教育“雙減”政策下如何布置家庭作業(yè)原文

1、教育“雙減”政策下如何布置家庭作業(yè)原文近日，中辦、國辦印發(fā)了關于進一步減輕義務教育階段學 生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見，這個被稱為“雙減”的政 策，關乎每一個孩子的教育，毫無疑問地引起了廣泛關注?！半p減”政策重點分校內和校外兩個層面。校內方面，要進 一步提升學校教育教學質量，并提升學校課后服務水平，使學生 學習更好地回歸校園。校外方面，要全面規(guī)范校外培訓機構的培 訓行為，現(xiàn)有學科類培訓機構統(tǒng)一登記為非營利性；學科類培訓 機構一律不得上市融資，嚴禁資本化運作；校外培訓機構不得占 用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假組織學科類培訓?！半p減”政策中，如何“大力提升教育教學質量，確保學生 在校內學足學好

2、”，是一個非常重要的課題。海曙一公辦小學校 長認為，可以從抓牢學生“身心學業(yè)”這個根本，多方攜手、言 傳身教；抓牢師生“課堂效率”這個關鍵，精準定位，因材施教 以及抓牢學?！白灾鬓k學”這個牛鼻子，科學評價、形成機制等 方面著手。寧波市潘火實驗中學校長顏軍岳尤為關注作業(yè)等“重錘”舉 措。他認為，學校應當加強教師隊伍的建設，隨時調劑學生每天 家庭作業(yè)的總量。今后，課后家庭作業(yè)要更加精挑細選。建議在作業(yè)設計上, 由各備課組統(tǒng)一把關。所設計習題做到“五性”，即典型性、層 次性、針對性、綜合性、多樣性，盡量做到少而精。成績好的加 做選做題。同時，作業(yè)布置要分層，根據(jù)學生個體差異分層布 置。針對每一個學生

3、的學習差異，教師深入了解每一個學生的學 情，面批是最好的因材施教。減負的同時要讓學習出效果多數(shù)家長對“雙減”政策表示了歡迎，這里有一些是看到了 教育內卷嚴重影響孩子身心健康的，有一些是被裹挾著不得不參 加各類培訓否則唯恐落后別人的，有一些是原本就很少參加校外 培訓的。孫先生的女兒在寧波東海實驗學校就讀，即將進入四年級， 作為一名小學生家長，他認為“雙減”政策很有積極意義，強化 了學校育人主陣地，為學生健康成長、釋放潛能、多樣化發(fā)展提 供機會和平臺。他認為減負的重點不在“減”，而是讓學習更有 效率，因地制宜制定與各地教育水平相匹配的配套政策。孫先生注意到政策中明確“學校布置的作業(yè)難題，確保不超

4、國家課標” “不得利用課后服務時間講新課” “嚴禁超標超前培 訓”這些內容。“在贏在起跑線、的教育狂潮之下，政策在一 定程度上遏制超前學習的怪圈，改變中小學生校內學習效率 不高、校外培訓過多的不正常現(xiàn)象?！睂O先生希望，校內作為學 生的主要學習場所，能真正負起主體教育的責任，根據(jù)教學大綱 的規(guī)定動作，抓好學生理論和實踐相結合的教育活動?！奥鋵嶋p減、工作，就是為了扭轉唯分數(shù) " 唯升學、的 不科學的教育評價導向，避免短視化、應試化的教育，將時間還 給學生，鼓勵興趣和特長發(fā)揮，讓孩子成為有趣、的人讓孩子回歸學校得民心張老師是職高的一名老師，孩子即將小升初，她說自己和孩 子爸都比較佛系淡定，

5、幼兒園和小學階段從來沒讓兒子上過學科 類培訓班，只學過籃球和游泳。這個暑假第一次給孩子報了個 18 天的學科培訓班補一下薄弱科目，每天培訓半天，畢竟要小 升初了，同時也在上籃球課和游泳，另外堅持每天早上跑 10002000 米，白天跳繩 2000 下，基本上每天保證 2.3 小時的運動時 間?！斑@次雙減，看到了國家立德樹人、堅守教育本質的初心， 看到了國家落實教育改革、保護教育生態(tài)的決心，看到了國家對 青少年身心健康和全面發(fā)展的重視，個人非常支持。讓孩子回歸 學校教育，把孩子交給老師，凈化教育環(huán)境，讓人放心，也得民 心?！睆埨蠋熣f。她同時提了兩點希望：一是自己盡管非義務段教師，但是深 知義務段教師的辛苦，希望上級部門能將文件上的“上下班彈性 時間制”落實，保護義務段教師的工作積極性，提高他們的待遇，關心他們的身心健康；二是希望能加強對游戲門戶網(wǎng)站的監(jiān) 管，減少游戲、手機等對青少年身心發(fā)展的不利影響。也有家長依然為培訓而焦慮不過，也有少部分家長仍然表示了自己的教育焦慮。新三年級學生家長張女士一接到記者電話就說幵了： “當我 第一次看到這個政策時，我是有不同意見的，其中有一條是休 息日、寒暑假不得開設學科類培訓班、，雖然身邊的同事朋友都 鼓掌叫好，但我的考慮是培訓機構變少了，是不是我們家孩子的 選擇變少了。學科類培訓機