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文檔簡介
1、論文題目: 課程名稱:基于UG的CAD/CAM技術(shù) 目 錄第一篇 CAD部分一、選題圖形1、選題圖片或照片2、設(shè)計內(nèi)容簡述取暖器以UG軟件為載體,以CAD/CAM基礎(chǔ)知識為主線,將CAD/CAM技術(shù)基礎(chǔ)知識的了解和UG軟件的學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來,以達(dá)到快速入門和應(yīng)用的目的,著重講述了制造業(yè)中的CAD/CAM技術(shù)及應(yīng)用,包括計算機(jī)圖形處理與建模技術(shù)、裝配建模技術(shù)、數(shù)控加工編程、基于UG的CAD/CAM技術(shù)及其基本操作方法。使用電器產(chǎn)品時,應(yīng)始終遵循基本的安全預(yù)防措施以降低火災(zāi),觸電和人員損傷的風(fēng)險,如 下: 1. 使用取暖器前,請先閱讀使用說明。 2. 為避免火災(zāi)或觸電,將電器直接接入 220V
2、的交流電源插座使用。 3. 取暖器工作時溫度高,為避免燙傷,本設(shè)計采取了籠網(wǎng)防護(hù)。如需移動取暖器,請使用 把手。請使易燃物品(如家具,枕頭,被褥,紙張,衣物和窗簾等)與取暖器出風(fēng)口保 持安全距離至少 3 ft(0.9m),不要放在兩邊和后面。 4. 不可在地毯下跑線。排線避免活動區(qū),以免絆倒。 5. 取暖器不適合用于浴室,洗漱區(qū)和類似的室內(nèi)場所。千萬不要將取暖器擺放在浴缸或大 型容器上面。 6. 切勿讓小孩與病弱者單獨(dú)使用。 7. 不使用時請拔除插頭。 8. 拔除插頭時必須緊握插頭,不可拉扯電源線。 9. 切勿將任何異物放入機(jī)內(nèi)或排氣口,以免引致短路,火災(zāi)和機(jī)器損壞。 10. 電源插頭或線有所
3、損毀,或發(fā)生故障,或已經(jīng)損壞時,不可繼續(xù)使用,需要返回工廠檢 測,調(diào)整或修理。 11. 使用中的取暖器內(nèi)部會產(chǎn)生熱力,電弧或火花,不可在有汽油,油漆或易燃液體的地方 使用或存放。 12. 必須按照使用說明操作取暖器,否則可能引致火災(zāi),觸電和人員損作。 13. 本取暖器不適用于室外。 14. 為防止火災(zāi),切勿阻擋機(jī)身出風(fēng)口及入風(fēng)口。不可將將取暖器放置在柔軟的表面上(如 床鋪) ,否則會導(dǎo)致機(jī)身過熱,發(fā)生短路。 15. 要斷開電源,請先調(diào)至 O 位置,再排除插頭。 16. 請不要使用延長線, 會因過熱引致火災(zāi)的危險, 實(shí)非必要, 電線最小尺寸需為 No. 14AWG 且小于 1875 watts。
4、 17. 如果取暖器無法運(yùn)行,參照自動關(guān)機(jī)具體指示。 18. 不可試圖修理或調(diào)整該機(jī)器的電氣機(jī)械功能,否則會保修失效。內(nèi)部配件非用戶可維修 部件,所有服務(wù)需由授權(quán)人員提供。 19. 插頭或插座過熱不宜繼續(xù)使用,建議更換插座。 請保存這些說明 二、題目繪制1、零件一的繪制1)三維零件造型 2)工程圖用電安全:小學(xué)、中學(xué)階段, 小學(xué)、中學(xué)階段,隨著年齡的 增長,知識、閱歷、經(jīng)驗、 增長,知識、閱歷、經(jīng)驗、獨(dú)立意 活動范圍與日俱增, 識、活動范圍與日俱增,同時危險 的范圍、機(jī)會、程度也在不斷增加。 的范圍、機(jī)會、程度也在不斷增加。2011-11-2818(一)生性活潑、好動、求知欲、 生性活潑、好動
5、、求知欲、 好奇心強(qiáng)等年齡特點(diǎn)。 好奇心強(qiáng)等年齡特點(diǎn)。 (二)缺乏生活經(jīng)驗、危險意識、 缺乏生活經(jīng)驗、危險意識、 辨別能力及預(yù)見性,正所謂“ 辨別能力及預(yù)見性,正所謂“初生牛 犢不怕虎” 犢不怕虎”。對危險的反應(yīng)遲鈍或缺 沒有逃生避險的知識和能力。 乏,沒有逃生避險的知識和能力。2011-11-2819(三)身體嬌嫩、發(fā)育不完善, 身體嬌嫩、發(fā)育不完善, 對于傷害的承受能力比成人差。 對于傷害的承受能力比成人差。 2011-11-28 202、零件二的繪制1)三維零件造型2) 工程圖3) 電熱絲在其中是點(diǎn)能與熱能的直接轉(zhuǎn)化原件,4) 3、零件三的繪制1)三維零件造型2)工程圖4、裝配體1、裝配三維圖2、裝配爆炸圖3、裝配工程圖 :用耐高溫的電發(fā)熱元件通電發(fā)熱,加熱特制的蓄熱材料高比熱容、高比重的磁性蓄熱磚,再用耐高溫、低導(dǎo)熱的保溫材料將貯存的熱量保存住,按照取暖人的意愿調(diào)節(jié)釋放速度,慢慢地將貯存的熱量釋放出來。貯存熱量的多少可根據(jù)室外溫度的高低人為加以調(diào)節(jié)。鋼制噴塑的外殼則對整個設(shè)備起 在做此次UG作業(yè)過程中,作者自學(xué)并選取了課堂上沒有接觸過的曲面作圖,以此達(dá)到在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步的學(xué)
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