《化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)》

1、課題課題2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)1、對(duì)蠟燭及其燃燒的探究、對(duì)蠟燭及其燃燒的探究（1） 對(duì)蠟燭及其燃燒現(xiàn)象的探究對(duì)蠟燭及其燃燒現(xiàn)象的探究1、蠟燭燃燒時(shí)可能發(fā)生哪些變化？、蠟燭燃燒時(shí)可能發(fā)生哪些變化？2、蠟燭燃燒后可能生成了哪些物質(zhì)？如何、蠟燭燃燒后可能生成了哪些物質(zhì)？如何驗(yàn)證？驗(yàn)證？3、蠟燭會(huì)有哪些性質(zhì)？、蠟燭會(huì)有哪些性質(zhì)？ 閱讀教材閱讀教材P12相關(guān)內(nèi)容，議一議：相關(guān)內(nèi)容，議一議：（1） 對(duì)蠟燭及其燃燒現(xiàn)象的探究對(duì)蠟燭及其燃燒現(xiàn)象的探究對(duì)蠟燭燃燒的探究對(duì)蠟燭燃燒的探究.flv點(diǎn)燃前點(diǎn)燃前 燃燒時(shí)燃燒時(shí) 熄滅后熄滅后圓柱形、圓柱形、 白色固體、白色固體、 輕微

2、氣味、輕微氣味、 硬度小硬度小 、 不溶于水不溶于水 、 密度比水小、密度比水小、熔點(diǎn)低熔點(diǎn)低 空氣中燃燒空氣中燃燒 黃白色光亮火焰黃白色光亮火焰 火焰分三層火焰分三層 外焰最明亮外焰最明亮 溫度最高溫度最高 內(nèi)焰溫度較低內(nèi)焰溫度較低 焰心最暗焰心最暗 溫度最低溫度最低蠟燭熄滅時(shí)有蠟燭熄滅時(shí)有白煙產(chǎn)生，用白煙產(chǎn)生，用火柴去點(diǎn)燃剛火柴去點(diǎn)燃剛熄滅時(shí)的白熄滅時(shí)的白煙，蠟燭重?zé)?，蠟燭重新燃燒新燃燒你是怎樣證明蠟?zāi)闶窃鯓幼C明蠟燭的密度比水小燭的密度比水小的？的？“白煙白煙”“”“黑煙黑煙”的成分分別是什的成分分別是什么？么？如何證明蠟燭燃燒后如何證明蠟燭燃燒后生成水和二氧化碳？生成水和二氧化碳？你會(huì)了

3、嗎？你會(huì)了嗎？1. 如何檢驗(yàn)蠟燭燃燒產(chǎn)物中有水蒸氣？如何檢驗(yàn)蠟燭燃燒產(chǎn)物中有水蒸氣？2. 如何檢驗(yàn)蠟燭燃燒產(chǎn)物中有二氧化碳？如何檢驗(yàn)蠟燭燃燒產(chǎn)物中有二氧化碳？1.在火焰的上方罩一個(gè)在火焰的上方罩一個(gè)干冷的干冷的燒杯燒杯,如果如果燒杯內(nèi)壁有燒杯內(nèi)壁有小水珠小水珠，則生成水。，則生成水。2.在火焰上方罩一個(gè)涂有在火焰上方罩一個(gè)涂有澄清石灰水澄清石灰水的的燒杯燒杯,如果澄清的石灰水如果澄清的石灰水變渾濁變渾濁（燒杯內(nèi)燒杯內(nèi)壁有壁有白色斑點(diǎn)白色斑點(diǎn)）,則生成二氧化碳。則生成二氧化碳?！菊n內(nèi)訓(xùn)練鞏固課內(nèi)訓(xùn)練鞏固】1、下列不屬于蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的是（、下列不屬于蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的是（ ）A.火焰分成三層，

4、外層最亮火焰分成三層，外層最亮 B.火焰為黃色火焰為黃色C.生成二氧化碳和水生成二氧化碳和水 D.罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)白霧罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)白霧2、下列氣體中能較快使澄清石灰水變渾濁的是、下列氣體中能較快使澄清石灰水變渾濁的是 （ ）A空氣空氣 B二氧化碳二氧化碳 C水蒸氣水蒸氣 D氧氣氧氣3、小新在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯、小新在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為下列做法中不可取的是（內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為下列做法中不可取的是（ ） A反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同的現(xiàn)象反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同的現(xiàn)象 B查找資料，了解石蠟的主要成分，探

