隊列隊形報數(shù)

1、小學信息技術應用能力測評教學設計課題名稱學段水平一隊列隊形：報數(shù) 年級 三年級單元（章節(jié)）設計者"Ww體育1教學內(nèi)容及學情分析隊列隊形是課程標準中體操類的內(nèi)容之一，是培養(yǎng)組織紀律性、 形成集體意識和觀念的主要組織形式和手段。它對于培養(yǎng)學生良好的 身體姿態(tài)具有重要作用，教學單元為四次課，本次為第一課時，由于 以前已學過該內(nèi)容，本次課主要是讓學生進一步掌握看齊和報數(shù)的動 作方法，培養(yǎng)遵守紀律，聽從指揮，養(yǎng)成朝氣蓬勃的精神風貌，為進一 一步學習做好基礎。三年級學生正處于身心發(fā)展的關鍵期， 他們個性活潑好動，喜歡 模仿，求知欲和表現(xiàn)欲強，好奇心重，但自我約束能力較差，注意力 不易集中，在教學

2、中我將根據(jù)他們的特點展開教學，發(fā)揚優(yōu)點，克服一 不足。教學目標：1、知識與技能：了解看齊和報數(shù)的動作方法。2、過程與方法：通過反復練習，使大多數(shù)學生進一步掌握看齊 和報數(shù)的動作，培養(yǎng)學生良好的身體姿態(tài)3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生團結合作的精神與集體榮譽感， 增強自信，體驗成功的樂趣，培養(yǎng)遵守紀律，聽從指揮，養(yǎng)成朝氣蓬 勃的精神風貌。教學重點：看齊和報數(shù)的動作方法。教學難點：協(xié)調(diào)配合。教學環(huán)境：具備多媒體教學設備的教室（電子白板、展響）丁臺、H教學媒體（資源）選擇知識點編號媒體媒體使用方式教學目的占用時間媒體來源1網(wǎng)絡視頻創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣設疑播放討論15秒網(wǎng)絡視頻截取2PPT課件新知探究講解

3、-播放-釋疑4分自制3播放-營造氣氛- 激發(fā)活力拓展活動，放松 身心5分自制教學過程設計設計意圖（側(cè)重媒體 應用）一、開始部分（5分鐘）1、體育委員整隊，將學生帶入操場。2、體育委員整隊。3、老師宣布上課，師生問好，學生報數(shù)，檢查服裝。4、教師提出本節(jié)課要求：（1）積極參與課堂中的各項活動。（2）遵守課堂紀律，聽從指揮。二、準備部分（4分鐘）小游戲我說你做（做反動作）游戲目的：提高學生的興趣，使其主動集中注意力，鍛煉并提 高學生的反應能力。游戲規(guī)則：老師說動作，學生要做和老師所說的相反的動作， 不符合要求的同學做五個原地直臂下蹲起之后接著進行 游戲。三、基本部分（24分鐘）1、復習隊列隊形基本

4、動作：稍息、立正、向左（右）轉(zhuǎn)、散開成早操隊形、向中 集合、原地踏步走。2、問題導課：同學們，平時我們做早操時，兩列橫隊散成做操隊形 時，大家覺得這個隊行有什么缺點呢？（學生回答太長了 , 有點散）所以，結合實際，這節(jié)課我們來練習將一列橫隊（一路縱隊）變成二列橫隊（二路縱隊）。激發(fā) 學生興趣， 明確標準 動作3、觀看視頻。4、隊列隊形一：由一列橫隊變成二列橫隊。1(1)每隊學生按12報數(shù)，并記住自己的數(shù)字。(2)教師講解動作方法，并示范?？诹睿撼啥袡M隊走！”動作：聽到 成二列橫隊走！ ”的口令后，單數(shù)學 生不動，雙數(shù)學生左腳后退一步，右腳后撤不停頓并向右 跨一步，左腳向右腳并攏，站在單數(shù)學生

5、后面。還原：聽到 成一列橫隊一一走！ ”的口令后，雙數(shù)學 生左腳向左前方跨一步，右腳向左腳靠攏。(3)教師口令，進行集體練習，然后學生分隊練習。(4)教師評價：對變隊整齊、認真、動作正確、行 動迅速的小隊提出表揚鼓勵。5、隊列隊形變化二：由一路縱隊變成二路縱隊(方 法略同隊列隊形變化一)口令：成二路縱隊一一走！”動作：聽到 成二路縱隊一一走！ ”的口令后，雙數(shù)學 生右腳向右前方跨一步，左腳向右腳靠攏站在前排單數(shù)學 生右側(cè)。還原：聽到 成一路縱隊一一走！ ”的口令后，雙數(shù)學 生左腳向左后方跨一步，右腳向左腳靠攏。(1)學生根據(jù)上邊所學思考 工路縱隊變成二路縱隊 的方法，先叫同學說一說。(2)學生分隊練習，教師巡視指導。(3)部分學生匯報演示。(4)評價鼓勵。三、結束部分1、教師整隊，集體放松。調(diào)整呼吸、伸展肢體、互相幫助放松。2、教師小結：剛才呀，同學們很用心的跟著我學習了 2列橫隊變 二列橫隊”，并且憑借自己的聰明才智成功自學了 工路縱 隊變二路縱隊”，由