新課標(biāo)四上《烏塔》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新課標(biāo)四上烏塔教學(xué)設(shè)計(jì)由于每位教師的知識(shí)、 經(jīng)驗(yàn)、特長(zhǎng)、個(gè)性是千差萬別的而教學(xué)工作又是一項(xiàng)創(chuàng)造性的工作。因此寫教案也就不能千 篇一律，要發(fā)揮每一個(gè)老師的聰明才智和創(chuàng)造力，所以老師 的教案要結(jié)合本地區(qū)的特點(diǎn)，因材施教。下面是小編整理的 新課標(biāo)四上烏塔教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家閱讀！一、教學(xué)目標(biāo)1、通過引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，并能對(duì)課文的內(nèi)容發(fā) 表自己的見解，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力以及讀后表 達(dá)自己見解的能力。2、培養(yǎng)少年兒童獨(dú)立生活的意識(shí)和能力，克服依賴思 想，注意在生活中經(jīng)受鍛煉和考驗(yàn)。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)本課時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生著重探討：年僅 14 歲的烏塔為 什么能獨(dú)自一人游歐洲，你對(duì)此事有何看法和見解

2、？這是本 課的教學(xué)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)所在。三、學(xué)法引導(dǎo)（）教師教法 教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，激發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生自覺主 動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，使其自身的語文自學(xué)能力在研究、發(fā)現(xiàn)、合 作、交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到提高發(fā)展，體會(huì)到學(xué)習(xí)進(jìn)步的快 樂。培養(yǎng)他們自主、自信的優(yōu)良品質(zhì)。（二）學(xué)生學(xué)法自讀自悟、小組研討、全班匯報(bào)交流四、教學(xué)過程：（一）、啟發(fā)談話，引入新課。師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？你們到過哪些地方旅游？ 是和誰一起去的？師：今天，老師將帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)一位了不起的德國小姑 娘，一位稚氣未脫的小學(xué)生，年僅 14 歲就一個(gè)人游遍了全 歐洲。大家知道她是誰嗎？（烏塔）對(duì)，她的名字叫烏塔。 （板書課題）（二）、指導(dǎo)學(xué)

3、生自學(xué)課文。1、出示幻燈片（ 1）。（學(xué)習(xí)方法）可以先讀一讀閱讀提示，根據(jù)提示去自學(xué)。用自己喜歡的方式讀課文，可以在感觸深的句子、段 落旁邊寫一寫自己的感受、 理解；在不理解的地方做上標(biāo)記。（三）、整體入手，把握課文1、師：同學(xué)們，你們讀完這篇課文，一定感觸很深， 你認(rèn)為烏塔最了不起的地方是什么？那這篇課文主要就是 講烏塔獨(dú)自一人游歐洲的事。2、師：是啊，烏塔才 14 歲，就能一個(gè)人出國旅游，可 真不簡(jiǎn)單。她旅游了哪些地方？還準(zhǔn)備去哪兒旅游？（出示 幻燈 2 歐洲地圖）（四）、領(lǐng)悟?yàn)跛莫?dú)立生活能力 1、師：大家說說看她是不是隨隨便便就出國旅游了？ 她還做了哪些準(zhǔn)備？同學(xué)們?cè)僖淮巫x課文，并畫出

4、烏塔為了 出國旅游，她做了哪些準(zhǔn)備工作的句子。2 師：烏塔為什么能一個(gè)人跑到歐洲去旅游呢？ 生：因?yàn)樗隽顺浞值臏?zhǔn)備。師：烏塔為了這次旅行做了哪些準(zhǔn)備？（點(diǎn)幻燈3）也可作小結(jié)用生：烏塔在家里就設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程； 每到一地就先查警察局的電話號(hào)碼，以便遇到危險(xiǎn)和困 難時(shí)請(qǐng)求幫助，再給家里撥個(gè)電話或寄張明信片；她還用了三年的時(shí)間準(zhǔn)備這次旅行，閱讀了很多與這些 國家有關(guān)的書籍；她還自己掙旅費(fèi)，每個(gè)周末去幫餐館或超級(jí)市場(chǎng)分發(fā)廣 告單，假期還到別人家里陪小孩玩。師小結(jié)：烏塔花了三年的時(shí)間，做了這么多的準(zhǔn)備，才 能到歐洲旅游。她可不是打的無準(zhǔn)備之仗哦。師：假如是我們， 我們敢獨(dú)自一人出國去旅游嗎？不敢

5、， 為什么不敢呢？是啊，這就是中外文化背景的差異，中外父 母教育孩子的差異。老師這里有一些資料，請(qǐng)大家一起填空 填空。（出示幻燈 4）（五）、指導(dǎo)學(xué)生討論交流，結(jié)合上下文或生活實(shí)際發(fā)表自己的見解。是啊，中外父母教育孩子的方式方法不同，也決定了中 外孩子的能力的差異， 現(xiàn)在老師想請(qǐng)大家討論： （出示幻燈 5）（ 1）烏塔獨(dú)自一人游歐洲，這樣做好不好？為什么？（2）可不可以像烏塔一樣單身外出旅游？（3）你贊同中國父母謹(jǐn)慎小心的教育方式，還是贊同 外國父母這種開放自由的教育方式？為什么？師：我們能向?yàn)跛W(xué)習(xí)什么？教師總結(jié)是啊，我們應(yīng)該向?yàn)跛W(xué)習(xí)她的獨(dú)立生活能力，但并不 是要我們每一個(gè)同學(xué)去像烏塔一樣獨(dú)自一人外出旅游