人教版三級(jí)上冊(cè)《花鐘》課文教案

1、人教版三年級(jí)上冊(cè)?花鐘?課文教案?花鐘?思路清晰 , 語(yǔ)言很美，為我們說(shuō)明了不同的花 開放時(shí)間是不同的。下面是小編分享的課文教案，一起來(lái)看 一下吧。教學(xué)目標(biāo)1會(huì)認(rèn) 8 個(gè)生字，會(huì)寫 14 個(gè)生字，正確讀寫“爭(zhēng)奇斗 艷、芬芳迷人、艷麗、蘇醒、濕度、密切、關(guān)系、嬌嫩、適 宜、適應(yīng)、昆蟲、傳播、植物學(xué)家、修建、陸續(xù)、大致等 詞語(yǔ)。2正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的 局部。3讀懂課文內(nèi)容，初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的 習(xí)慣。4學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 理解課文內(nèi)容和運(yùn)用多樣的句式表達(dá)。 教學(xué)準(zhǔn)備1搜集有關(guān)各種花開放的資料、課文提到的花的照片， 及“花鐘鐘面演示圖。2課件。課

2、時(shí)安排2 課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1會(huì)認(rèn)“怒、暮、燥、雅等 8 個(gè)生字。2正確、流利，有感情地朗讀課文，結(jié)合語(yǔ)境理解詞 語(yǔ)，并用欣賞的心情朗讀自己喜歡的局部。3讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)課文用不同的說(shuō)法表現(xiàn)鮮花開 放的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能 力的有效方法。教學(xué)流程一、談話質(zhì)疑，激趣導(dǎo)入板書“鐘，說(shuō)說(shuō)鐘是干什么用的呢？有什么方法記 住這個(gè)字嗎？再板書“花。你喜歡用什么樣的心情讀一 讀“花鐘呢？自由讀一讀讀到“花鐘這個(gè)課題，你 最想知道什么？你有什么想問(wèn)的呢？二、初讀課文，整體感知 1速讀課文，從課文找一句話說(shuō)說(shuō)什么叫花鐘。 只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘，這太 不可思議

3、了。你們瞧！ 出示日內(nèi)瓦大花鐘這就是世界上 最早創(chuàng)造、最著名的日內(nèi)瓦大花鐘，它座落于瑞士這個(gè)“花 園之國(guó)。瑞士又稱鐘表之鄉(xiāng)，瑞士的能工巧匠別出心裁地 創(chuàng)造出了“花鐘。2欣賞各種各樣的花，伴著音樂(lè)解說(shuō)：那“花鐘里都種了哪些花呢，接下來(lái)老師想帶大家一起走入花的世界， 去領(lǐng)略一下花的美麗與神奇！3說(shuō)說(shuō)感受：欣賞完這些花，你們有什么感受想說(shuō)說(shuō) 嗎？老師也想用一句話表達(dá)一下自己的感受：鮮花朵朵，爭(zhēng) 奇斗艷，芬芳迷人。 課件出示4指導(dǎo)朗讀：愿意讀讀這句話嗎？用欣賞的語(yǔ)氣讀5自由讀課文，選擇自己最喜歡的讀書方式，可以搖 頭晃腦地讀，也可以小組、同桌一起讀，同學(xué)互讀，愛(ài)怎么 讀就怎么讀。帶上老師的要求： 課件

4、出示1讀通課文，課文中難讀的、你認(rèn)為精彩的地方多 讀幾遍；2邊讀邊用“畫出課文中的生字新詞，把它們讀準(zhǔn)確； 3你認(rèn)為課文哪局部讓你很感興趣？多讀幾遍，想 一想該怎么讀才好？三、生字過(guò)關(guān)，感悟文意1這些生字寶寶你認(rèn)識(shí)嗎？說(shuō)說(shuō)哪個(gè)生字識(shí)記起來(lái) 有困難，大家討論討論指名讀。n u mu z a o y a k u n b o w e n zh i怒暮燥雅昆播吻致2這些生字寶寶脫了帽子你認(rèn)識(shí)嗎？去掉拼音小 組開火車讀。3這些生字寶寶回家了，你還能認(rèn)出它嗎？分組開火車讀。課件演示，結(jié)合課文組詞凌晨 薔薇 綻開 欣然怒放 暮色 曇花 枯燥 灼傷 淡 雅 花蕾 昆蟲 傳播吻合 花圃 大致4小組互動(dòng)，“我說(shuō)你

5、找，小組中一個(gè)同學(xué)說(shuō)出課 文中含生字的詞語(yǔ)，其他成員迅速在文中找出來(lái)。5當(dāng)當(dāng)小老師：你發(fā)現(xiàn)這些生字中哪些生字最容易出 錯(cuò)，請(qǐng)你做回小老師提醒提醒大家。四、入境入情，自悟自得 1同桌合作，你讀我找：美麗的“花鐘上到底有哪 些花呢，課文是怎么介紹的呢？2出示并欣賞照片，說(shuō)出花的名字。 3同桌二人合作：這么多花是什么時(shí)候開放的呢？請(qǐng) 找出相關(guān)的句子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。4體會(huì)不同的表達(dá)方式。 1 讀讀描寫花開放的句子。 第 1 自然段 2課件出示以下句子，與教材第 1 自然段相應(yīng)的句 子進(jìn)比擬：凌晨四點(diǎn)，牽?；ㄩ_了；五點(diǎn)左右，薔薇開了； 七點(diǎn)， 睡蓮開了； 中午十二點(diǎn)左右， 午時(shí)花開了； 下午三點(diǎn)， 萬(wàn)壽菊開了

