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文檔簡介

1、教師培訓管理辦法為加強師資隊伍建設，提高教師業(yè)務水平，使教師進修 培訓工作進一步規(guī)范化、制度化，根據(jù)國家有關政策，結(jié)合 我校實際，特制訂本辦法。一、進修培訓的原則堅持思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)并重、理論與實踐統(tǒng)一，按需 培訓、學用一致、注重實效、多種形式并舉的原則。培訓內(nèi) 容要結(jié)合學校各專業(yè)建設、一體化教學和課程體系改革需 要，使教師了解和掌握本專業(yè)的新理論、新技術(shù)、新方法， 拓展專業(yè)領域、完善知識結(jié)構(gòu)。教師進修培訓所學專業(yè)必須 符合教師現(xiàn)從事的專業(yè)或適應新專業(yè)建設的需要。在選派進 修培訓人員時應優(yōu)先考慮骨干教師、新開辦專業(yè)教師、重點 專業(yè)教師。二、進修培訓的形式1崗前培訓凡新進校任教的青年教師均按照

2、新教師崗前培訓方案 要求參加崗前培訓。2、短期培訓由學校選派參加人社部門、教育部門組織的各類教師培 訓 ，主要是專業(yè)課教師或?qū)嵙曋笇дn教師，每個骨干教師 在二年內(nèi)要有一次以上外出培訓的機會。3 請專家培訓由學校聘請國內(nèi)外知名教育教學專家到學校對全體教 師進行培訓。4、到企業(yè)實踐鍛煉 根據(jù)教學工作的需要，安排專業(yè)教師到企業(yè)鍛煉，每年 1-2 個月。（具體辦法另行制定） 。5、訪問學者 對參加課改和科研課題教師，根據(jù)需要，可選派到相關 職業(yè)院校做訪問學者，進行對口進修培訓。6、學歷教育 鼓勵有培養(yǎng)前途的青年教師在職攻讀碩士學位或接受 學歷繼續(xù)教育。三、進修培訓的申請審批程序 凡符合條件的教師，在不影響教學工作的前提下，由教 師本人提出申請。 （填寫教師培訓審批表） ，在經(jīng)系同意后交 校教務科研科報校領導審批。四、進修培訓工作的管理1 、教師進修培訓工作實行兩級負責制。各系根據(jù)專業(yè)發(fā) 展情況制定本系教師進修培訓計劃，合理地安排教師進修培 訓。學校負責對教師隊伍建設規(guī)劃提供政策指導，重點加強 師德師風建設、提高師資隊伍的整體素質(zhì)。2、建立教師培訓登記制度。校教務科研科建立教師培訓登記檔案，記載教師接受培訓的基本情況3 、參加進修的教師必須嚴格遵守進修學校的規(guī)章制度， 無正當理由不得變更學習計劃。4 、教師進修培訓結(jié)束

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