一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第三單元教案

1、一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第三單元教案教學(xué)內(nèi)容1、欣賞獨(dú)奏小松樹(shù)2、唱小小雨點(diǎn)3、節(jié)奏創(chuàng)編小雨點(diǎn)課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)一、欣賞木琴獨(dú)奏小松樹(shù)。二、演唱小小雨點(diǎn)。三、 能利用打擊樂(lè)器自編聲勢(shì)動(dòng)作為歌曲伴奏。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)一、了解木琴的音色，感受到樂(lè)曲的情緒，在聆聽(tīng)過(guò)程中獲得愉悅的體驗(yàn)二、感受二拍子歌曲的節(jié)拍感能用輕快跳躍的聲音來(lái)演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、錄音機(jī)、小鼓教學(xué)流程教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)一、 復(fù)習(xí)歌曲再見(jiàn)吧，冬天二、 初步熟悉音樂(lè)三、學(xué)習(xí)歌曲小小雨點(diǎn)四、 完成課后練習(xí)“我的創(chuàng)造”。創(chuàng)編歌曲快來(lái)吧，春天（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一句歡迎春天的話(huà)，然后把它用再見(jiàn)吧，冬天的旋律唱出來(lái)。1、桃花開(kāi)了我們就知道春天來(lái)了；小

2、草綠了我們就知道春天來(lái)了閉上眼睛聽(tīng)一聽(tīng)，仿佛看到了春天的2、教師用不同的速度，在不同的音區(qū)彈奏小小雨點(diǎn)的旋律，并分別請(qǐng)學(xué)生講一講1、 聽(tīng)教師范唱（聽(tīng)還有誰(shuí)告訴我們，春天來(lái)了）2、 教師演唱3、 用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲4、 提示學(xué)生用活潑歡快的聲音來(lái)演唱歌曲。5、 集體演唱歌曲小小雨點(diǎn)教師先做示范集體齊唱歌曲。請(qǐng)23位學(xué)生進(jìn)行表演。請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)說(shuō)一說(shuō)春天我們能看到一些什么？指名請(qǐng)一些學(xué)生根據(jù)老師彈奏的音樂(lè)，用自己的動(dòng)作表演這些事物，初步要求動(dòng)作和音樂(lè)合適，教師提示學(xué)生注意音樂(lè)的變化。1、 學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)并回答2、請(qǐng)學(xué)生在自己的座位上，編幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作加以表演。3、集體演唱小小雨點(diǎn)4、 指名請(qǐng)學(xué)生演唱。5

3、、 請(qǐng)學(xué)生給歌曲創(chuàng)編一些動(dòng)作并加以表演學(xué)生跟著練習(xí)教學(xué)內(nèi)容1、唱：十二生肖歌 2、聽(tīng)：母雞與公雞 3、采集與分享、歌表演課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)用稍快的速度，活潑的情緒和詼諧的聲音演唱十二生肖歌，通過(guò)模唱，唱準(zhǔn)_ 0 _|節(jié)奏。2、通過(guò)欣賞圣.桑斯的弦樂(lè)曲母雞與公雞，讓學(xué)生感受其音樂(lè)形象；3、能根據(jù)采集到的動(dòng)物音樂(lè)進(jìn)行表演。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)用稍快的速度，詼諧幽默的歌聲演唱歌曲，在音樂(lè)欣賞中感受音樂(lè)形象。2、唱準(zhǔn) _ 0 _節(jié)奏教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)用琴、音響資料、十二生肖玩具、多媒體課件、頭飾。 教學(xué)流程教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)故事導(dǎo)入新課（媒體出示畫(huà)面）讀兒歌教唱新歌（四）歌曲處理（五）

4、欣賞（母雞與公雞（六）、采集與分享1、你知道自己屬什么嗎？為什么有屬老鼠的，沒(méi)有屬貓的呢？這里有個(gè)故事。1、媒體出示兒歌，十二生肖歌作為背景音樂(lè)2、教師范讀：鼠?；ⅲ谬埳?； 馬羊猴，雞狗豬； 快到生肖樂(lè)園來(lái)；唱歌跳舞樂(lè)一樂(lè)。 師：小朋友，你們聽(tīng)，十二生肖在開(kāi)音樂(lè)會(huì)呢！1、范唱歌曲2、小朋友，你覺(jué)得哪一句比較難讀？ 3、我們一起來(lái)練一練：_ _ _ _ | _ 0 _ | _ _ _ _ |_ 0|加上“哎”字讀一讀：兔兒跳得快(哎) 兔兒跳得 快。 雞唱天下 白(哎) 雞唱天下 白。 請(qǐng)把順序 排啊， 請(qǐng)把順序 排。 4、聽(tīng)歌曲錄音， 5、教師彈奏旋律。 相互討論：怎樣唱更能表現(xiàn)歌曲的情緒？

5、 用稍快的速度，詼諧幽默地演唱。 1、下面，老師請(qǐng)小朋友聽(tīng)一段音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)想想，音樂(lè)表現(xiàn)了哪種動(dòng)物？ 2、師講解： 這首曲子的名字叫母雞與公雞，由法國(guó)作曲家圣.桑斯作曲的，下面請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)，哪里表現(xiàn)的是母雞，哪里又表現(xiàn)了公雞。用動(dòng)作演一演。 選擇一段小朋友喜歡的音樂(lè)，并上臺(tái)來(lái)演一演，請(qǐng)其他小朋友猜一猜，你演的是什么？讓小朋友聽(tīng)生肖故事小朋友跟著老師一起有節(jié)奏地讀一讀。小朋友邊讀邊表演。1、小朋友邊聽(tīng)邊體會(huì)歌曲情緒；2、小朋友自己輕聲有節(jié)奏地朗讀歌詞；3、跟著老師有節(jié)奏地朗讀歌詞； 請(qǐng)小朋友根據(jù)這樣的節(jié)奏自己編一編。讀一讀小朋友邊聽(tīng)邊輕聲哼唱。1、小朋友哼唱旋律2、跟琴聲分段學(xué)唱歌詞。（跟著老師唱