四年級上冊語文單元測試第八單元 A卷_長春版（含答案）

1、.第8單元達(dá)標(biāo)檢測卷死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。 一、根底訓(xùn)練營。47分要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒

2、不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。 要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言發(fā)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時(shí)顯得膽怯：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，

3、面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說話的機(jī)會，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷提高，我要求每個(gè)幼兒在說話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會用眼神。對說得好的

4、幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚(yáng)，并要其他幼兒模仿。長期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷提高。 Ajiàng Bxiáng1給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。8分AhBhè1警察好似從天而降 ，降 服了正在搶劫的歹徒。AjìBxì2這場演出太精彩了，觀眾們只顧喝 彩，都忘了喝 茶。AxùBchù3你得系 上紅領(lǐng)巾去學(xué)校聯(lián)系 少先隊(duì)員來參加活動。4畜 養(yǎng)牲畜 能給農(nóng)民帶來一定的收入。2讀拼音寫詞語。9分1我的媽媽是一位老師。她穿著p sù ，kè táng 教學(xué)根本功非常zh shi 。她用

5、富有詩意的語言chuàng zào 出了美妙的境界，讓人佩服。2這匹馬非常j ling ，它mng chng 入馬群，qng kè jin 又rú jiàn lí xián 似的跑得wú yng wú zng 。3選詞填空。4分贊美贊揚(yáng)1他舍己為人的事跡受到了人們的 。2馬到成功、萬馬奔騰都是對馬的 。吉祥吉利3過年時(shí)我們要多說些 話。4中華民族素以馬為 、幸福、成功的象征。4把詞語補(bǔ)充完好，并按要求寫成語。8分一 領(lǐng)先人 馬翻 首是瞻 萬馬奔 指 為馬 走 觀花 世無雙 胡說 道 無影無 自嘆不 1含“

6、無的成語：_ _2含“八的成語：_ _3含“馬的成語：_ _5讀一讀，在不是同類的詞語下面畫上橫線。4分1牛馬羊狗虎2初中上學(xué)小學(xué)大學(xué)高中3草莓荔枝水果鴨梨蘋果4老人青年小孩男人少年因?yàn)樗员M管還是雖然但是既又6選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入括號里。4分1馬 忠誠 勤勞。2 小紅馬桀驁不馴， 還是被郭靖給征服了。3 今天雨下得很大，清潔工阿姨 照常清運(yùn)垃圾。4 徐悲鴻非常愛馬，經(jīng)常觀察馬， 他畫的馬栩栩如生。7按要求寫句子。10分1雪花飄落下來。擴(kuò)句_2我用了整整一個(gè)月左右的時(shí)間學(xué)會了電腦。修改病句_3得意的小馬駒瞪著一雙烏黑的大眼睛?？s句_4小燕子在樹枝上叫。改成擬人句_5沒有人不說他是一位見義勇為的

7、英雄。改成肯定句_二、綜合展示廳8分8這段時(shí)間，同學(xué)們查找了許多跟馬有關(guān)的圖片、詩句、歌曲等資料，請把你查找到的跟大家一起分享吧！_三、課本直通車10分9默寫?馬詩?。6分馬詩唐 _ _ _10判斷以下說法正確與否，對的打“，錯(cuò)的打“×。4分1“馬蜂、馬達(dá)、馬褂、馬尾松、馬拉松、馬大哈，這些都和馬有著親密的聯(lián)絡(luò)。 2?馬?這篇文章介紹了馬在中華民族文化中的象征意義及其在日常生活中與人們的親密關(guān)系，表達(dá)了作者對馬的贊美，蘊(yùn)含了作者對中華民族傳統(tǒng)文化的深沉感情。 3?群英降馬?選自金庸小說?射雕英雄傳?。 4?馬詩?是一首托物言志的詩，作者李賀，被稱為“詩仙，他借助“馬這個(gè)形象，表達(dá)自己

8、懷才不遇的情懷。 四、閱讀檢閱臺26210分塞翁失馬從前有位老漢住在與胡人相鄰的邊塞地區(qū)，來來往往的過客都尊稱他為塞翁。塞翁生性達(dá)觀，為人處世的方法與眾不同。有一天，塞翁家的馬不知什么原因，在放牧?xí)r竟迷了路，回不來了。得知這一消息以后，鄰居們都來寬慰他。他笑著說：“怎么知道這不是福呢？幾個(gè)月后，走失的馬回來了，身后還跟著一匹好馬！鄰居們都來祝賀，塞翁說：“怎么知道這不能成為禍呢？果然，他的兒子騎馬時(shí)跌斷了一條腿。鄰居們又來勸慰他，塞翁說：“怎么知道這不是福呢？又過了一年，胡人大舉入侵中原，邊塞形勢驟然吃緊，身強(qiáng)力壯的青年都被征去當(dāng)了兵，結(jié)果十有八九都在戰(zhàn)場上送了命。而塞翁的兒子因?yàn)槭酋送龋夥?/p>

9、兵役，所以他們父子得以防止這場生離死別的災(zāi)難。這個(gè)故事在世代相傳的過程中漸漸地濃縮成了一句成語：塞翁失馬，焉知非福。它說明人世間的好事與壞事都不是絕對的，在一定條件下，壞事可以引出好的結(jié)果，好事也可能會引出壞的結(jié)果。11寫出以下詞語的近義詞。寬慰 祝賀 12根據(jù)短文內(nèi)容填空。塞翁丟馬時(shí)，鄰居們認(rèn)為是_，都來寬慰他，而塞翁卻認(rèn)為_；馬走失后又回來了，還帶回了一匹好馬，鄰居們認(rèn)為是_都來祝賀，塞翁卻認(rèn)為_；當(dāng)他兒子騎馬摔斷腿時(shí)，鄰居們認(rèn)為是_，又來勸慰他，塞翁卻認(rèn)為_。13讀了文章，你明白了什么道理？在文中找出答案畫上橫線。五、習(xí)作百花園25分14在我們身邊有很多動物，它們給我們的生命增添了色彩，

10、你喜歡什么動物？把你和它之間的故事寫下來，要抓住動物的外形和生活習(xí)性來寫，通過詳細(xì)事情表達(dá)出自己的真情實(shí)感。參考答案：第8單元達(dá)標(biāo)檢測卷一、1.1AB2BA3AB4AB21樸素課堂扎實(shí)創(chuàng)造2機(jī)靈猛沖頃刻間如箭離弦無影無蹤31贊揚(yáng)2贊美3吉利4桔祥4馬仰馬騰鹿馬舉八蹤如1無法無天無拘無束2亂七八糟七嘴八舌3龍馬精神馬到成功51虎2上學(xué)3水果4男人61既又2雖然但是3盡管還是4因?yàn)樗?1例如：美麗的雪花漸漸地從空中飄落下來。2例如：我用了整整一個(gè)月的時(shí)間學(xué)會了電腦。3馬駒瞪著眼睛。4例如：小燕子在樹枝上快樂地唱著歌。5人人都說他是一位見義勇為的英雄。二、8.例如：我給大家介紹幾句和馬相關(guān)的詩句：葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。三、9.李賀大漠沙如雪燕山月似鉤何當(dāng)金絡(luò)腦快走踏清秋101×234×四、11.撫慰慶賀12壞事不一定是壞事好事不一定是好事壞事不一定是壞事13它說明人世間的好事與壞事都不是絕對的，在一定條