《十二生肖》學(xué)案分析

1、十二生肖學(xué)案分析教學(xué)內(nèi)容：一、唱：十二生肖歌二、聽：母雞與公雞三、采集與分享、歌表演教學(xué)目標(biāo)：一、學(xué)會(huì)用稍快的速度，活潑的情緒和詼諧的聲音演唱十二生肖歌，通過模唱，唱準(zhǔn)_ 0 _|節(jié)奏。二、通過欣賞圣.桑斯的弦樂曲母雞與公雞，讓學(xué)生感受其音樂形象；三、能根據(jù)采集到的動(dòng)物音樂進(jìn)行表演。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用稍快的速度，詼諧幽默的歌聲演唱歌曲，在音樂欣賞中感受音樂形象。教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)× 0 × 節(jié)奏教學(xué)用具：鋼琴、音響資料、十二生肖玩具、多媒體課件。課前問課：十二生肖是一首輕快活潑、富有詼諧情趣的兒童歌曲，歌詞簡(jiǎn)明，曲調(diào)歡快跳躍，歌曲根據(jù)十二生效的排列順序，逐一表現(xiàn)了栩栩如生的動(dòng)物形

2、象。對(duì)于低段學(xué)生來說是非常喜歡小動(dòng)物的，也特別的喜歡聽兒歌，所以我想抓住孩子們這個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行入手，可以很好的調(diào)動(dòng)他們的積極性，這樣一來，歌曲就可以輕松演唱。而欣賞部分可以以引導(dǎo)為主，讓學(xué)生充分發(fā)揮想像力。母雞與公雞這首管弦樂曲是一部形象生動(dòng)、幽默諧趣的管弦樂組曲，教師可以請(qǐng)學(xué)生用聲音模擬公雞和母雞的叫聲，說說它們不同的特點(diǎn)，進(jìn)而感受樂曲中不同樂器所表現(xiàn)的公雞與母雞叫聲里的情緒。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入新課（媒體出示畫面）你知道自己屬什么嗎？為什么有屬老鼠的，沒有屬貓的呢？這里有個(gè)故事。（讓小朋友聽生肖故事。設(shè)計(jì)意圖：故事導(dǎo)入，激發(fā)小朋友的學(xué)習(xí)興趣，為下面的學(xué)習(xí)作鋪墊二、讀兒歌：（媒體出示兒歌，十二

3、生肖歌作為背景音樂）（一）教師范讀：鼠?；?，兔龍蛇；馬羊猴，雞狗豬；快到生肖樂園來；唱歌跳舞樂一樂。（二）小朋友跟著老師一起有節(jié)奏地讀一讀。（三）小朋友邊讀邊表演。設(shè)計(jì)意圖：通過配樂讀兒歌這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生初步熟悉歌曲旋律三、教唱新歌：師：小朋友，你們聽，十二生肖在開音樂會(huì)呢?。ㄒ唬┓冻枨?qǐng)小朋友邊聽邊體會(huì)歌曲情緒；（二）請(qǐng)小朋友自己輕聲有節(jié)奏地朗讀歌詞；（三）跟著老師有節(jié)奏地朗讀歌詞；（四）小朋友，你覺得哪一句比較難讀？（五）我們一起來練一練：_ _ _ _ | _ 0 _ | _ _ _ _ |_ 0|加上“哎”字讀一讀 兔兒跳得 快(哎) 兔兒跳得 快。雞唱天下 白(哎) 雞唱天下 白

4、。請(qǐng)把順序 排啊， 請(qǐng)把順序 排。（六）請(qǐng)小朋友根據(jù)這樣的節(jié)奏自己編一編。讀一讀。（七）聽歌曲錄音，小朋友邊聽邊輕聲哼唱。（八）教師彈奏旋律，小朋友哼唱旋律。（九）跟琴聲分段學(xué)唱歌詞。（跟著老師唱）（十）完整地演唱歌曲。（十一）小朋友，愿意把優(yōu)美的歌聲送給大家嗎？（十二）歌曲處理：1、相互討論：怎樣唱更能表現(xiàn)歌曲的情緒？2、用稍快的速度，詼諧幽默地演唱。（十四）唱一唱、演一演。（小朋友自由發(fā)揮，創(chuàng)編動(dòng)作）設(shè)計(jì)意圖：通過讓小朋友自己選擇演唱的情緒和速度，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；通過創(chuàng)編動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。四、欣賞（母雞與公雞）（一）下面，老師請(qǐng)小朋友聽一段音樂，聽聽想想，音樂表現(xiàn)了哪種動(dòng)物？聽聽，演演。（二）師講解：這首曲子的名字叫母雞與公雞，由法國作曲家圣.桑斯作曲的，下面請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽，哪里表現(xiàn)的是母雞，哪里又表現(xiàn)了公雞。用動(dòng)作演一演。（三）聽音樂，編故事，看哪個(gè)小朋友編的故事生動(dòng)有趣？（四）師小結(jié)這首曲子以鋼琴和小提琴用音演奏，模仿母雞不停地咯咯叫，之后又用鋼琴模仿公雞報(bào)曉的啼叫喔喔喔，公雞和母雞的叫聲有時(shí)此起彼落，有時(shí)交結(jié)在一起就象他們?cè)趯?duì)話和吵架，生氣盎然，十分有趣。五、采