寫(xiě)作_從生活中學(xué)習(xí)寫(xiě)作課件_A

1、第一單元第一單元中學(xué)生作文中常見(jiàn)的選材問(wèn)題是：中學(xué)生作文中常見(jiàn)的選材問(wèn)題是： 材料貧乏，內(nèi)容干癟；材料貧乏，內(nèi)容干癟； 材料平庸，缺少個(gè)性；材料平庸，缺少個(gè)性； 材料虛假，違背常理；材料虛假，違背常理； 游離中心，不合主旨；游離中心，不合主旨； 有意無(wú)意的模仿，似曾相識(shí)。有意無(wú)意的模仿，似曾相識(shí)。 中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考2013年第年第1-2期期 閱讀范文，探究發(fā)現(xiàn)閱讀范文，探究發(fā)現(xiàn)另一種冷另一種冷 冬至后溫度驟降，連空氣中都?xì)桦持环N冬至后溫度驟降，連空氣中都?xì)桦持环N寒冷刺骨的氣息，我在喝完一杯熱牛奶后，毫不寒冷刺骨的氣息，我在喝完一杯熱牛奶后，毫不猶豫地鉆入被窩，寒冷的侵襲讓我

2、不得不縮成一猶豫地鉆入被窩，寒冷的侵襲讓我不得不縮成一團(tuán)，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地藏在厚厚的棉被下，可即便這樣，團(tuán)，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地藏在厚厚的棉被下，可即便這樣，從空隙中鉆入的絲絲涼意還是讓我不禁瑟瑟發(fā)抖。從空隙中鉆入的絲絲涼意還是讓我不禁瑟瑟發(fā)抖。那股冷意讓我不禁想起早上看到的情景。那股冷意讓我不禁想起早上看到的情景。 寒冷的清晨，溫暖的公車(chē)載著我穿梭在蕭瑟寒冷的清晨，溫暖的公車(chē)載著我穿梭在蕭瑟冷寂的城市中。我透過(guò)窗上薄薄的霧氣打量著這冷寂的城市中。我透過(guò)窗上薄薄的霧氣打量著這個(gè)冰冷的世界，一股莫名的悲涼從心底油然而生。個(gè)冰冷的世界，一股莫名的悲涼從心底油然而生。汽車(chē)慢慢駛?cè)肓说叵聫V場(chǎng)，頓時(shí)，一片溫暖的橘汽車(chē)慢

3、慢駛?cè)肓说叵聫V場(chǎng)，頓時(shí)，一片溫暖的橘黃色燈火在眼前跳躍起來(lái)。黃色燈火在眼前跳躍起來(lái)。 然而，隨著公車(chē)的駛?cè)耄谶@明媚中，我然而，隨著公車(chē)的駛?cè)?，在這明媚中，我竟意外捕捉到一個(gè)不和諧的身影竟意外捕捉到一個(gè)不和諧的身影一個(gè)單身一個(gè)單身老漢，只見(jiàn)他身著單薄破舊的外套，正無(wú)所顧老漢，只見(jiàn)他身著單薄破舊的外套，正無(wú)所顧慮地躺在冰冷的地板上，從衣服破洞中裸露在慮地躺在冰冷的地板上，從衣服破洞中裸露在外的雙臂被他緊緊纏繞在胸前，頭上微微發(fā)白外的雙臂被他緊緊纏繞在胸前，頭上微微發(fā)白的發(fā)絲在寒風(fēng)中顫動(dòng)著，他就那樣蜷縮在站臺(tái)的發(fā)絲在寒風(fēng)中顫動(dòng)著，他就那樣蜷縮在站臺(tái)一隅。然而更令我愕然的是在老漢前方竟還有一隅。然而

