二年級(jí)數(shù)學(xué)上 長(zhǎng)度單位解決問題例

1、二年級(jí)數(shù)學(xué)上 長(zhǎng)度單位解決問題例第一頁(yè)，共13頁(yè)。我記得：我記得：1米米= 厘米厘米線段是（線段是（ ）的，有（）的，有（ ）個(gè)端點(diǎn)，線）個(gè)端點(diǎn)，線段可以量長(zhǎng)度。段可以量長(zhǎng)度。量物體的長(zhǎng)度時(shí)，把尺的（量物體的長(zhǎng)度時(shí)，把尺的（ ）對(duì)準(zhǔn)物體的）對(duì)準(zhǔn)物體的左端，再看物體的右端對(duì)著幾，物體就是幾厘米。左端，再看物體的右端對(duì)著幾，物體就是幾厘米。100直直兩兩“0”刻度刻度1第二頁(yè)，共13頁(yè)。長(zhǎng)長(zhǎng)12厘米厘米 長(zhǎng)長(zhǎng)11厘米多厘米多長(zhǎng)長(zhǎng)15厘米厘米 x x 長(zhǎng)長(zhǎng)12厘米厘米3判斷對(duì)錯(cuò)判斷對(duì)錯(cuò)第三頁(yè)，共13頁(yè)。誰是判斷高手誰是判斷高手（1）作業(yè)本的四條邊不是線段。（）作業(yè)本的四條邊不是線段。（ ）（2）線段

2、沒有端點(diǎn)。（）線段沒有端點(diǎn)。（ ）（3）線段的長(zhǎng)度是可以量出的。（）線段的長(zhǎng)度是可以量出的。（ ）（4） 比比5厘米短厘米短2厘米的線段是厘米的線段是7厘米。（厘米。（ ）（5）米和厘米都是長(zhǎng)度單位。（）米和厘米都是長(zhǎng)度單位。（ ）4第四頁(yè)，共13頁(yè)。一根旗桿的高度是一根旗桿的高度是13厘米還是厘米還是13米？米？你知道學(xué)校的旗桿有多高嗎？猜猜看！你知道學(xué)校的旗桿有多高嗎？猜猜看！第五頁(yè)，共13頁(yè)。解題步驟解題步驟第六頁(yè)，共13頁(yè)?？偨Y(jié)：總結(jié)：方法一：排除法。方法一：排除法。1 1厘米只有這么長(zhǎng)（用手比劃），那么厘米只有這么長(zhǎng)（用手比劃），那么1313厘米就只有這么長(zhǎng)，旗桿不可能這么短，所以旗

3、桿是厘米就只有這么長(zhǎng)，旗桿不可能這么短，所以旗桿是1313米。米。方法二：推算法。方法二：推算法。把旗桿的高度和我們的身高對(duì)比一下，把旗桿的高度和我們的身高對(duì)比一下，我們大約是我們大約是1 1米多高，才到旗桿的底部，所以旗桿應(yīng)該是米多高，才到旗桿的底部，所以旗桿應(yīng)該是1313米高。米高。1010個(gè)小朋友的身高加起來差不多和旗桿一樣高。個(gè)小朋友的身高加起來差不多和旗桿一樣高。方法三：類比法。方法三：類比法。和身邊和身邊1313厘米高的東西進(jìn)行比較，旗桿厘米高的東西進(jìn)行比較，旗桿是不是和這個(gè)東西一樣高，比如我們手上的鉛筆都不止是不是和這個(gè)東西一樣高，比如我們手上的鉛筆都不止1313厘米，所以旗桿的

4、高度應(yīng)該是厘米，所以旗桿的高度應(yīng)該是1313米。米。第七頁(yè)，共13頁(yè)。 長(zhǎng)長(zhǎng)28（ ） 長(zhǎng)長(zhǎng)1（ ）寬寬60（ ）（二）在括號(hào)里填上（二）在括號(hào)里填上“厘米厘米”或或“米米”厘米厘米厘米厘米米米第八頁(yè)，共13頁(yè)。教室的寬6（ ） 一支粉筆的長(zhǎng)7（ ） 萬松山高208( ) 一條魚的長(zhǎng)約是30（ ）填上單位厘米厘米或米米米厘米米厘米第九頁(yè)，共13頁(yè)。判斷題判斷題:對(duì)打?qū)Υ?, 錯(cuò)打錯(cuò)打并訂正。1.小明的鉛筆長(zhǎng)約8厘米.( )3.教室的長(zhǎng)約8厘米. （)4.語(yǔ)文課本的寬約10米.（. )2.小紅的大拇指寬約1米.( . ).第十頁(yè)，共13頁(yè)。（1）一棵大樹高（）一棵大樹高（ ） 10厘米厘米 100厘米厘米 10米米（2）1米等于（米等于（ ）厘米）厘米 100 50 10 （3）黑板長(zhǎng)約（）黑板長(zhǎng)約（ ） 30米米 4米米 3厘米厘米 40米米（4）紅領(lǐng)巾最長(zhǎng)的一邊是（）紅領(lǐng)巾最長(zhǎng)的一邊是（ ） 90厘米厘米 50厘米厘米 1米米 710米米1004米米50厘米厘米第十一頁(yè)，共13頁(yè)。小明2歲時(shí)的身高是80厘米，離1米還差多少？1米米=100厘米厘米100-80=20（厘米）（厘米）答：離答：離1米還