人美版二年級美術下冊第11課　我的收藏卡教案

1、人美版二年級美術下冊第11課我的收藏卡教案課題第11課我的收藏卡學情分析一只美麗的蝴蝶標本、幾塊設計新穎的橡皮、張牙舞爪的恐龍模型、胖嘟嘟的毛絨玩具，甚至是使用過的各種磁卡、漂亮的服裝標簽這些也許是會被大人們忽視的東西，卻都是孩子們的寶貝。他們從喜愛的收集，從接觸到熟悉，從只言片語到侃侃而談，這些寶貝正帶著他們悄悄走入收藏的小天地。收藏活動是一種娛樂，更是一種學習。教材分析我的收藏卡是一節(jié)“綜合.探索”課。這節(jié)課要求學生綜合運用前面所學的美術裝飾知識與裝飾技能，將生活情景引入到美術課中，通過為自己的藏品設計制作收藏卡的活動，了解各類器物的收藏知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力，讓學生親身感

2、受到美術的實用性與裝飾性，同時，也為培養(yǎng)學生形成良好的個人興趣起到推動作用。教學目標通過欣賞、交流與制作，了解收藏卡布局與類型；自己制作或與人合作完成一枚或一冊大小合適、設計合理的收藏卡，并能進行美化與裝飾。課時安排共 1 課時課題 第7課我的收藏卡教學時間二（1）、二（2）、二（3）、二（4）5/4-5/8教學目標 1、通過欣賞、交流與制作，了解收藏卡布局與類型。2、自己制作或與人合作完成一枚或一冊大小合適、設計合理的收藏卡，并能進行美化與裝飾。教學重點教學難點收藏卡的整體設計與美化，使學生設計出分類新穎、裝飾性與體驗性為一體的作品。選材與布局的設計。教學準備收藏品、繪畫用具、剪刀、膠棒、尺

3、子、設計用草稿紙、各種媒材（各色彩紙、布等）教學過程教師活動學生活動組織教學講授新課教學過程學生完成作業(yè)評價一、組織教學。二、展示交流1、在我們的生活中經常能見到名式各樣的卡片，請大家介紹一下你找到的卡片。2、節(jié)日賀卡設計精美，有漂亮的圖案；數據記錄卡，采用表格形式簡單清晰；服裝品牌卡顏色鮮艷，設計大方這些各式各樣的卡片有不同的用途，它們都在幫助我們更好地工作、生活和學習。三、欣賞討論教師向大家介紹一種收藏愛好者使用的卡片收藏卡。收藏卡是一種記錄藏品信息的卡片，收藏者可以根據自己的愛好、想法自行設計制作。討論：1、你能從這些收藏卡中，知道這些同學都收藏了哪些物品嗎？2、誰也有收藏喜愛物品的習慣

4、？你都收藏了哪些物品？3、大家想不想也為自己的收藏品制作一張收藏卡呢？四、設計應用組織學生：1、你想設計一種什么形式的收藏卡？收藏卡的基本布局？2、收藏卡上記錄哪些內容？你想用什么方法、什么材料制作？3、你覺得你收集的卡片上哪一點可以借鑒？設計時可以借鑒課前我們收集的卡片，并要有所創(chuàng)新。4、收藏卡的藏品形象使用繪畫、拓印，還是照片的方式體現(xiàn)？五、作業(yè)要求每人為自己的藏品制作收藏卡，要求設計新穎、布局合理，并有一定裝飾性。積極參與活動內容，大膽發(fā)表個人見解。自主創(chuàng)造，精心制作。六、展示交流游戲：組織同學將收藏卡與藏品的順序打亂，每個人手中都有一件藏品和一張卡，但不一定是配套的。規(guī)則：隨意請一名同

5、學展示收藏卡并大聲朗讀內容，有相應藏品的同學立即舉起手中藏品。能使同學從外觀及內容等方面迅速甄別的收藏卡可以獲得最佳創(chuàng)意獎、最佳選材獎、最佳設計獎、最佳組合獎七、拓展成果1、你對自己制作的收藏卡滿意嗎？有什么改進意見？2、你喜歡誰制作的收藏卡？為什么？八、課堂小結同學們，你們覺得收藏活動有趣嗎？你學到了哪些知識？你今后還想繼續(xù)進行收藏活動嗎？準備上課。在教師指導下看書，分析并回答問題。交流已經收集的卡片討論1、你能從這些收藏卡中，知道這些同學都收藏了哪些物品嗎？2、誰也有收藏喜愛物品的習慣？你都收藏了哪些物品？3、大家想不想也為自己的收藏品制作一張收藏卡呢？分析設計一種什么形式的收藏卡布局、內

6、容、方法、材料收藏卡的藏品形象使用繪畫、拓印，還是照片的方式體現(xiàn)學生完成作業(yè)。教師巡回輔導展示學生作品，并且互評。學生參觀作品，評價作品穩(wěn)定情緒，準備上課。激發(fā)制作興趣，初步了解收藏卡的基本特征和用途。了解不同的收藏卡片的形狀、色彩和用途。鼓勵學生大膽創(chuàng)新使用材料和用具。巧妙利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。明確作業(yè)要求。按要求完成作業(yè)。啟發(fā)學生設計構思，靈活巧妙運用材料，細致制作。加強交流溝通，鞏固知識板書：課后記這節(jié)課要求學生綜合運用前面所學的美術裝飾知識與裝飾技能，將生活情景引入到美術課中，通過為自己的藏品設計制作收藏卡的活動，了解各類器物的收藏知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力，讓學生親身感受到美術的實