6、；黃昏六點(diǎn)，煙草花開了；月光花在七點(diǎn)左右開 花；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)左右開花；曇花卻在九點(diǎn)左右開 放讀、討論后指名談自己對(duì)這兩組句子的感受。引導(dǎo)學(xué)生 感受運(yùn)用多樣的句式表達(dá)相同的內(nèi)容的好處。3帶著獨(dú)特的體驗(yàn)有個(gè)性地朗讀自己喜歡的句子。4仿寫創(chuàng)作： 你們還能用與課文不同的方式描寫這 些花的開放嗎？學(xué)生動(dòng)筆創(chuàng)作。【課文只是一個(gè)例子，讓學(xué)生進(jìn)行仿寫創(chuàng)作，一方面可 以讓學(xué)生深入理解文本，另一方面可以依托文本拓寬學(xué)生的 思維，讓學(xué)生在思維中充分地融進(jìn)自己的感性積累、獨(dú)特感 受?！?小結(jié)：它們各有各的長(zhǎng)相，各有各的姿態(tài)，各有 各的性情， 就像你們一樣可愛(ài)， 看來(lái)花的開放不止一種說(shuō)法。 用不同的說(shuō)法，表達(dá)同一個(gè)

7、意思，這篇課文給了我們一個(gè)很 好的例子5省略號(hào)告訴我們什么？你們還搜集了哪些花開放的 時(shí)間？黎明 3：00 左右蛇床花開放；上午 6：00 左右斑貓兒 菊開放；上午 8： 00 左右山柳菊開放；上午 9： 00 左右卷 耳苦苣菜閉合； 上午 10：00 左右歐洲稻槎菜閉合； 上午 11： 00 左右鳥乳花開放；下午 1：00 左右石竹閉合；下午 2：00 左右深紅海綠閉合；下午 4： 00 左右小旋花閉合；下午 5： 00 左右白睡蓮閉合。 五、總結(jié)延伸六、拓展作業(yè) 留心觀察學(xué)校里的花、 家里的花， 看看有什么新的發(fā)現(xiàn)， 把它寫下來(lái)。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo) 1會(huì)寫“艷、內(nèi)、夢(mèng)等 14 個(gè)生字。 2能

8、用欣賞的語(yǔ)氣朗讀和背誦自己喜歡的課文。 3激發(fā)學(xué)生觀察興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物， 認(rèn)真觀察和思考的習(xí)慣。教學(xué)流程一、學(xué)寫生字 1出示生字：艷、內(nèi)、夢(mèng)、醒、蘇。 2學(xué)生留心觀察并書寫。3師范寫“醒字。4學(xué)生練寫“醒。二、回憶引導(dǎo)生疑1復(fù)習(xí)第 1 自然段，引導(dǎo)生疑：出示各種花開放的時(shí) 間，引導(dǎo)學(xué)生回憶背誦課文第 1 自然段。學(xué)習(xí)了這段課文， 同學(xué)們又會(huì)自然地生發(fā)出哪些問(wèn)題呢？提煉主要問(wèn)題： “為什么這些植物開花的時(shí)間會(huì)不同？【在學(xué)生質(zhì)疑的根底上，提出有思考價(jià)值的問(wèn)題，然后 指導(dǎo)閱讀。這樣，學(xué)生有被尊重的感覺(jué)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性自然被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。 】2順勢(shì)深入，探究解惑。1默讀課文第 2 自然段，畫

9、出表示植物開花時(shí)間不 同的原因的句子。2交流并朗讀“植物開花的時(shí)間，與有著密切 的關(guān)系和“還有的花， 需要昆蟲傳播花粉，等句子 3用自己的話說(shuō)說(shuō)曇花和牽?；ǖ拈_花時(shí)間和溫度、 濕度、光照等有什么關(guān)系。3據(jù)理推測(cè)，合理想象 1四人小組內(nèi)交流。除課文提到的花以外，自己熟 悉的花什么時(shí)候開放，推測(cè)一下是什么原因。 2全班交流。除了書上提到的原因，你還知道其他 原因嗎？三、引導(dǎo)分析文章，動(dòng)手做花鐘1學(xué)習(xí)第 3 自然段：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解了這些花不 僅開花的樣子不同，而且時(shí)間也不同，也知道了他們不同時(shí) 間開放的原因。植物學(xué)家據(jù)此制作了一個(gè)大花鐘。朗讀課文 第 3 自然段。2現(xiàn)在，同學(xué)們就帶著他的創(chuàng)意，兩個(gè)人合作，共同 修建一座花鐘吧。請(qǐng)兩名同學(xué)來(lái)黑板前修建一座花鐘。3小結(jié)：鐘里同學(xué)們種的這些花，一天之內(nèi)就要陸續(xù) 地開放， 你只要看看什么花剛剛開放， 就知道大致是幾點(diǎn)鐘。用花的開放，就