5、究生成的黑色固體是查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么什么C認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬D詢問老師或同學(xué)，討論黑色物質(zhì)的成因詢問老師或同學(xué)，討論黑色物質(zhì)的成因練習(xí)：練習(xí)：1、幾位同學(xué)對(duì)蠟、幾位同學(xué)對(duì)蠟燭火焰的焰心進(jìn)行了探究，燭火焰的焰心進(jìn)行了探究，請(qǐng)你完成其中的一些步驟：請(qǐng)你完成其中的一些步驟：向焰心斜向插入一根細(xì)短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻璃管中向焰心斜向插入一根細(xì)短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象（如右上圖無明顯現(xiàn)象（如右上圖B），在玻璃管的上口點(diǎn)燃），在玻璃管的上口點(diǎn)燃，上口產(chǎn)生火焰，這說明焰心物質(zhì)的性質(zhì)是，上口產(chǎn)生火焰，這說明焰心物質(zhì)的性質(zhì)是 _

6、、 。氣體氣體 可燃性可燃性2、通過觀察蠟燭燃燒及對(duì)燃燒產(chǎn)物的探究，得、通過觀察蠟燭燃燒及對(duì)燃燒產(chǎn)物的探究，得出的結(jié)論不正確的是出的結(jié)論不正確的是（ ）A、燃燒時(shí)發(fā)光、放熱。、燃燒時(shí)發(fā)光、放熱。 B、蠟燭燃燒時(shí)有水生成、蠟燭燃燒時(shí)有水生成C、火焰的溫度最高處外焰、火焰的溫度最高處外焰D、蠟先熔化再燃燒、蠟先熔化再燃燒E、熄滅時(shí)蠟燭冒白霧、熄滅時(shí)蠟燭冒白霧3、下列不屬于化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)的是、下列不屬于化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)的是（ ）A、關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)、關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)B、關(guān)注物質(zhì)的變化、關(guān)注物質(zhì)的變化C、關(guān)注物質(zhì)的變化過程及現(xiàn)象、關(guān)注物質(zhì)的變化過程及現(xiàn)象D、關(guān)注物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)方向、關(guān)注物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)方向ED5、將蠟

7、燭切下一小塊放入水中浮在水面上，、將蠟燭切下一小塊放入水中浮在水面上，說明蠟燭的密度比水說明蠟燭的密度比水_；將一干燥的燒杯；將一干燥的燒杯罩在火焰上方，燒杯壁上有罩在火焰上方，燒杯壁上有_，說明，說明_；取下后倒入澄清的石灰水振蕩，現(xiàn)象；取下后倒入澄清的石灰水振蕩，現(xiàn)象_，說明，說明_。4、小明發(fā)現(xiàn)罩在蠟燭火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑。他、小明發(fā)現(xiàn)罩在蠟燭火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑。他的下列做法不正確的是（的下列做法不正確的是（ ）A、反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象、反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象B、認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)無關(guān)，不予理睬、認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)無關(guān)，不予理睬C、查找蠟燭成分資料，探究黑色物質(zhì)成分、

8、查找蠟燭成分資料，探究黑色物質(zhì)成分D、向老師請(qǐng)教生成黑色物質(zhì)的原因、向老師請(qǐng)教生成黑色物質(zhì)的原因B思考：思考：黑煙的黑煙的成分是成分是什么？什么？6、蠟燭熄滅時(shí)，總會(huì)有一縷白煙，它的成分是什么？有、蠟燭熄滅時(shí)，總會(huì)有一縷白煙，它的成分是什么？有人提出了如下猜想：人提出了如下猜想：A、白煙是燃燒生成的二氧化碳、白煙是燃燒生成的二氧化碳B、白煙是燃燒時(shí)生成的水蒸氣、白煙是燃燒時(shí)生成的水蒸氣C、白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體、白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)（1）吹滅蠟燭，立即用蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其）吹滅蠟燭，立即用蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)目的是為了驗(yàn)證假設(shè)

