第三節(jié) 連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路

1、.第三節(jié) 連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路【教學(xué)目的】一、知識與技能1.知道串、并聯(lián)電路的特點(diǎn).2.會畫簡單的串、并聯(lián)電路圖，會正確識別并連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路.3.知道生活、消費(fèi)中用電器串聯(lián)或并聯(lián)的事例.二、過程與方法1.掌握兩個(gè)燈泡或用電器串聯(lián)和并聯(lián)的連接順序和方法，做到快而準(zhǔn).2.嘗試用探究的方法認(rèn)識串聯(lián)和并聯(lián)電路，通過按照詳細(xì)要求練習(xí)連接電路，掌握解決問題的方法.三、情感、態(tài)度和價(jià)值觀通過探究學(xué)習(xí)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點(diǎn)，體會物理學(xué)知識的應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生樂于將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活的興趣.【教學(xué)重點(diǎn)】通過觀察和實(shí)驗(yàn)，探究串、并聯(lián)電路的特點(diǎn).【教學(xué)難點(diǎn)】掌握正確連接串、并聯(lián)電路的方法，培養(yǎng)學(xué)生勤

2、動(dòng)手、勤動(dòng)腦的習(xí)慣，逐步學(xué)會自己獨(dú)立設(shè)計(jì)電路.【教具準(zhǔn)備】電路示教板、節(jié)日彩燈、4節(jié)電池、2只燈泡、3只開關(guān)、導(dǎo)線、多媒體課件.【教學(xué)課時(shí)】1.5課時(shí)【穩(wěn)固復(fù)習(xí)】老師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一課時(shí)內(nèi)容，并講解學(xué)生所做的課后作業(yè)老師可針對性地挑選部分難題講解，加強(qiáng)學(xué)生對知識的穩(wěn)固.【新課引入】老師演示實(shí)驗(yàn)：將一串節(jié)日彩燈以串聯(lián)方式接入電路中，閉合開關(guān)時(shí)，這串彩燈同時(shí)發(fā)光；斷開開關(guān)時(shí)，彩燈同時(shí)熄滅.閉合教室墻上開關(guān)，兩只日光燈同時(shí)亮，斷開開關(guān)時(shí)，兩只日光燈同時(shí)熄滅，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并適時(shí)提出問題，節(jié)日小彩燈之間，教室兩只燈之間是怎樣連接的，它們都能同時(shí)亮同時(shí)熄滅，連接方式是否一樣?要想知道答案，下面我們就來學(xué)

3、習(xí)第三節(jié)連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路.【預(yù)習(xí)指導(dǎo)】閱讀課本P68-70文字內(nèi)容和插圖，把根本概念、規(guī)律、規(guī)定以及連接電路的步驟，用紅色筆做上記號，并完成對應(yīng)練習(xí)冊中“課前預(yù)習(xí)部分，然后，各小組內(nèi)部交流討論，提出預(yù)習(xí)疑問，組長做好記錄，準(zhǔn)備展示.【交流展示】1.各小組代表舉手發(fā)言，報(bào)告“課前預(yù)習(xí)答案，老師評價(jià)訂正.2.學(xué)生質(zhì)疑，老師指導(dǎo)釋疑.【拓展探究】 串聯(lián)和并聯(lián)學(xué)生小組內(nèi)部討論交流，答復(fù)以下問題，老師用多媒體展示課本圖14-18、圖14-19，進(jìn)展引導(dǎo)點(diǎn)撥.師 什么是串聯(lián)？什么是并聯(lián)？支路、干路是怎么回事？生：兩個(gè)燈泡或電路元件逐個(gè)順次串接在一起的連接方式叫串聯(lián)，兩個(gè)燈泡的兩端并列地連在一起的連接

4、方式叫并聯(lián)，電路中有分叉，且分叉以后只有部分電流通過的電路為支路，而所有電流都會通過的那部分電路為干路.師 請你列舉生活、消費(fèi)中串聯(lián)、并聯(lián)的事例.生：節(jié)日小彩燈之間是串聯(lián)；馬路路燈、家用電器、天安門城樓裝飾燈是并聯(lián).【課堂訓(xùn)練】老師引導(dǎo)學(xué)生做對應(yīng)練習(xí)冊中的題目. 串聯(lián)電路和并聯(lián)電路學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)探究：每個(gè)同學(xué)利用桌上的實(shí)驗(yàn)器材2只帶燈座的燈泡，開關(guān)，兩節(jié)干電池，假設(shè)干導(dǎo)線連接電路，讓開關(guān)可以用不同的方式控制小燈泡的通斷，畫出各自設(shè)計(jì)的電路圖，在小組內(nèi)部討論交流.老師引導(dǎo)學(xué)生交流展示，并進(jìn)展總結(jié).1.一只開關(guān)同時(shí)控制兩只小燈泡的通斷，小燈泡L1與L2可以串聯(lián)，也可以并聯(lián).如圖一，以串聯(lián)的方式連接的

5、電路稱為串聯(lián)電路；如圖二，以并聯(lián)的方式組成的電路叫并聯(lián)電路.2.電路中只有兩只開關(guān)，每只開關(guān)只能控制一只小燈泡的通斷，如圖三.3.其他電路：一只開關(guān)控制整個(gè)電路，支路開關(guān)只控制支路用電器，如圖四，圖五.老師按上述圖一，圖二演示連接電路，引導(dǎo)學(xué)生觀察考慮，歸納總結(jié)連接電路的步驟，并用多媒體展示：見課本P70學(xué)生按設(shè)計(jì)好的圖一，圖二連接電路，并利用已連接好的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路去探究一下它們的特點(diǎn).老師給學(xué)生充足的時(shí)間進(jìn)展探究，學(xué)生有的把串聯(lián)電路中的燈泡擰下來，有的把串聯(lián)電路的導(dǎo)線拆下來，有的把并聯(lián)電路支路上的導(dǎo)線拆下來，有的把并聯(lián)電路干路上的導(dǎo)線拆下來老師提問：你們發(fā)現(xiàn)了什么？請三位同學(xué)到前面來用