4、更令我愕然的是在老漢前方竟還有一對(duì)老人和小孩，他們躺在一塊剛剛及身的破一對(duì)老人和小孩，他們躺在一塊剛剛及身的破布上，蓋著打滿(mǎn)補(bǔ)丁的薄毯，緊緊地依偎在一布上，蓋著打滿(mǎn)補(bǔ)丁的薄毯，緊緊地依偎在一起，身邊是大袋小袋從各個(gè)地方搜集而來(lái)的塑起，身邊是大袋小袋從各個(gè)地方搜集而來(lái)的塑料瓶。幾乎每隔十米，站臺(tái)上就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)這料瓶。幾乎每隔十米，站臺(tái)上就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)這樣的流浪者，其中不乏老漢老嫗。樣的流浪者，其中不乏老漢老嫗。 他們?cè)谶@個(gè)男男女女揮霍奢侈的繁華他們?cè)谶@個(gè)男男女女揮霍奢侈的繁華景地，卑微地渴求一片在寒夜中的庇護(hù)，景地，卑微地渴求一片在寒夜中的庇護(hù)，只是這種淺薄的溫暖不切實(shí)際，在這里只是這種淺薄的溫暖

5、不切實(shí)際，在這里除了頂上淡淡的橘黃色燈火，就只有冰除了頂上淡淡的橘黃色燈火，就只有冰冷的地板和兩旁汽車(chē)飛逝而過(guò)的轟鳴聲，冷的地板和兩旁汽車(chē)飛逝而過(guò)的轟鳴聲，束手無(wú)策的他們只能默默地躺在那兒，束手無(wú)策的他們只能默默地躺在那兒，寂寞無(wú)望地度過(guò)一個(gè)又一個(gè)漫長(zhǎng)的寒夜，寂寞無(wú)望地度過(guò)一個(gè)又一個(gè)漫長(zhǎng)的寒夜，凄涼的面臨著被寒冷吞噬的危險(xiǎn)，或許凄涼的面臨著被寒冷吞噬的危險(xiǎn)，或許下一秒，再下一秒，他們不被人所重視下一秒，再下一秒，他們不被人所重視的生命之火就會(huì)被夜里襲來(lái)的寒風(fēng)給吹的生命之火就會(huì)被夜里襲來(lái)的寒風(fēng)給吹熄了熄了 站臺(tái)上的一幕幕就像影片一樣在窗前慢站臺(tái)上的一幕幕就像影片一樣在窗前慢慢的移動(dòng)，全車(chē)的人都將

6、目光投向了他們，慢的移動(dòng)，全車(chē)的人都將目光投向了他們，一種愕然震撼的神情夸張地展現(xiàn)在我們這些一種愕然震撼的神情夸張地展現(xiàn)在我們這些穿著厚實(shí)的衣服的人的臉上。穿著厚實(shí)的衣服的人的臉上。 想著想著，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，在夢(mèng)里，我想著想著，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，在夢(mèng)里，我聽(tīng)見(jiàn)大詩(shī)人杜甫那鏗鏘有力的聲音：聽(tīng)見(jiàn)大詩(shī)人杜甫那鏗鏘有力的聲音：“安得安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！” （珠海市拱北中學(xué)（珠海市拱北中學(xué) 杜雪兒）杜雪兒）說(shuō)一說(shuō)：這篇文章給你什么啟發(fā)？說(shuō)一說(shuō)：這篇文章給你什么啟發(fā)？（1）取材實(shí)）取材實(shí)（2）感情真）感情真（3）角度?。┙嵌刃。?）手法巧）手法巧學(xué)習(xí)目標(biāo)：從生活

7、中學(xué)習(xí)寫(xiě)作學(xué)習(xí)目標(biāo)：從生活中學(xué)習(xí)寫(xiě)作 發(fā)現(xiàn)生活之廣發(fā)現(xiàn)生活之廣擷取生活之味擷取生活之味體驗(yàn)生活之真體驗(yàn)生活之真（一）發(fā)現(xiàn)生活之廣（一）發(fā)現(xiàn)生活之廣 五峰游記五峰游記，李大釗，李大釗 春雨春雨，韋素園，韋素園 我的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)我的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，曹聚仁，曹聚仁 懷念懷念，陳荒煤，陳荒煤 募捐募捐，碧野，碧野 李冰在哪里？李冰在哪里？，黃宗英，黃宗英 能不憶江南能不憶江南，蘇葉，蘇葉 一只小羊一只小羊，蕭軍，蕭軍 風(fēng)箏風(fēng)箏，魯迅，魯迅 往事往事，冰心，冰心想一想：想一想：從名家的作品題目從名家的作品題目中，你獲得哪些觀中，你獲得哪些觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活察生活、發(fā)現(xiàn)生活的啟示？的啟示？ （1）向內(nèi)看）向內(nèi)看（2