9、_（填序號(hào)）。（填序號(hào)）。實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)（2）吹滅蠟燭，立即把一只干冷的玻璃杯罩在白煙上，玻）吹滅蠟燭，立即把一只干冷的玻璃杯罩在白煙上，玻璃杯內(nèi)沒有水霧，說明白煙不是璃杯內(nèi)沒有水霧，說明白煙不是_實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)（3）吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點(diǎn)白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新）吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點(diǎn)白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，說明白煙有可燃性。這是為假設(shè)被點(diǎn)燃，說明白煙有可燃性。這是為假設(shè)_提供了證據(jù)。同時(shí)排提供了證據(jù)。同時(shí)排除假設(shè)除假設(shè)_因?yàn)橐驗(yàn)開A水蒸氣水蒸氣CA二氧化碳不可燃二氧化碳不可燃7、如何證明酒精燃燒的產(chǎn)物中既有二氧化碳也、如何證明酒精燃燒的產(chǎn)物中既有二氧化碳也有水？有水？ 點(diǎn)燃酒精燈點(diǎn)燃酒

10、精燈，在火焰上方，在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥罩一個(gè)冷而干燥的燒杯的燒杯，若燒杯壁上有水霧，則證明有水生成；，若燒杯壁上有水霧，則證明有水生成；再再將一個(gè)內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在火焰將一個(gè)內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方上方，若澄清的石灰水變渾濁，則證明有二氧，若澄清的石灰水變渾濁，則證明有二氧化碳生成。化碳生成?；瘜W(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)（二）（二） -對(duì)空氣和人體呼出的氣體的探究對(duì)空氣和人體呼出的氣體的探究閱讀課本閱讀課本P14，查閱資料可知：，查閱資料可知：1、氧氣可以使帶火星的木條、氧氣可以使帶火星的木條 ，木條，木條燃燒越旺，說明氧氣的含量燃燒越旺，

11、說明氧氣的含量 。2、二氧化碳可以使燃燒的木條、二氧化碳可以使燃燒的木條 ，又，又能使澄清石灰水變渾濁，且白色渾濁物能使澄清石灰水變渾濁，且白色渾濁物越多，說明二氧化碳的含量越多，說明二氧化碳的含量 。復(fù)燃復(fù)燃熄滅熄滅越高越高越高越高（1）可用澄清石灰水渾濁的程度判斷二）可用澄清石灰水渾濁的程度判斷二氧化碳含量的多少。氧化碳含量的多少。（2）可用木條燃燒的劇烈程度判斷氧氣）可用木條燃燒的劇烈程度判斷氧氣含量的多少。含量的多少。（3）借助玻璃片的模糊程度判斷水含量的）借助玻璃片的模糊程度判斷水含量的多少。多少。 如何比較兩種氣體中二氧化碳、氧氣、水的含如何比較兩種氣體中二氧化碳、氧氣、水的含量的

12、大小？量的大小？2、對(duì)空氣和人體呼出的氣體的探究、對(duì)空氣和人體呼出的氣體的探究化學(xué)試題化學(xué)試題10 探究探究人體呼出氣體與吸入氣體的不同人體呼出氣體與吸入氣體的不同.flv實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)一 收集兩瓶空氣和兩瓶呼出收集兩瓶空氣和兩瓶呼出的氣體，比較一下，你能得到的氣體，比較一下，你能得到什么結(jié)論？什么結(jié)論？ 準(zhǔn)備收集氣體準(zhǔn)備收集氣體用集氣瓶盛滿水，用玻璃片蓋好。用集氣瓶盛滿水，用玻璃片蓋好。把盛滿水的集氣瓶連同玻璃片一起倒立在水槽把盛滿水的集氣瓶連同玻璃片一起倒立在水槽內(nèi)。內(nèi)。將軟管插入集氣瓶口，向集氣瓶緩緩吹氣，直將軟管插入集氣瓶口，向集氣瓶緩緩吹氣，直到集氣瓶?jī)?nèi)充滿呼出的氣體。到集氣瓶?jī)?nèi)充滿呼出

