新建本科院校校園文化活動滿意度調查報告

1、第十三屆“挑戰(zhàn)杯” ? 青島銀行山東省大學生課外學術科技作品競賽作品名稱：新建本科院校校園文化活動滿意度調查報告報送時間：二一三年五月新建本科院校校園文化活動滿意度調查報告- 以濟寧學院為例為提高校園文化活動的針對性和實效性，營造濃厚的文 化育人氛圍，了解掌握同學們對校園文化活動的參與情況、 態(tài)度與建議，為今后更好的開展校園文化活動提供參考，校 團委、學生會開展了校園文化活動滿意度調查分析。一、調查研究對象與方法 本次調查以濟寧學院全日制本科生為對象，采用現場問 卷調查方式，對校園文化活動滿意度進行調查和分析研究。 本次調查共發(fā)出問卷 2900 份，回收問卷 2881 份，其中有效 問卷 28

2、81 份，有效回收率 100%，從中隨機抽取 500 份進行 分析研究。調查范圍覆蓋 2009 級、 2010 級、 2011 級、 2012 級四個年級，調查對象涉及到經濟與管理、文化傳播、教育 等 8 個系。其中大一學生 105 人，占抽取總數的 21%；大二 學生 245 人，占總數的 49%；大學生 101，占總數的 20.2%； 大四學生 49 人，占總數的 9.8%。其中男生 236 人，占抽查 人數的 47.2%；女生 264 人，占總人數的 52.8%。數據全面、 翔實、 可信度較高。 調查問卷內容涉及活動內容、 滿意程度、 對活動設計的評價、品牌項目以及活動組織存在的問題等內

3、 容。二、調查結果與分析（一）大學生對校園活動中的 “社會實踐” 活動情有獨鐘。 接受調查的大學生在回答“你對下列哪些校園文化活動比較感興趣”時，有66.4 %的大學生選擇了“社會實踐”，有33.2 %的大學生選擇了 “學術科技”，其余依次為“文化藝術”（51.4 %）, “體育競技”（27.6 %）, “志愿服務”（29.2%）,“創(chuàng)業(yè)教育” （34.8%） “素質拓展” （32.0%） “心理健康”（31.4%） “其他”（0.8%）。（見表一）可以看出，大學 生對校園物質文化活動中的“社會實踐”情有獨鐘，文化藝術活動學生積極性比較高活動內容頻率百分比有效百分比社會實踐33266.466.

4、4學術科技16633.233.2文化藝術25751.451.4體育競技13827.627.6志愿服務14629.229.2創(chuàng)業(yè)教育17434.834.8素質拓展16032.032.0心理健康15731.431.4其他40.80.8附表（二）提升素質，拓展能力是大學生參與校園文化的主要目的。接受調查的大學生在回答“你參與校園文化活動的主要目的”時,82.0%的大學生選擇了 “提升素質，拓展能力”， 以下依次為：“休閑娛樂，拓展社交范圍”占 74.4% , “施 展個人特長，才藝”占33.4% , “綜合測評加分”占20.0 %,“無聊，打發(fā)時間”占11.8%，“交友”占27.6%,“其他” 占0

5、.6%。（見表二）由此可見，大學生多認為提升素質，拓 展能力是參與校園文化的主要目的，其次是拓展社交范圍， 提高人際交往能力和適應社會能力。內容頻率百分比有效百分比提升素質，拓展能力41082.082.0休閑娛樂，拓展社父范圍37274.474.4施展個人特長，才藝16733.433.4綜合測評加分10020.020.0無聊，打發(fā)時間5911.811.8父友13827.627.6其他30.60.6表二（三）大學生參加校園文化活動的經常性上。對于“你參加校園活動情況如何”問題，大學生的回答多為“不經?！?占69.6 %，回答“經?！钡闹徽?23.6%,回答“從不參加” 的占6.8%。（見表三）這

