音樂(lè)教案－森林的故事（挪威舞曲）

1、音樂(lè)教案森林的故事（挪威舞曲）目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事線索，初步了解作品結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象、內(nèi)容。2、能理解簡(jiǎn)單的譜號(hào)圖，嘗試看譜聽(tīng)音樂(lè)。3、大膽創(chuàng)造性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)森林里各種小動(dòng)物和大獅子的形象。準(zhǔn)備：1、譜號(hào)圖 2、打擊樂(lè)器 3、頭飾過(guò)程：一、通過(guò)游戲，了解故事內(nèi)容1、游戲（一）小樹(shù)變森林幼兒作種子，師用小鈴表示下雨，隨著小鈴的聲響，小樹(shù)慢慢長(zhǎng)大，變成大樹(shù)，師說(shuō)：“風(fēng)吹來(lái)了”“樹(shù)枝”（幼兒用手臂）隨風(fēng)飄蕩。2、游戲（二）仙女施魔師扮演仙女，魔棒一指“變出許多小動(dòng)物”幼兒變成自己喜歡的小動(dòng)物（小兔 小鹿 小松鼠 小鳥(niǎo)。）“變出大獅子”幼兒做獅子動(dòng)作。3、師講述故事森林的故事（略）二、

2、欣賞音樂(lè)1、完整傾聽(tīng)音樂(lè)，了解作品結(jié)構(gòu)，知道第一段和最后一段相同，及每一段所表現(xiàn)的音樂(lè)形象及內(nèi)容。2、出示圖譜，教師手指圖譜講故事，幼兒欣賞音樂(lè)。附圖（略）3、 幼兒看圖譜，邊描圖邊欣賞音樂(lè)。三、 探索用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解1、游戲玩法：A段幼兒隨著音樂(lè)，扮演種子慢慢地發(fā)芽、長(zhǎng)高變成大樹(shù)，在微風(fēng)中 搖擺。B段根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己喜歡的小動(dòng)物的動(dòng)作和大獅子的動(dòng)作。2、根據(jù)音樂(lè)分角色進(jìn)行游戲，加深對(duì)音樂(lè)的理解1）師生討論角色分配，選出仙女、獅子人選（可教師 可幼兒）種子小動(dòng)物由幼兒根據(jù)自己喜好選擇。2） 選擇相應(yīng)的飾物裝扮自己進(jìn)行表演。四、 探索用樂(lè)器或其它自制樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏活動(dòng)建議：本活動(dòng)

3、分二次進(jìn)行，第一次欣賞音樂(lè) 第二次音樂(lè)游戲配器。名稱：森林的故事（挪威舞曲）目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事線索，初步了解作品結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象、內(nèi)容。2、能理解簡(jiǎn)單的譜號(hào)圖，嘗試看譜聽(tīng)音樂(lè)。3、大膽創(chuàng)造性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)森林里各種小動(dòng)物和大獅子的形象。準(zhǔn)備：1、譜號(hào)圖 2、打擊樂(lè)器 3、頭飾過(guò)程：一、通過(guò)游戲，了解故事內(nèi)容1、游戲（一）小樹(shù)變森林幼兒作種子，師用小鈴表示下雨，隨著小鈴的聲響，小樹(shù)慢慢長(zhǎng)大，變成大樹(shù)，師說(shuō)：“風(fēng)吹來(lái)了”“樹(shù)枝”（幼兒用手臂）隨風(fēng)飄蕩。2、游戲（二）仙女施魔師扮演仙女，魔棒一指“變出許多小動(dòng)物”幼兒變成自己喜歡的小動(dòng)物（小兔 小鹿 小松鼠 小鳥(niǎo)。）“變出大獅子”幼兒做獅子動(dòng)作。3、師講述故事森林的故事（略）二、 欣賞音樂(lè)1、完整傾聽(tīng)音樂(lè)，了解作品結(jié)構(gòu)，知道第一段和最后一段相同，及每一段所表現(xiàn)的音樂(lè)形象及內(nèi)容。2、出示圖譜，教師手指圖譜講故事，幼兒欣賞音樂(lè)。附圖（略）3、 幼兒看圖譜，邊描圖邊欣賞音樂(lè)。三、 探索用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解1、游戲玩法：A段幼兒隨著音樂(lè)，扮演種子慢慢地發(fā)芽、長(zhǎng)高變成大樹(shù)，在微風(fēng)中 搖擺。B段根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己喜歡的小動(dòng)物的動(dòng)作和大獅子的動(dòng)作。2、根據(jù)音樂(lè)分角色進(jìn)行游戲，加深對(duì)音樂(lè)的理解1）師生討論角色分配，選出仙女、獅子人選（可教師 可幼兒）種子小動(dòng)物由幼兒根據(jù)自己喜好選擇。2） 選擇相應(yīng)的飾