高校教學(xué)工作方案

1、高校教學(xué)工作方案高校教學(xué)工作方案（1） 一、督導(dǎo)工作的重點(diǎn) 1.加強(qiáng)對(duì)新老師教學(xué)力量的指導(dǎo)。 2.加強(qiáng)對(duì)院級(jí)以上精品課程建設(shè)工作的督導(dǎo)。 3.加強(qiáng)對(duì)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的檢查，樹立優(yōu)良的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，確保正常教學(xué)秩序。 4做好對(duì)各系執(zhí)行教學(xué)制度狀況的監(jiān)督檢查，促進(jìn)教學(xué)管理工作規(guī)范化建設(shè)穩(wěn)步進(jìn)展。 5.堅(jiān)持教學(xué)巡查，加強(qiáng)對(duì)教風(fēng)的檢查。要對(duì)老師的工作責(zé)任心、儀表舉止、教學(xué)規(guī)范等方面加強(qiáng)督導(dǎo)。 二、督導(dǎo)工作的內(nèi)容 1.教學(xué)督導(dǎo)員本學(xué)期嚴(yán)格根據(jù)學(xué)院的聽課制度，以隨機(jī)抽查聽課的方式為主。做好聽課記錄，進(jìn)行質(zhì)量評(píng)估，如實(shí)填寫聽課記錄表，公正給出分值。 2.通過問卷、訪談、座談會(huì)等形式向同學(xué)做調(diào)查，聽取他們的建議，了解

2、他們的'需要。 3.進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作督導(dǎo)。一是進(jìn)行期初、期中、期末三次教學(xué)檢查并準(zhǔn)時(shí)向有關(guān)方面反饋狀況;二是規(guī)范對(duì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的督導(dǎo),重點(diǎn)檢查五大重點(diǎn)專業(yè)及專業(yè)群老師授課及方案執(zhí)行狀況。 4.辦好教學(xué)督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)。力求簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容真實(shí)、精準(zhǔn)、公正，使簡(jiǎn)報(bào)真正成為鼓舞、督促系部教學(xué)工作的一面鏡子，同時(shí)也給學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)供應(yīng)系部和老師的教學(xué)工作信息。 高校教學(xué)工作方案（2） 一、指導(dǎo)思想 實(shí)行切實(shí)有效的措施，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理，主動(dòng)探究教學(xué)督導(dǎo)工作的新思路和新方法。實(shí)行多側(cè)面、多環(huán)節(jié)、多形式的教學(xué)督導(dǎo)工作，從而進(jìn)一步推動(dòng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的有效掌握，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的全面提高。 二、主要

3、措施 (一)進(jìn)一步完善校院兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)制度。各學(xué)院督導(dǎo)組緊密協(xié)作學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)的工作，以督帶導(dǎo)，督導(dǎo)結(jié)合。 (二)連續(xù)推行同學(xué)教學(xué)信息員制度。準(zhǔn)時(shí)收集整理同學(xué)對(duì)教學(xué)及管理的合理看法和建議，準(zhǔn)時(shí)反饋給校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門。 (三)定期召開教學(xué)督導(dǎo)工作會(huì)議，總結(jié)溝通狀況，準(zhǔn)時(shí)將督導(dǎo)看法反饋到相關(guān)學(xué)院和個(gè)人。 三、詳細(xì)內(nèi)容 (一)課堂教學(xué)督導(dǎo)關(guān)注的重點(diǎn) 課堂教學(xué)督導(dǎo)主要是從老師的儀表、語言表達(dá)、課程內(nèi)容設(shè)計(jì)、重點(diǎn)難點(diǎn)的把握、教學(xué)的方式和方法、課件的制作、板書以及師生互動(dòng)、課堂秩序、同學(xué)出勤率等方面，作出客觀的評(píng)價(jià)。挖掘和確定老師的亮點(diǎn)，增加老師的信念和教學(xué)熱忱，同時(shí)，找出教學(xué)中存的不足，提出合理建議，關(guān)

4、心老師改進(jìn)提高。培育先進(jìn)，幫扶后進(jìn)是教學(xué)督導(dǎo)工作的兩大任務(wù)。 (二)課堂教學(xué)督導(dǎo)的方式 課堂教學(xué)督導(dǎo)注意“有點(diǎn)有面，點(diǎn)面結(jié)合”，主要有三種方式： 1.隨機(jī)聽課 對(duì)本學(xué)期擔(dān)當(dāng)教學(xué)任務(wù)的老師，采納隨機(jī)抽樣的方式抽查，每學(xué)院抽查5名老師。 2.針對(duì)性聽課 新任老師的課：對(duì)學(xué)校新進(jìn)專職老師的授課狀況進(jìn)行檢查，重點(diǎn)于課件的制作、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、教學(xué)過程的管理等方面。 同學(xué)評(píng)價(jià)欠佳的課：對(duì)同學(xué)評(píng)價(jià)欠佳的老師進(jìn)行診斷性聽課，由督導(dǎo)組成員共同參與，客觀評(píng)價(jià)，找出問題的癥結(jié)，提出改進(jìn)看法。 需晉升職稱老師的課：對(duì)近一年需評(píng)審職稱的老師，依據(jù)老師申請(qǐng)，各學(xué)院統(tǒng)一上報(bào)，由督導(dǎo)團(tuán)隨機(jī)聽課并進(jìn)行評(píng)價(jià)。 追蹤聽課 主要對(duì)象是個(gè)別教學(xué)問題多、同學(xué)反映大的老師，以及個(gè)別教學(xué)效果差的新任老師，要跟蹤聽課，反復(fù)聽課，不斷溝通，不斷改進(jìn)。 3.實(shí)踐課程聽課 主要是對(duì)全校試驗(yàn)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查，查看試驗(yàn)課老師、同學(xué)是否到位，教學(xué)內(nèi)容是否有針對(duì)性，力量培育是否體現(xiàn)應(yīng)用性等。 (三)聽課時(shí)間支配及反饋 1.聽課時(shí)間依據(jù)不憐憫況敏捷支配。爭(zhēng)取對(duì)全校近一年內(nèi)的每一位新任專職老師聽課一次，實(shí)現(xiàn)對(duì)專職老師教學(xué)督導(dǎo)全掩蓋。 2.聽課后，準(zhǔn)時(shí)與授課老師交換看法，指出優(yōu)缺點(diǎn)，提出建議。 3.仔細(xì)填寫督導(dǎo)聽課評(píng)估表，并向教務(wù)處等相關(guān)部門和學(xué)院反饋;需要通報(bào)全校的，準(zhǔn)時(shí)教務(wù)處網(wǎng)站發(fā)布