郵票設計(六年制小學美術第八冊)

1、郵票設計(六年制小學美術第八冊)概要：課程進行的脈絡如下:讓學生欣賞郵票介紹郵票種類及涉及項目產(chǎn)生設計沖動設計講評。教學目的：了解郵票的有關知識，掌握郵票的設計方法，設計一張漂亮的郵票。培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力，設計能力和審美情趣。教學重點：運用各種表現(xiàn)手段設計一套有意的郵票。教學難點：教具:電視機、影碟機、范畫、幻燈、投影片、碟片。教學過程：郵票的設計主題突出，色彩明快，富于裝飾，別具創(chuàng)意。教師行為:師:首先，請同學們觀看一段錄像片，請你們說一說片中的同學在做什么？他這樣做對嗎？為什么？請你說一說片中的同學應該怎樣做？學生行為:（學生觀看錄像片，并思考問題）生:片中的同學在郵信，他這樣做不對，因為

2、他沒貼郵票。應該在信封上貼郵票，再投入郵筒，郵票是郵資的憑證。（學生欣賞范畫）師:寫一封信，或抵萬金的家書，或淡如水的閑談，都會買上一枚郵票，貼于信封，投入信箱，從那一瞬間起，信中的文字便被無限地拉長，直溫暖親人，友人的心扉（師出示范畫）。師:同學們看，多漂亮的郵票啊，郵票是國家的“名片”，是郵資憑證。它是一個國家的政治、經(jīng)濟、文化、科學、歷史、地理的“小型百科全書”。是認識世界的窗口。小小的郵票像一個廣闊的知識世界。可以在這狹小的天地里敘述很多的事情。同學們喜歡不喜歡集郵？你為什么要集郵？生:喜歡集郵。（學生欣賞同學的集郵冊）生:集郵可以豐富知識、開闊視野，提高藝術鑒賞能力。師:郵票即能用于

3、郵政，又能留于家中玩味，既具備千里飛鴻，一寄思緒的浪漫，又具有收藏價值。我們有誰輕易地離開過郵票呢？同學們想不想自己設計郵票，在這狹小的天地里敘述更多的事情？自己設計的郵票更有情趣。今天我們就來學習設計郵票。（板書:郵票設計）師:現(xiàn)在我們手中有一些郵票，請同學們觀察自己手中的郵票，看一看郵票上都有什么？郵票的主要特點是什么？生:有圖案，有面值，發(fā)行時間，發(fā)行地區(qū)等。師:郵票有哪些種類？你知道郵票上有哪些標記嗎？（教師出示投影片、同時講解）。生:郵票的外形邊緣有整齊的齒孔，票面必須注明郵資的價格，發(fā)行的時間和地區(qū)。師:郵票主要有以下幾種，并且每種郵票上都有一些標記。生:有普通郵票、紀念郵票、特種

4、郵票、講解航空郵票和欠資郵分票。師:普通郵票用“P”表示。紀念郵票國際上有“C”表示，我國用“J”表示。特種郵票國際上用“S”表示，我國用“T”表示航空郵票用“A”表示欠資郵票用“D”表示小型張和小全張用“M”表示（教師出示投影片）生:學生觀察投影片，并思考。師:郵票上有一些數(shù)字，如“86”，這是什么意思？它表示這套郵票共有8枚，這是其中的第6枚，一套郵票多少枚沒有統(tǒng)一的規(guī)定。多枚可以組成一套，獨立的一枚也可以稱其為一套。師:了解郵票和知識，設計郵票就方便了，怎樣設計郵票呢？由以下幾個步驟來完成。1.構思（板書:構思）一張小小的郵票，要在狹小的天地里敘述很多事情，應精心構思，票題要好，主題要突

5、出，要別具創(chuàng)意，請看（教師出示投影片）這兩枚郵票票題好，一是“虎虎生威”一是“氣貫長虹”，頗有虎年氣魄，給人以振奮感。郵票的內(nèi)容包羅萬象，宇宙間的萬物都可以記載在小小的郵票上，如人物，動物、景物、事物、重大歷史事件、故事傳說等，造型方面，郵票多種多樣，有的寫實，有的變形。生:1.我要設計一套有關校園生活的郵票。2.我要設計一套有關跨世紀的郵票。師:起稿（板書:起稿）可以運用美術字寫法標明郵票上的各種標記。（覆蓋投影片）郵票上都有什么？生:郵票上有圖案、面值、發(fā)行時間、發(fā)行地區(qū)。師:（1）圖案，（板書:圖案）造型生動形象簡練，單純，富于裝飾，請看（設計者抓住布老虎頭部做了重點，出示投影片）這枚郵

6、票圖案好，一只布老虎形象夸張，稚拙生動，設計者抓住了什么做了重點刻畫，使靜態(tài)的布老虎具有動感？）看（教師指投影片），虎頭上那酣暢的線條和浪漫神奇的紋飾，使布老虎洋溢著雄渾厚重的氣質(zhì)與流動著活潑旺盛的生機。（教師出示投影片）而這枚郵票的圖案是什么？（教師指投影片）這是出自名家的“虎”字，一筆而就，極富氣勢，預示一生通達順暢，有避邪祝福之意。生:這枚郵票的圖案是一個“虎”字。師:（2）郵資的價值。（板書:面值）（3）發(fā)行時間。（板書:發(fā)行時間）（4）發(fā)行地區(qū):中國人民郵政。（板書:發(fā)行地區(qū)）同學們請看（教師出示投影片），這枚郵票構圖和諧，畫面文字精心設置，面值畫顯得很活潑，富有生氣。3著色，（板書

7、：著色）學生看掛圖欣賞色彩處理方面可以說是百花齊放，既有鮮艷的色調(diào)，又有灰色調(diào)，色彩強烈，明快，鮮艷，請看（教師出示投影片），這枚郵票湖藍的底色與主體黃色的面與老虎形成強烈，明快，鮮艷的對比，構成跳躍的視覺效果。郵票的表現(xiàn)形式也不受任何限制，以繪畫方法表現(xiàn)郵票的內(nèi)容最為常見。也可用剪紙，拓印等方法來表現(xiàn)。（教師指掛圖）師:今天老師請同學當一名小小設計師，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，運用各種手段設計一套有意義的郵票，老師這里有一些主題，同學們可以根據(jù)這些主題設計郵票內(nèi)容，也可以自己設計確定設計的內(nèi)容（出示投影片）。（學生設計繪制郵票，教師巡回指導）（教師及時指出學生在設計存在的問題，對設計精巧新穎的學生給予鼓勵）。（學生自己設計郵票）練習鞏固（展評學生作品）師:看，設計師