13、的氣體。在水下用玻璃片將集氣瓶口蓋好，然后取出集在水下用玻璃片將集氣瓶口蓋好，然后取出集氣瓶，放在實(shí)驗(yàn)桌上。氣瓶，放在實(shí)驗(yàn)桌上。用用排水法排水法收集人體呼出的氣體收集人體呼出的氣體 空氣、人體呼出的氣空氣、人體呼出的氣體體都是都是沒有顏色、沒有沒有顏色、沒有氣味的氣體氣味的氣體結(jié)論結(jié)論2、對(duì)空氣和人體呼出的氣體的探究、對(duì)空氣和人體呼出的氣體的探究實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)二 在一瓶空氣和一瓶呼出的氣在一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中分別插入一根燃著的木條，體中分別插入一根燃著的木條，觀察現(xiàn)象，能得到什么結(jié)論？觀察現(xiàn)象，能得到什么結(jié)論？現(xiàn)象現(xiàn)象 插入空氣中的木條繼續(xù)燃燒；插入空氣中的木條繼續(xù)燃燒；插入呼出的氣體中的木

14、條火焰立插入呼出的氣體中的木條火焰立即熄滅。即熄滅。結(jié)論結(jié)論 空氣中含有的氧氣多于人體呼出的氣體空氣中含有的氧氣多于人體呼出的氣體中的氧氣中的氧氣2、對(duì)空氣和人體呼出的氣體的探究、對(duì)空氣和人體呼出的氣體的探究實(shí)驗(yàn)三實(shí)驗(yàn)三 向一瓶空氣和一瓶呼出的氣向一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中各滴入數(shù)滴澄清的石灰水，體中各滴入數(shù)滴澄清的石灰水，振蕩，觀察現(xiàn)象，能得到什么結(jié)振蕩，觀察現(xiàn)象，能得到什么結(jié)論？論？用澄清的石灰水檢驗(yàn)氣體用澄清的石灰水檢驗(yàn)氣體現(xiàn)象現(xiàn)象 空氣中的澄清石灰水無明空氣中的澄清石灰水無明顯變化；人體呼出的氣體使澄顯變化；人體呼出的氣體使澄清的石灰水出現(xiàn)渾濁清的石灰水出現(xiàn)渾濁結(jié)論結(jié)論 人體呼出的氣體

15、中含有的二氧化碳多于人體呼出的氣體中含有的二氧化碳多于空氣中的二氧化碳空氣中的二氧化碳2、對(duì)空氣和人體呼出的氣體的探究、對(duì)空氣和人體呼出的氣體的探究實(shí)驗(yàn)四實(shí)驗(yàn)四 取兩塊干燥的玻璃片，一塊取兩塊干燥的玻璃片，一塊放置不動(dòng)，對(duì)著另一塊呼氣放置不動(dòng)，對(duì)著另一塊呼氣 對(duì)著干燥的玻璃片呼氣對(duì)著干燥的玻璃片呼氣現(xiàn)象 放置不動(dòng)的玻璃片上無明放置不動(dòng)的玻璃片上無明顯變化；對(duì)著呼氣的玻璃片上顯變化；對(duì)著呼氣的玻璃片上有水珠有水珠結(jié)論 人體呼出的氣體中含有的水蒸氣比空氣人體呼出的氣體中含有的水蒸氣比空氣中含有的水蒸氣多中含有的水蒸氣多現(xiàn)象現(xiàn)象結(jié)論結(jié)論呼出的氣體可使澄清的石灰水變渾濁、可使呼出的氣體可使澄清的石灰水

16、變渾濁、可使燃著的小木條熄滅、可使玻璃片上有水凝結(jié)燃著的小木條熄滅、可使玻璃片上有水凝結(jié)吸入的空氣吸入的空氣呼出的氣體呼出的氣體氧氧 氣氣二氧化碳二氧化碳水蒸氣水蒸氣較較 少少較較 多多較較 少少較較 多多較較 少少較較 多多小結(jié)：小結(jié)：對(duì)人體吸入的空氣和呼出氣體的探究對(duì)人體吸入的空氣和呼出氣體的探究【課內(nèi)訓(xùn)練鞏固課內(nèi)訓(xùn)練鞏固】1、通過、通過“我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的實(shí)驗(yàn)，的實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論正確的是（得出的結(jié)論正確的是（ ）A.吸入的氣體全部是氧氣吸入的氣體全部是氧氣 B.呼出的氣體全部是二氧化碳呼出的氣體全部是二氧化碳C.呼出的氣體極易溶于