6、說明目前我校學生參加校園文化活 動頻率不高，還有一部分同學沒有積極性，還需正確引導同 學參與校園活動。內容頻率百分比有效百分比經常11823.623.6不太經常34869.669.6從不參加346.86.8合計500100.0100.0表二（四）在大學生參加校園文化活動的范圍上。涉及“相比較而言，你更愿意參加”這個問題上。學生愿意參加學校舉 辦的活動占36%回答本系舉辦的活動占30.6%，回答班級舉辦的活動占18.2%，回答校外活動的占15.2%。（見圖一） 由此可見學生更愿意參加學校和本系舉辦的活動。圖一（五）學校組織開展的學科專業(yè)和科技文化活動方面。在回答“你對我校組織展開的學科專業(yè)競賽及

7、科技文化活動的評 價”問題時。選擇很滿意的占10.6%，滿意的占35.0%，一般的占49.2%，不滿意的占5.2%。（見圖二）我們可以看出只有45.6%的同學對學校組織的大學生學科專業(yè)和科技文化 活動滿意，接近一半的同學感到一般，感到參與面較窄，認 為是精英的活動。學生中不滿意的較少。你對學校啊楓的學科石業(yè)競辭及科技文化話動評價圖二（六）學校組織的大學生“三下鄉(xiāng)”等社會實踐活動方面。大學生對“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動很滿意的占15.6%，滿意的占36.6%，一般的占42.4%。（見圖三）通過餅狀圖 可以看出，對學校組織開展的“三下鄉(xiāng)”等社會實踐活動， 大多數同學感覺滿意，占調查人數的52.2%，但

8、感到一般的仍占四成多。你討學栓ill駅幵羅的卜*”辱社金蟲找話和附訐講圖三（七）學校組織的“校園十佳歌手大賽”和“校園十佳主持人大賽”方面。 學生的評價中，“很滿意”的占15.4%, “滿意”的占46.2%，“一般”的占34% （見圖四）通過柱狀圖，我們可以看出，這兩項學校的品牌活動，絕大多數同學還是滿意的，愿意積極參加。禰對InPAW"強的評圳禰對學枝#n*HF展的"ftW卜林厭護火?！笨偷膸鰣D四（八）學校組織的“春季田徑運動會”和“大學生足 球聯賽”方面。學生的評價中，“很滿意”的占22.2%,“滿意”的占52.4%，“ 一般”的占23.6%。（見圖五） 對學校的體育

9、工作，大多數同學選擇滿意，74.6%的同學感到我校運動會和足球聯賽滿意。飾對于牲如放幵惓 的*存于田社罐動會"爍壞 療柝別的vr惋（九）學校組織的“大學生科技文化藝術節(jié)”方面。 在學生的評價中，“很滿意”的占15.6%， “滿意”的占35.8%，“ 一般”的占44.2%。（見圖六）在下列圖中， 我們可以看出，學校兩年一次的大學生科技文化藝術節(jié)活 動，學生滿意率為51.4%，四成左右的學生認為還有改進 的空間。怖對學檯卻SUF用的亠丸學?？篇毿銕针姽?jié)那功的評輸圖六（十）學校組織的“大學生社團文化藝術節(jié)”方面。學生的評價中，“很滿意”的占15% “滿意”的占37%“一般”的占44.2%

10、。（見圖七）餘對寧我謝駅片騒的尢寧住豺團玄化藝術節(jié)話動的訐忻網 2D%|££! 口圖七（十一）學校組織的“大學生讀書節(jié)”活動方面。學生的評價中，“很滿意”的占17.6%，“滿意”的占35.4%，“一般”的占43% （見圖八）10圖八（十二）學校組織的“大學生女生節(jié)”活動方面。學生的評價中，“很滿意”的占15.4%, “滿意”的占46.2%,般”的占34% （見圖九）慘對學粒凱執(zhí)殲展的”人亍牛4c喘詣芍於戍T 的講折（十三）學校組織的“學雷鋒志愿服務月” 活動方面。學生的評價中，“很滿意”的占15.4%，“滿意”的占46.2%，般”的占34% （見圖十）（十四）學生對我校校園