8、）向外看）向外看（3）向歷史看）向歷史看（4）向文學(xué)、藝術(shù)、民俗、風(fēng)情看）向文學(xué)、藝術(shù)、民俗、風(fēng)情看 你還能想到你還能想到“向向看看”嗎？嗎？ 技法點(diǎn)撥觀察生活的方法觀察生活的方法 請(qǐng)從下面的作文題中展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)你能請(qǐng)從下面的作文題中展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)你能想到的素材是什么？越多越好。想到的素材是什么？越多越好。 我的世界因你而亮我的世界因你而亮 心中有支歡樂(lè)的歌心中有支歡樂(lè)的歌 陪伴陪伴實(shí)戰(zhàn)演練實(shí)戰(zhàn)演練思維訓(xùn)練：思維訓(xùn)練： 以以“秋秋”為話題，你會(huì)想到什么？為話題，你會(huì)想到什么？（二）擷取生活之味（二）擷取生活之味佳作賞析佳作賞析 大概我所愛(ài)的不是晚秋，是初秋，那大概我所愛(ài)的不是晚秋，是初秋，那

9、時(shí)暄氣初消，月正圓，蟹正肥，桂花皎潔，時(shí)暄氣初消，月正圓，蟹正肥，桂花皎潔，也未陷入凜冽蕭瑟?dú)鈶B(tài)，這是最值得賞樂(lè)也未陷入凜冽蕭瑟?dú)鈶B(tài)，這是最值得賞樂(lè)的。的。 那時(shí)的溫和，如我煙上的紅灰，只是那時(shí)的溫和，如我煙上的紅灰，只是一股熏熱的溫香罷了?；蛉缥娜艘雅琶撓乱还裳瑹岬臏叵懔T了?；蛉缥娜艘雅琶撓鹿P驚人的格調(diào)，而漸趨純熟練達(dá)，宏毅堅(jiān)筆驚人的格調(diào)，而漸趨純熟練達(dá)，宏毅堅(jiān)實(shí)，其文讀來(lái)有深長(zhǎng)意味。實(shí)，其文讀來(lái)有深長(zhǎng)意味。 林語(yǔ)堂林語(yǔ)堂秋天的況味秋天的況味 在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的蘆在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的蘆花，釣魚(yú)臺(tái)的柳影，西山的蟲(chóng)唱，玉泉的夜月，花，釣魚(yú)臺(tái)的柳影，西山的蟲(chóng)唱，玉

10、泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。在北平即使不出門(mén)去吧，就是在潭柘寺的鐘聲。在北平即使不出門(mén)去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來(lái)住著，早晨起皇城人海之中，租人家一椽破屋來(lái)住著，早晨起來(lái)，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很來(lái)，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽(tīng)得到青天下馴鴿的飛聲。高很高的碧綠的天色，聽(tīng)得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹(shù)葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來(lái)的日光，從槐樹(shù)葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來(lái)的日光，或在破壁腰中，靜對(duì)著像喇叭似的牽?；ǎǔ瘶s）或在破壁腰中，靜對(duì)著像喇叭似的牽?；ǎǔ瘶s）的藍(lán)朵，自然而然地也能夠感覺(jué)到十分的秋意。的藍(lán)朵，自然而然地也能夠感覺(jué)到十

11、分的秋意。 郁達(dá)夫郁達(dá)夫故都的秋故都的秋 我愛(ài)上秋天了。希望在初秋拾一片落我愛(ài)上秋天了。希望在初秋拾一片落葉，做成書(shū)簽，夾進(jìn)厚重的書(shū)里。在深秋葉，做成書(shū)簽，夾進(jìn)厚重的書(shū)里。在深秋遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望一眼深紅的楓樹(shù)林，手中握一杯遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望一眼深紅的楓樹(shù)林，手中握一杯溫?zé)岬哪滩琛Ｔ诒狈酱┖谏拈L(zhǎng)風(fēng)衣，裹溫?zé)岬哪滩琛Ｔ诒狈酱┖谏拈L(zhǎng)風(fēng)衣，裹上厚厚的圍巾，雙手插進(jìn)口袋，獨(dú)自穿過(guò)上厚厚的圍巾，雙手插進(jìn)口袋，獨(dú)自穿過(guò)白樺林。耳邊傳來(lái)班得瑞溫暖的聲音白樺林。耳邊傳來(lái)班得瑞溫暖的聲音 珠海市拱北中學(xué)珠海市拱北中學(xué) 唐儀唐儀（1）借秋天的氣候、景物、物產(chǎn)來(lái)表現(xiàn)秋天，）借秋天的氣候、景物、物產(chǎn)來(lái)表現(xiàn)秋天，用用“煙煙”之比喻來(lái)表