17、水呼出的氣體極易溶于水 D. 呼出的氣體里含有較多水蒸氣呼出的氣體里含有較多水蒸氣2、生活中常常會(huì)發(fā)生一些變化，下列變化屬于化學(xué)變化的是、生活中常常會(huì)發(fā)生一些變化，下列變化屬于化學(xué)變化的是 （ ）A樟腦球在衣柜中漸漸消失樟腦球在衣柜中漸漸消失 B吃進(jìn)的食物一段時(shí)間后被吃進(jìn)的食物一段時(shí)間后被消化了消化了C給電熨斗通電產(chǎn)生熱能給電熨斗通電產(chǎn)生熱能 D在晾干的咸菜表面出現(xiàn)白在晾干的咸菜表面出現(xiàn)白色晶體色晶體3、下列氣體中能使帶火星的木條復(fù)燃的是（、下列氣體中能使帶火星的木條復(fù)燃的是（ ）A空氣空氣 B氧氣氧氣 C二氧化碳二氧化碳 D氮?dú)獾獨(dú)?、哪些實(shí)事說明空氣中含有下列成分？、哪些實(shí)事說明空氣中含有

18、下列成分？（1） ，說明空氣中含有氧氣；，說明空氣中含有氧氣；（2） ，說明空氣中含有水蒸氣；，說明空氣中含有水蒸氣；（3） ，說明空氣中含有二氧化碳。，說明空氣中含有二氧化碳。練習(xí)：練習(xí)：1、要采集室內(nèi)空氣樣本，你有什么采集方法？、要采集室內(nèi)空氣樣本，你有什么采集方法？2、打開汽水瓶蓋，有大量氣體逸出、打開汽水瓶蓋，有大量氣體逸出【提出問題提出問題】逸出的可能是什么氣體呢？逸出的可能是什么氣體呢？【猜想假設(shè)猜想假設(shè)】_【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】_【現(xiàn)象與結(jié)論現(xiàn)象與結(jié)論】現(xiàn)象現(xiàn)象_結(jié)論結(jié)論_可能是二氧化碳可能是二氧化碳將逸出的氣體通入澄清的石灰水將逸出的氣體通入澄清的石灰水澄清的石灰水變渾濁澄清的石

19、灰水變渾濁逸出氣體是二氧化碳逸出氣體是二氧化碳 在室外將集氣瓶?jī)?nèi)裝滿水，到室內(nèi)將瓶?jī)?nèi)在室外將集氣瓶?jī)?nèi)裝滿水，到室內(nèi)將瓶?jī)?nèi)水倒出，并蓋上玻璃片。水倒出，并蓋上玻璃片。3、有同學(xué)提出，可用澄清的石灰水來檢驗(yàn)人呼出的氣體、有同學(xué)提出，可用澄清的石灰水來檢驗(yàn)人呼出的氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w，就這一過程而言，屬于科學(xué)中是否含有二氧化碳?xì)怏w，就這一過程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的（探究環(huán)節(jié)中的（ ）A、建立假設(shè)、建立假設(shè)B、收集證據(jù)、收集證據(jù)C、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)D、做出結(jié)論、做出結(jié)論4、用排水法收集一瓶呼出氣體，從水槽中取出集氣瓶、用排水法收集一瓶呼出氣體，從水槽中取出集氣瓶的方法的方法 .在水中蓋上玻璃片取出水面正放在桌上在水中蓋上玻璃片取出水面正放在桌上5、某同學(xué)將燃著的木條分別伸入一瓶空氣、一瓶呼、某同學(xué)將燃著的木條分別伸入一瓶空氣、一瓶呼出氣體中，此實(shí)驗(yàn)探究的問題出氣體中，此實(shí)驗(yàn)探究的問題是：是： .人呼出氣體與空氣中的氧氣含量