11、文化活動的評價中，“很滿意”的占10.2%, “滿意”的占32.2%, “一般”的占48.4%。（見圖十一）圖十禰對啡校檢圖又化沐動視狀的評枷（十五）學生對我校校園文化活動環(huán)境和氛圍的評價?！昂軡M意”的占10.2%，“滿意”的占29% “一般”的占52.6%。（見圖十二）怦対于枚檢屈直化坪ift棚就憎的爵折圖十二（十六）關于學校校園文化內容方面。學生的評價中，“很豐富”的占15.4%，“ 一般”的占52.2%，“比較單一”的占29.2%。（見圖十三）你懾抑宇檢校園活動內容巷用?。ㄊ撸W生對校園文化活動質量的評價?！八胶蜋n次很高”的占7.6%，“水平檔次有較大提升空間”的占69.8%，“一般

12、”的占19.8%。（見圖十四）你刈學枝檢河丸化科動咸rrt如軻評飾4：化扌胃勁fitiHiHlTlfr圖十四（十八）學生對學生會、社團的活動組織與管理能力的評價。“很滿意”的占10.8%，“滿意”的占27.4%， 般”的占52.8%。（見圖十五）寄常*W寧性ItMl的M藺姐SI，j強現蟻力的訐慌 :F 口粘? 44J S-.圖十五（十九）學生認為校園文化活動存在的問題41.6%的大學 T.15#生選擇“主題不明確”，其余為：“宣傳不到位，宣傳形式#不夠吸引人”（63.2%），“活動頻率不適宜” （38.85%）, “組織不到位” （37.2%）,“其他” （4%）。（見表四）內容頻率百分比主題

13、不明確，活動意義不大20841.6宣傳不太到位，宣傳形式不夠吸引 人31663.2活動頻率不適宜19438.8組織不到位18637.2其他204.0表四頻率百分比有效百分比社會實踐29859.659.6學術科技15831.631.6文化藝術19739.439.4體育競技10721.421.4志愿服務12024.024.0創(chuàng)業(yè)教育20340.640.6素質拓展17835.635.6心理健康17835.635.6其他91.81.8（二十）學生喜歡增加的校園文化活動?！吧鐣嵺`”占59.6%，其余的有：“學術科學”占 31.6%，“文化藝術”占 39.4%，“體育競技”占21.4%，“志愿服務”占2

14、4.0%，“創(chuàng) 業(yè)教育”占40.6%，“素質拓展”占35.6%。（見表五）表五（二十一）“你認為校園文化活動應該側重于哪方面的活動， 發(fā)揮何種作用”（多選題）問題上，“社會實踐、實習活動， 以提高同學們的社會實踐能力為主”占76.4%， “生動有趣的娛樂活動，以豐富校園生活，放松身心為主”占51.4%，“學術講座或學術交流，以增加修養(yǎng)，增長知識為主”占49.4%， “特長培新等活動，以拓展能力，提高綜合素質為 主”占57.4%，“其他”占1.4%o （見表六）頻率百分比社會實踐、學習活動，以提高同學們的社會實 踐能力為主38276.4生動有趣的娛樂活動，以豐富校園生活，放松 身心為主25751

15、.4學術講座或學術交流，以增加修養(yǎng)，增長知識 為主24749.4特長培訓等活動，以拓展冃匕力，提高綜合糸質 為主28757.4其他71.4表六三、存在的問題濟寧學院校園文化活動開展以來，通過一系列豐富多 彩、積極向上活動的舉辦，校內初步具備一套活動文化管理、 舉辦制度。按照“學?；顒泳坊?，各系活動專業(yè)化”的總 體要求，很多校園活動結合自身的特色，不僅加深了校園文 化氛圍，還有力的推動學校管理工作的開展。比如說“大學 生科技文化藝術節(jié)” “社團文化節(jié)” “挑戰(zhàn)杯學術科技大賽” “大學生足球聯賽” “春季田徑運動會”等一系列的校園活 動都取得了豐碩的成果。但在此次的校園活動調查研究中我 們也發(fā)現

16、了校園文化活動還存在一些問題和不足，主要表現 在一下幾個方面：（一）在參加活動的認識上還存在一定的偏差 有些同學不能正確理解與認識校園活動的真正內涵，沒 有認識到校園文化建設中的隱性教育的巨大作用。參加活動 的動機存在偏差，造成認識的錯誤導致主動性和積極性不 強，更加注重課堂學習，輕視校園文化活動的參與，導致許 多同學不經常參加校園活動。（二）校園科技活動學生參與面不廣 學生更加看重社會實踐活動，不大關注學術科技活動， 參加的同學人數較少。同時在舉辦活動中為了提高舉辦的效 果，只在本系搞活動，學生參與面不廣，輻射面小。其他系 部同學不愿參加，或者發(fā)動力度不夠，學生知曉率較低。（三）校園文化活動

