冊語文素材－第七單元知識盤點(diǎn)語文s版

1、.第七單元知識盤點(diǎn)一、易錯音薈萃膝骨x捶著chuí栽倒zi青稞k踹開chuài遵照zn屈辱q頒發(fā)bn水泄不通xiè勝券在握quàn二、多音字聚會仇:qiú姓仇chóu仇恨挑:tio挑戰(zhàn)tio挑水降:jiàng降落xiáng投降倔:juè倔脾氣jué倔強(qiáng)翹:qiào翹尾巴qiáo翹望禁:jìn制止jn情不自禁三、易考字大全倔強(qiáng)回顧饑餓疲憊荒無人煙滿不在乎浮現(xiàn)青稞面無可奈何硬邦邦氣勢洶洶報仇東張西望東翻西找東躲西閃灶臺齜牙咧嘴目不轉(zhuǎn)睛栽倒手腕踹開見勢不妙四下逃散遵照搭臺

2、監(jiān)督敲鑼打鼓震耳欲聾四、認(rèn)識近義詞回憶回首口吻口氣疲憊疲勞姿勢姿態(tài)猛然突然遵照按照咆哮怒吼鎮(zhèn)定鎮(zhèn)靜雄壯宏偉莊嚴(yán)莊重五、認(rèn)識反義詞倔強(qiáng)溫順投降抵抗成心無意希望絕望鎮(zhèn)定驚慌硬邦邦軟綿綿目不轉(zhuǎn)睛東張西望人山人海人跡罕至平靜沖動浮現(xiàn)消失興奮憂愁示弱逞強(qiáng)六、易考詞積累1.填入適宜的動詞。穿著草鞋擊中靶心沖進(jìn)院內(nèi)闖進(jìn)正房扔進(jìn)水里翻開涵洞2.表示修飾的詞語?；臒o人煙的草地滿不在乎的樣子浩浩蕩蕩的人流目不轉(zhuǎn)睛地盯著出色地發(fā)揮徐徐地升起七、易考句集訓(xùn)1.夸大句:虎門灘人山人海,水泄不通。?虎門銷煙?2.比喻句:在他的眼前,靶心上最小的圓圈就像52年來那個令人屈辱的“0字。?“0的打破?八、易考文本集練1.?倔強(qiáng)

3、的小紅軍?是按“憶小紅軍遇小紅軍救小紅軍的順序來記敘的。“倔強(qiáng)在本課中指小紅軍的性情堅強(qiáng)不屈。小紅軍的“倔強(qiáng)是一種一心想著別人、把困難和危險留給自己的高尚品質(zhì)。與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢?，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。2.?小兵張嘎奪槍

4、記?一文中,嘎子阻攔日本侵略者時的一系列動作“眼珠子一轉(zhuǎn)“快步“橫充分表現(xiàn)出他的機(jī)智。嘎子奪槍時的一系列動作“撲“壓“咬“奪等充分表現(xiàn)出他的英勇。其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點(diǎn)時間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。3.?虎門銷煙?主要講了1839年6月

5、3日林那么徐在虎門海灘將收繳的近兩萬箱鴉片當(dāng)眾銷毀的場面?！盎㈤T銷煙大長了中國人的志氣,滅了外國人的威風(fēng);它也展示出中華民族對抗外來侵略的堅強(qiáng)決心,所以說“虎門銷煙是一次偉大的壯舉?！敖虝壬峙率鞘芯傩兆顬槭煜さ囊环N稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實(shí)?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤猓故桥c當(dāng)今“先生的稱呼更接近?？磥?，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老