四年級上冊語文單元測試－第三單元學業(yè)水平檢測語文s版

1、.第三單元學業(yè)程度檢測時間:80分鐘總分值:100分一、字詞訓練營30分1.給加點字選擇正確的讀音,畫上“。3分卡住qik卡片qik沖著我笑chnchòn沖鋒陷陣chnchòn一諾千金yìyí一頭霧水yìyí2.根據(jù)讀音寫出適宜的同音字,組成詞語。6分sh:歷勁開行bèi:長誦棉準cái:人料縫物3.根據(jù)語境寫詞語。5分雖然shèn dàn jié 那天下著鵝毛大雪,但pàng h h 的小明照舊趕去貧民窟陪那些shòu ruò 的孩子們過節(jié)日,sh

2、37; jiàn 了他當初的nuò yán 。4.把詞語補充完好,再按要求答題。16分鳴人帆順往情望際心意見故1詞語“是比喻平時沒有突出的表現(xiàn),一下子做出驚人的成績。1分 2形容初次見面就像老朋友一樣的詞語是,近義詞是。2分 3形容遼闊的詞語是,你知道的類似詞語是。2分 4從上面的詞語中選擇填空。3分高適和董庭蘭兩個人雖然是初次相識,但是,結下了深沉的友誼。董庭蘭要遠行了,高適寫了一首?別董大?表達對老朋友的,祝朋友旅途。 5選擇一個詞語造句。2分二、句子七彩虹16分1.在老師和同學的幫助之下,陽陽刻苦學習了一個月,可他的語

3、文成績還是不理想,他想放棄了,此時,你應該說:“,。只要你堅持努力學習,就一定能獲得好成績。2分 2.不登高山,;不臨深溪,。2分 3.蘇東坡改聯(lián)立志的對聯(lián)是:;意思是。3分 4.你想把本單元積累的名言“送給自己,因為。3分 5.按要求寫句子。6分1大雪漫天飛舞,非常美麗。改為比喻句2這種宏大的痛苦,叫人沒法忍受。改為反問句3下多大的雪,約翰會去送信。在括號里填上適宜的詞語三、重點打破吧6分通過這一單元的學習,我們和林巧稚一起跟生物老師去采集各種樹葉,得到了人生哲理:  ; 小約翰在大雪天仍然堅持送報,這是他的父母為了培養(yǎng);貝利利用他

4、的感動了教練,他后來被人們譽為。 四、閱讀風景線18分1.課內閱讀。10分這時候,我才恍然大悟:約翰家不是沒有錢,他的父母也不是不愛他,而是為了從小培養(yǎng)他的生活才能,因為這樣更利于他的成長。1“恍然大悟的意思是,近義詞是。3分 2用加點的關聯(lián)詞造句。2分3“這樣更利于他的成長中“這樣指的是 。2分 4你同意約翰父母的這種做法嗎?結合課文內容和生活實際談談你的看法。3分2.課外閱讀。8分白求恩從小熱愛學習。六七歲時,他就自己動手學習解剖甲蟲、青蛙和小鳥。有一天,他悄悄躲進樓上的一個房間里,關上門不知在干什么。過了一會兒,他媽媽聞到一股血腥氣味,趕緊推開門進去,只見白

5、求恩一本正經(jīng)地站在桌旁,桌上大盤子里盛著一條剛從食品店買來的牛腿,他正聚精會神地用小刀解剖著牛腿呢?！拔蚁胫肋@里面血管、肌肉和骨頭的位置。他向吃驚的母親這樣解釋著,“我愿意長大能像爺爺和爸爸一樣,成為一個外科大夫。母親疼愛地說好孩子你年紀還小等你長大再學吧白求恩嚴肅地答復說應該從小開場說完又認真地解剖起來。1給沒有標點的地方加上標點符號。2分2聯(lián)絡上下文,理解“聚精會神的意思,然后用這個詞造句。2分3白求恩的理想是。2分 4你的理想是。2分 五、習作天地30分以“成長的足跡為題,寫一篇記敘文,記敘你在成長過程中印象最深化的一件或幾件事。要求語句通順,有真情實感。第三單元學

6、業(yè)程度檢測一、1.qikchònchngyíyì2.史使始駛輩背被備才材裁財3.圣誕節(jié)胖乎乎瘦弱理論諾言4.一驚一風一深一無一一一如1一鳴驚人2一見如故一見鐘情3一望無際無邊無際4一見如故一往情深一帆風順5例如:我們無論做什么,都要一心一意。二、1.勤能補拙是良策一分辛勞一分才2.不知天之高也不知地之厚也3.發(fā)憤識遍天下字,立志讀盡人間書要努力認識天下所有的漢字,立下志向讀完人間的所有書籍4.例如:繩鋸木斷,水滴石穿這句話告訴我干什么事一定要有恒心,才能做好5.1例如:大雪漫天飛舞,就像潔白的羽毛在翩翩起舞。2這種宏大的痛苦,怎么能叫人有方法忍受呢?3無論都三、世

7、界上的任何事情都不會那么簡單,你要認識它,就要親自到實際中去調查理解,不能人云亦云他的生活才能真誠“球王四、1.1一下子明白過來幡然醒悟2例如:我終于明白了貝利不是不喜歡踢足球,也不是他的父母不讓他踢足球,而是他買不起足球。3從小培養(yǎng)他的生活才能4我同意這種做法。生活中,只有讓孩子多鍛煉,他才能獲得生活的技能。2.1:“,!:“。這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年

8、便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?2精神非常集中,形容非常專心。例如:我們在課堂上,聚精會神地聽老師講課。3成為一個外科大夫觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同

9、特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的根底上，引導幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。4例如:成為一名老師,教給孩子更多的知識唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學“律學“算學和“書學各科目，其相應傳授者稱為“博士，這與當今“博士含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W官稱謂。前者始于宋，乃“宗學“律學“醫(yī)學“武學等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設立