17、貼近學生的力度不夠 學校的同學們對校園活動的要求呈現多元特征，希望校 園活動進一步結合學生學習生活的新情況，從組織、宣傳到 內容、形式等方面都不斷進行創(chuàng)新，更加貼近學生，貼近實 際，貼近生活。應對這種情況，很多活動應時而生。這本是 好事，但是太多的活動不僅沒有取得應有的效果，還由于組 織者的創(chuàng)意不足致使活動帶來反面影響，在一定程度上，阻 礙了學生培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力。四、對策與建議（一）適應應用型本科人才培養(yǎng)的要求， 進一步加強對校 園活動的指導與支持， 為校園文化活動的有序健康開展提供 更有利的保障。 學校各級領導和老師要高度重視校園活動在 學校校園文化建設中的作用，出臺制度，加強指導，加

18、大保 障力度， 結合人才培養(yǎng)目標和專業(yè)特色， 為校園活動的組織、 開展提供服務和支撐。按照學校“中長期規(guī)劃” ，進一步做 好對校園活動的規(guī)劃和扶持，應制定科學合理的發(fā)展規(guī)劃， 結合地域特色，積極培育和打造具有孔孟文化特色的校園文 化品牌活動，推動校園活動豐富多彩。（二）以打造校園精品社團為契機， 不斷完善大學生校園 文化活動的新格局。 積極引導學生社團在共青團的領導下， 緊緊圍繞學校黨政中心工作，結合學生專業(yè)實際，開展一系 列有益于培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力，促進學生綜合 素質全面提高的特色活動，使每一個學生、老師都置身學校 文化其中，教師樂教、學生樂學。進一步加強規(guī)劃，有效協 調各類校園

19、活動組織，增強校園活動組織的失效性。認真做 好校園文化活動與課堂教學、研究性學習以及創(chuàng)新性實驗相 結合，使同學們自覺地實現學習書本知識和科技文化創(chuàng)新相 融合，相互促進，相互提高。積極實施產學研相結合的育人 模式，積極做好“借船出?！?，借勢而上，尋求外部資源， 開辟新陣地，助推校園和社會的雙向互動，使學生課堂與課 外相結合，從而實現實踐育人的目的。（三）不斷創(chuàng)新校園活動的內容和組織形式， 提高大學生 的參與積極性和主動性。 積極凝練活動特色，發(fā)揮精品社團 活動的輻射帶動效能，全方位激發(fā)全體同學的活動熱情與參 加活動的激情， 擴大學生課外活動的覆蓋面， 提高參與力度。 在設計活動中更加關注學生人

20、際交往、 能力鍛煉、 社會實踐、 學術科研等方面的能力培養(yǎng)的實際需要，重視學生在發(fā)展個 性、提升修養(yǎng)、課外實踐、素質拓展等方面的實際需要，形 成自發(fā)參與、重點突出、特色鮮明的活動氛圍。根據學生在 年級、專業(yè)、興趣愛好、知識結構上的特點，分級分類進行 管理，不斷提高學生參與力度和積極性。（四）堅持“以人為本”的工作理念，突出校園文化活動 中學生為本的組織原則。 進一步使校園文化活動建設上層 次，向具有地域特色的方向發(fā)展，力爭形成具有儒家文化特 色的校園文化。 另一方面要始終貫徹 “以學生為本” 的理念。 按照“育人為本、德育為先”的要求，深入貫徹“學生為本、 真誠服務”的理念，從同學中來，回到同

