立體形任意組合畫(huà)

1、立體形任意組合畫(huà)18教學(xué)目的：通過(guò)立體形任意組合畫(huà)教學(xué)使學(xué)生能運(yùn)用學(xué)過(guò)的各種立體形組合成一幅畫(huà)，提高學(xué)生對(duì)空間的認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)。 立體形任意組合畫(huà)教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握各種立體形任意組合畫(huà)的插接方法。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生在作業(yè)中畫(huà)好體和面的結(jié)合。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入立體形任意組合畫(huà)復(fù)習(xí)各種立體形任意組合畫(huà)的畫(huà)法， 指名讓學(xué)生上臺(tái)畫(huà)，教師講評(píng)。板書(shū)課題。二、新授1、示范講解立體形相互插接的方法。教師利用插接模具進(jìn)行示范講解。第一步， 先畫(huà)完整的立體形。第二步， 畫(huà)體、面相插接的地方。注意：在插接時(shí)相交的部分只能看到兩個(gè)面。學(xué)生先觀察插接模具，師生共同繪畫(huà)。2、學(xué)生在作業(yè)紙上試畫(huà)。3、教師把學(xué)生分成三組，

2、每組有三位同學(xué)組成， 三人接力畫(huà)一個(gè)機(jī)器人，在2分鐘之內(nèi)完成， 看哪組畫(huà)的最好。教師進(jìn)行講評(píng)， 重點(diǎn)講評(píng)體、面相接的地方。三、學(xué)生作業(yè)1、作業(yè)要求（1）把各種立體形任意組合起來(lái)， 也可以畫(huà)成一個(gè)機(jī)器人（可以是站立的，也可以是動(dòng)態(tài)的。）（2）注意畫(huà)好體和面的結(jié)合。（3）用筆簡(jiǎn)練，色彩鮮明。2、學(xué)生作業(yè)， 教師輔導(dǎo)。四、總結(jié)1、講評(píng)作業(yè)2、出示教師作品， 引導(dǎo)欣賞。畫(huà)物體的立體形教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解方形物和圓柱形物的結(jié)構(gòu)特征，能畫(huà)出他們的立體形狀。培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：方形五、圓柱形物的立體畫(huà)法。教學(xué)難點(diǎn)：方形五、圓柱形物透視現(xiàn)象的理解。教學(xué)步驟：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入講評(píng)前一課

3、添畫(huà)成立體形的作業(yè)，肯定好的方面， 再導(dǎo)入新課畫(huà)立體形。二、新授1、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析方形物體的特征。出示方形實(shí)物。問(wèn)：（1）這是什么形狀的東西？（2）方形物有幾個(gè)面？（3）你們從一個(gè)固定的位置上看這個(gè)方形物，可以看到幾個(gè)面？（4）方形物有6個(gè)面， 可是大家剛才數(shù)著可見(jiàn)的面卻只有2-3個(gè)，還有幾個(gè)面到哪里去了？ （被前面的面遮住了）（5）你見(jiàn)過(guò)的方形物體還有哪些？2、引導(dǎo)學(xué)生觀察討論圓柱物體的特征。（1）同桌互相觀察手中的塑料果奶瓶，討論它分為幾個(gè)部分， 每一個(gè)部分有哪些面。（2）用實(shí)物引導(dǎo)學(xué)生觀察分析類圓柱體的特征。（3）引導(dǎo)學(xué)生觀察理解類圓柱實(shí)物的結(jié)構(gòu)。3、用幻燈投影復(fù)合燈片講解方形物、圓柱物體的畫(huà)法。燈片一：方形物體的畫(huà)法。（1）先畫(huà)靠近自己的那個(gè)面。（2）再畫(huà)其他兩個(gè)側(cè)面，反復(fù)強(qiáng)調(diào)側(cè)面水平線的透視畫(huà)法。（3）最后在方形物的表面加畫(huà)其他細(xì)節(jié)部分。燈片二：圓柱體的畫(huà)法（1）畫(huà)出瓶子的外形。（2）在外形各個(gè)發(fā)生轉(zhuǎn)折的地方畫(huà)出水平的橢圓， 然后擦掉不可見(jiàn)的那半邊橢圓。（3）在瓶子的表面添畫(huà)圖案。三、學(xué)生作業(yè)1、畫(huà)自己帶來(lái)的果奶瓶、文具盒，也可畫(huà)其他方形、圓柱形的東西。2、請(qǐng)幾位同學(xué)到黑板上來(lái)畫(huà)