12、現(xiàn)秋之溫和，用之比喻來(lái)表現(xiàn)秋之溫和，用“文文的格調(diào)的格調(diào)”來(lái)表現(xiàn)秋之純熟、意濃。來(lái)表現(xiàn)秋之純熟、意濃。（2）用色、聲、光來(lái)表現(xiàn)秋之悠然、恬靜。）用色、聲、光來(lái)表現(xiàn)秋之悠然、恬靜。（3）借想象、對(duì)比來(lái)表現(xiàn)秋之溫暖。）借想象、對(duì)比來(lái)表現(xiàn)秋之溫暖。如何表現(xiàn)秋之如何表現(xiàn)秋之“味味”？那堂課，我真忘不了那堂課，我真忘不了 在課外補(bǔ)習(xí)班的第一節(jié)課，我由一條龍變成在課外補(bǔ)習(xí)班的第一節(jié)課，我由一條龍變成了一條蟲(chóng)，膽怯無(wú)奈地走進(jìn)教室。但沒(méi)想到，這了一條蟲(chóng)，膽怯無(wú)奈地走進(jìn)教室。但沒(méi)想到，這節(jié)課卻改變了我對(duì)作文的看法。一上課，老師就節(jié)課卻改變了我對(duì)作文的看法。一上課，老師就與我們做游戲。他先讓我們?cè)诩埳蠈?xiě)下五個(gè)最?lèi)?ài)

13、與我們做游戲。他先讓我們?cè)诩埳蠈?xiě)下五個(gè)最?lèi)?ài)的人，然后讓我們一個(gè)一個(gè)地劃掉，體會(huì)這個(gè)過(guò)的人，然后讓我們一個(gè)一個(gè)地劃掉，體會(huì)這個(gè)過(guò)程中自己的感受。整個(gè)游戲一波三折，懸念接連程中自己的感受。整個(gè)游戲一波三折，懸念接連不斷。玩玩寫(xiě)寫(xiě)，持續(xù)了兩個(gè)小時(shí)。游戲結(jié)束了，不斷。玩玩寫(xiě)寫(xiě)，持續(xù)了兩個(gè)小時(shí)。游戲結(jié)束了，我的美文也在不知不覺(jué)中誕生了。我這塊小石頭我的美文也在不知不覺(jué)中誕生了。我這塊小石頭終于開(kāi)竅了！終于開(kāi)竅了?。ㄈw驗(yàn)生活之真（三）體驗(yàn)生活之真（1）巧用表達(dá)感情的詞語(yǔ)，如）巧用表達(dá)感情的詞語(yǔ)，如“愁愁”“”“思思” “得意得意”等；等；（2）要寫(xiě)出感情發(fā)展的過(guò)程；）要寫(xiě)出感情發(fā)展的過(guò)程；（3）要掌握表達(dá)感情的方法，例如通過(guò)感官）要掌握表達(dá)感情的方法，例如通過(guò)感官體驗(yàn)體驗(yàn)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等來(lái)表視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等來(lái)表達(dá)內(nèi)心的情感。達(dá)內(nèi)心的情感。想一想：如何表達(dá)出真情實(shí)感？想一想：如何表達(dá)出真情實(shí)感？題目：題目：公交車(chē)上公交車(chē)上、書(shū)店書(shū)店、菜市場(chǎng)菜市場(chǎng)1.任選一個(gè)題目，回想你的所見(jiàn)、所聞、任選一個(gè)題目，回想你的所見(jiàn)、所聞、所思、所感，寫(xiě)一個(gè)片段，所思