21、學中去，一切圍繞 和引導學生在校園文化活動中素質拓展的理念設計活動。通 過調查研究，根據學生的實際需要，舉辦更多受學生感興趣 的活動，主次化，多樣化，現代化，人文化。提高青年學生 的人文素養(yǎng)，以學生為本，培養(yǎng)學生的各方面能力，促進學 生的全面發(fā)展。（五）建立“小規(guī)模，班級化”的校園文化活動體制， 鼓勵班級團支部自主舉辦班級特色活動。 按照學生的要求， 支持、鼓勵同學們自主的舉辦班級特色活動，調動同學們的 自主性，積極性，培養(yǎng)同學們的組織能力，實踐能力，管理 能力和自我教育、自我服務的能力。建立在每個專業(yè)的各個 年級的團支部建立專業(yè)團支部小組，讓高年級的引領低年級 的同學參加校園文化活動，突出傳

22、幫帶的作用。使每個班級 都建立屬于自己專業(yè)的品牌活動，并且通過專業(yè)團支部小組 的形式傳承下去，并不斷創(chuàng)新。（六）實施校園文化品牌工程，強化校園文化陣地建設。 繼續(xù)推行濟寧學院“團日活動”，深化以班集體建設為核心 的學風建設活動，積極探索學風建設的新思路、新途徑、新 方法，切實培育和增強學生的自主精神、創(chuàng)新意識和實踐能 力，鞏固提高班級學風挑應戰(zhàn)、班級學風評估、學風特優(yōu)班 建設等成果，積極打造優(yōu)良學風品牌。制定優(yōu)秀文化品牌評 選和管理辦法，使優(yōu)秀文化品牌的評選與建設規(guī)范化和制度 化，鼓勵全校開展具有鮮明特色、 豐富多彩的校園文化活動 培育和建設一批校、系主辦的優(yōu)秀文化品牌活動。鼓勵學生 創(chuàng)新實踐

23、能力的培養(yǎng)，努力建設一批優(yōu)秀科技活動和實踐教 學活動品牌。扶持和培育一批學生社團主辦的社團優(yōu)秀品牌 活動，實現每一個社團有一項品牌特色活動。積極營造學院 特色文化品牌。鼓勵各院系本著突出特色、有機協調的發(fā)展 理念，以學科文化建設為基礎，加強自身形象設計和宣傳，22注重品牌專業(yè)、品牌課程、品牌師資等優(yōu)勢文化建設，加快形成具有鮮明特色的濟寧學院校園文化品牌附件：24濟寧學院校園文化活動滿意度調研問卷親愛的同學：您好！為提高校園文化活動的針對性和實效性，營造濃厚的文化育人氛圍，了解掌 握同學們對校園文化活動的參與情況、 態(tài)度與建議，為今后更好的開展校園文化 活動提供參考，特開展此次調研活動。系另U:

24、年級：專業(yè)：性別:請對下列問題做出選擇，如無特殊提示均為單項選擇。( )（可多選）文化藝術D.體育競技E. 志愿服務心理健康I.其他（可填寫）（可多選）1你對下列哪類校園文化活動比較感興趣：A. 社會實踐B.學術科技C.F.創(chuàng)業(yè)教育G. 素質拓展H.2你參與校園文化活動的主要目的是：（C. 施展個人特長，才藝A.提升素質，拓展能力B.休閑娛樂，拓展社交范圍D.綜合測評加分 E. 無聊，打發(fā)時間 寫）3你參加校園文化活動情況如何？（）A.經常B.不經常C.4.相比較而言，你更愿意參加：（）A.學校舉辦的活動B. 本系舉辦的活動F. 交友 G.其他 （可填從不參加C.班級舉辦的活動D. 校外活動25#,如“挑戰(zhàn)杯”競賽、數學建模大賽、D. 不滿意A.很滿意 B. 滿意 C.般 D. 不滿意5你對我校組織開展的學科專業(yè)競賽及科技文化活動電子設計大賽等活動的評價（）A.很滿意 B. 滿意 C. 一般6你對我校組織開展的“三下鄉(xiāng)”等社會實踐活動的評價（）A.很滿意 B. 滿意 C. 一般 D. 不滿意7你對我校組織開展的“校園十佳歌手大賽”、“校園十佳主持人大賽”的評價（）A.很滿意B. 滿意 C. 一般 D. 不滿意8你對我校組織開展的“春季田徑運動會”、“大學生足球聯賽”等體育活動的評價