第2課時(shí) 三位數(shù)減三位數(shù)（2）

1、.第4單元 萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法二2、減法第2課時(shí) 三位數(shù)減三位數(shù)2【教學(xué)內(nèi)容】教材第42頁(yè)例3。【教學(xué)目的】1.初步理解和掌握被減數(shù)中間、末尾有0的連續(xù)退位減法，并會(huì)正確地計(jì)算。2.掌握減法的驗(yàn)算方法，能用不同的方法驗(yàn)算減法。3.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算才能和認(rèn)真、細(xì)心的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】理解被減數(shù)中間、末尾有0的退位減法的算理。掌握減法的驗(yàn)算方法，并能正確地計(jì)算和驗(yàn)算?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課1.列豎式計(jì)算下面各題。463-158=321-78=728-445=指名板演，其余學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，然后集體訂正。2.提問(wèn)：列豎式時(shí)要注意哪些問(wèn)題？以463158為例說(shuō)一說(shuō)你是怎樣計(jì)算的。指名學(xué)生答復(fù)

2、后，師生一起回憶三位數(shù)減三位數(shù)退位減的計(jì)算方法。3.今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)三位數(shù)減三位數(shù)的計(jì)算方法。出例如3。二、嘗試探究，體會(huì)領(lǐng)悟1.指名讀題，提問(wèn)：你知道哪些信息？要求什么問(wèn)題？該怎樣列式？指名答復(fù)，板書(shū)算式：403-158=。2.和剛剛做的第一題比一比，兩道算式哪里不同？個(gè)位3減8不夠減怎么辦？十位上是0，該怎樣退1呢？小組討論交流，然后學(xué)生嘗試計(jì)算。三、動(dòng)手操作同學(xué)們提出了各種看法，下面我們一同用撥珠子的方法來(lái)研究解決這個(gè)問(wèn)題。小組為單位，師生共同討論并操作。1先在計(jì)數(shù)器上撥出403。2減去158，個(gè)位上3減8不夠減，要從十位退1，十位上是0，怎么辦？3啟發(fā)學(xué)生考慮：百位上的1顆珠子表示1個(gè)

3、百，1個(gè)百等于幾個(gè)十？4百位上撥去1顆珠子，十位上就要撥上10顆珠子，十位上如今有珠子了，再?gòu)氖煌?顆珠子，個(gè)位上也要撥上10顆珠子，這樣個(gè)位上如今一共就有103=13顆珠子，從個(gè)位上13顆珠子里撥去8顆珠子還剩5顆；十位退1顆給個(gè)位后還剩9顆珠子，再?gòu)?顆里撥去5顆還剩4顆；百位上4退1給十位后還剩3顆，從3顆里撥去1顆還剩2顆。得出結(jié)論：403158=245。四、借助表象，打破難點(diǎn)假如沒(méi)有計(jì)數(shù)器，列豎式又該怎樣計(jì)算呢？學(xué)生邊答復(fù)，老師一步步寫(xiě)完豎式1.溝通聯(lián)絡(luò)，理解算理。1解決第一個(gè)難點(diǎn)：連續(xù)退位。老師：個(gè)位3減8不夠減，剛剛我們撥珠子時(shí)是怎樣做的？讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：列豎式計(jì)算時(shí)，個(gè)位不夠減

4、從十位退1，十位是0又要從百位退1作10個(gè)十，再?gòu)氖簧贤?到個(gè)位作10個(gè)一，10和個(gè)位上的3合起來(lái)是13，再用13減8得5。2解決第二個(gè)難點(diǎn)：理解被減數(shù)十位上是幾。老師：聯(lián)絡(luò)撥珠子的過(guò)程想一想，如今被減數(shù)十位上是幾？你是怎樣想的？引導(dǎo)學(xué)生考慮，小組討論交流?！纠蠋熜〗Y(jié)】百位上退1到十位是10個(gè)十，十位就有10個(gè)十，再退給個(gè)位1個(gè)十，還剩9個(gè)十，所以十位如今是9，9減8得1。3被減數(shù)百位上如今是幾？百位退1后還有3，3減1得22.這樣計(jì)算到底對(duì)不對(duì)呢？我們還可以進(jìn)展檢驗(yàn)。怎樣驗(yàn)算減法？小組交流，說(shuō)一說(shuō)，做一做。選擇兩種不同的方法指名板演，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的？訂正后小結(jié)：驗(yàn)算減法，可以用被減數(shù)減差，看是不是等于減數(shù)；也可以用加法驗(yàn)算，用差加減數(shù)，看是不是等于被減數(shù)。五、穩(wěn)固深化，形成技能1.第42頁(yè)做一做。想一想，撥一撥，再計(jì)算。有困難的可以小組內(nèi)合作交流完成提醒學(xué)生注意第一題500268，被減數(shù)中間和末尾都是0，又該怎樣計(jì)算？要注意什么？指名板演，說(shuō)計(jì)算過(guò)程，然后集體訂正。2.練習(xí)九第3題。想一想，怎樣求加數(shù)？怎樣求和？求差、減數(shù)、被減數(shù)又該用什么方法計(jì)算呢？學(xué)生獨(dú)立列豎式計(jì)算，把得數(shù)填在表里，然后集體訂正。老師歸納求幾種不同的數(shù)的方法。3.練習(xí)九第4題。學(xué)生獨(dú)立完成，組織反響。六、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？學(xué)會(huì)了嗎？【教學(xué)反思】在教學(xué)中除了強(qiáng)調(diào)列豎式計(jì)算這一重