6、示教板上已接好的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路去演示一下你的發(fā)現(xiàn).生1邊演示邊答復(fù)：我發(fā)如今串聯(lián)電路中，擰下一只燈泡后另一只燈泡不亮了，而在并聯(lián)電路中，擰下了一只燈泡后另一只燈泡仍然亮.生2邊演示邊答復(fù)：我發(fā)現(xiàn)不管在串聯(lián)電路還是并聯(lián)電路中，只要把接電源的導(dǎo)線主干電路的導(dǎo)線斷開，燈泡都不能發(fā)光.生3邊演示邊答復(fù)：我發(fā)如今串聯(lián)電路中有一根線接觸不好，整個(gè)電路都不通了；而在并聯(lián)電路中，接在電源上的線松了，整個(gè)電路都不通，但接在其中一只燈泡上的線松了，另一只燈泡仍然亮著.學(xué)生的答復(fù)多種多樣，說明此過程培養(yǎng)了學(xué)生的探究才能師生互動(dòng)歸納總結(jié)，并用多媒體展示課件“串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點(diǎn)比照多媒體課件【課堂訓(xùn)練】老師引

7、導(dǎo)學(xué)生做對應(yīng)練習(xí)冊中的題目. 串、并聯(lián)電路的識別與設(shè)計(jì)作圖.師 光知道串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)還不行，我們還要學(xué)會識別并靈敏運(yùn)用串、并聯(lián)電路的方法，下面我們就一起來學(xué)習(xí)吧.一、老師用多媒體展示課件“串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的識別方法，并針對性地講解.串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的識別方法多媒體課件1定義法：假設(shè)電路中各元件是逐個(gè)首尾順次連接的，那么此電路就是串聯(lián)電路；假設(shè)電路中各元件“首首相接，尾尾相接并列地連在電路中，那么此電路就是并聯(lián)電路.此法適用于比較簡單的電路.2開路法或撤除法：串聯(lián)電路中出現(xiàn)一個(gè)斷點(diǎn)或去掉一個(gè)元件，電路中所有的用電器都會停頓工作；并聯(lián)電路中，斷開支路上的一個(gè)用電器的開關(guān)或去掉這個(gè)用電器，其

8、他支路中的用電器仍能正常工作.所以斷開電路某處或去掉某個(gè)用電器，假設(shè)有其他用電器能正常工作，那么此電路一定是并聯(lián)電路.否那么，此電路就是串聯(lián)電路.3節(jié)點(diǎn)法：所謂“節(jié)點(diǎn)法就是在識別不標(biāo)準(zhǔn)電路的過程中，不管導(dǎo)線有多長，只要其間沒有電源、用電器等，導(dǎo)線兩端均可以看成同一個(gè)點(diǎn)，從而找出各用電器兩端的公共點(diǎn).對于較復(fù)雜的電路，特別是對點(diǎn)與點(diǎn)用導(dǎo)線連通的電路用此法判斷較為快捷.如圖甲所示，判斷燈L1、L2和L3的連接方式.把共線線中沒有任何用電器節(jié)點(diǎn)用同一符號表示，如圖甲所示.由圖可知，圖上節(jié)點(diǎn)雖多，但實(shí)際上可看成只有兩個(gè)節(jié)點(diǎn)a和b，且a為“,b為“.在草稿紙上畫兩點(diǎn)a和b，以原圖為標(biāo)準(zhǔn)逐個(gè)畫出L1、L2

9、、和L3，如圖乙所示.再將圖乙畫成與之相對應(yīng)的電路圖，如圖丙所示，所以L1、L2和L3并聯(lián).電流法：所謂“電流法就是在識別電路時(shí)，讓電流從電源正極出發(fā)，經(jīng)過各用電器回到電源負(fù)極，途中不分流，電流始終是一條途徑，這些用電器的連接方式就是串聯(lián)；假如電流在某處分為幾條支路，且每條支路上只有一個(gè)用電器，電流在電路中有分有合，那么這些用電器之間的連接方式就是并聯(lián).二、老師引導(dǎo)學(xué)生畫出家庭衛(wèi)生間電路、教室投影儀電路、醫(yī)院值班室與病房傳呼電路的電路圖.并針對性地講解.【課堂訓(xùn)練】老師引導(dǎo)學(xué)生做對應(yīng)練習(xí)冊中的題目.【課堂小結(jié)】老師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)本節(jié)課學(xué)到了什么.【課后作業(yè)】1.請同學(xué)們完成課本P71-72作業(yè)123452.請同學(xué)們完成對應(yīng)練習(xí)冊中的題目.【課后作業(yè)答案】1.串聯(lián)并聯(lián)串聯(lián)并聯(lián)2.提示：a中電流從電池正極經(jīng)過開關(guān)SL2L1電池負(fù)極形成唯一一條途徑，b中電流經(jīng)過開關(guān)S后分叉，兩支電流分別經(jīng)過L2、L1后會合回到電源負(fù)極. 3.D 4.冷熱 5.串聯(lián)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點(diǎn)比照認(rèn)識串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)是識別電路、區(qū)分電路連接形式和進(jìn)展電路設(shè)計(jì)的根底，本節(jié)教學(xué)不能滿足于僅讓學(xué)生知道串聯(lián)、并聯(lián)兩