人教版2014年6月第1版小學(xué)三年級上冊信息技術(shù)教案

1、三年級上冊信息技術(shù)教案閆家務(wù)小學(xué) 羅錄強第一課  信息技術(shù)初探究教學(xué)目的：知識和能力目標(biāo)：1、了解什么是信息；什么是信息技術(shù)。2、感受生活中的信息現(xiàn)象，認識到信息是普遍存在的。3、初步了解計算機的應(yīng)用。情感態(tài)度價值目標(biāo)：1、了解信息技術(shù)在日常生活中的運用，對人類社會的影響。2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)課的信心。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：信息、信息處理工具；信息技術(shù)對人類社會的影響。教學(xué)難點：對信息和信息技術(shù)兩個概念的理解。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課     現(xiàn)在，請同學(xué)們一起觀察老師，說說老師有什么特征？(學(xué)生對老師的發(fā)型、衣服的顏色，

2、臉型、姿勢等等特征討論回答)。同學(xué)們看著老師就能獲得這么多的關(guān)于老師的信息，可見，信息就在我們的生活中，在我們的身邊，在你我的身上，在世界的每一個角落里。那么，信息究竟是什么呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。(課題：第1課  信息和信息技術(shù))二、新課講解1、什么是信息 ？每天我們通過實物、廣播、電視、報紙可以獲得大量對我們有用的消息，我們把這些對我們有用的消息就叫做信息。 (總結(jié)：總而言之，信息無處不在，無時不在。簡單地說：信息就是用語言、文字、符號、圖像、數(shù)字、聲音、情景等所表示的內(nèi)容。)2、什么是信息技術(shù)？（1）信息的獲取和儲存：人類可以通過各種方式獲取信息，最

3、直接的就是用眼睛看、用鼻子聞、用耳朵聽、用舌頭嘗；另外我們還可以借助各種工具獲取更多的信息。例如，用望遠鏡我們可以看得更遠，用顯微鏡可以觀察微觀世界我們的身邊有大量的信息，不是所有的信息都是對我們有用的。因此，我們要對獲取的信息進行處理。首先是獲取信息，然后再處理信息，最后才輸出信息。（2）信息的傳遞：電話可以傳遞我們的聲音，表達各種感情；交通燈的燈光傳遞著是否通行的信息；信件、報紙、廣播、電視隨時隨地都傳遞著各種信息。(列舉信息傳遞的例子) （3）信息的處理： (討論信息的處理方式)人們用眼睛、耳朵、鼻子、手等感覺器官就能直接獲取外界的各種信息，經(jīng)過大腦的分析、歸納、綜合、比較、判斷等處理后

4、，能產(chǎn)生更有價值的信息，并且采用說話、寫字、動作、表情等方式輸出信息。其實，在很多時候人們不是，不僅僅依靠自己的感覺器官來處理信息，而是利用各種設(shè)備幫助我們進行信息的處理。就如人們用算盤來計算。在計算機被發(fā)明以后，人們將處理信息的大量繁雜的工作交給計算機來完成，用計算機幫助我們收集、存儲、加工、傳遞各種信息，既快又好，所以，人們也將計算機叫做信息處理機。計算機是如何進行信息的輸入、處理、輸出的呢？（教師打開電腦邊講解邊演示）計算機是利用各種輸入設(shè)備將信息輸入的(鍵盤、鼠標(biāo)、掃描儀等等都是輸入設(shè)備)再經(jīng)過信息處理的硬件和軟件設(shè)備（主機），對信息進行儲存和加工處理，在從各種輸出設(shè)備把處理的結(jié)果輸出

5、出來(顯示器、打印機等等)。例如氣象工作者借助于計算機處理衛(wèi)星發(fā)回的大量數(shù)據(jù)，繪制出氣象云圖，可以及時地運報出近期的天氣趨勢；再如我們用計算機計算1+1=？，首先將題目信息從鍵盤輸入，計算機計算處理出結(jié)果，再在屏幕上輸出結(jié)果1+1=2等等。小結(jié)：信息技術(shù)主要是指人們獲取、儲存、傳遞、處理信息的各種技術(shù)。三、課堂練習(xí)（結(jié)合“想一想”和“繼續(xù)探究”教學(xué)，主要是通過具體事例，讓學(xué)生明白什么是信息，什么是信息技術(shù)。）1、討論回答：信息和計算機有什么聯(lián)系？舉幾個信息的例子 。2、口述：人類處理信息的過程，舉幾個利用計算機處理信息的例子。教學(xué)小結(jié)現(xiàn)代計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的不斷發(fā)展，使得信息的

6、獲取和處理變得更加快捷，人們可以方便地獲取來自全球的各種信息，也可以將信息快速地傳遞到世界各地。我們的處理信息的能力直接影響我們的生活和學(xué)習(xí)，因此學(xué)好信息技術(shù)這門學(xué)課就更加的重要了。布置作業(yè)    完成P.11“我的收獲”。第2課  與計算機交朋友教學(xué)目標(biāo)：知識和能力目標(biāo)：1、了解計算機的基本組成，認識計算機主要部件的作用。2、掌握開關(guān)機的正確方法。3、掌握鼠標(biāo)單擊和滑動基本操作。4、對Window桌面有初步的感性認識情感和價值目標(biāo)：1、意識到正確開關(guān)機的重要性。2、意識到要有效利用計算機，就必須養(yǎng)成良好的應(yīng)用習(xí)慣的重要性。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：計算機的

7、正確開關(guān)機的操作順序教學(xué)難點：鼠標(biāo)單擊操作教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課上節(jié)課，我們認識了計算機，而且知道了計算機本領(lǐng)很大。在現(xiàn)代社會中，計算機無處不在，它改變著人們的生活和工作方式。今天，我們就來學(xué)習(xí)計算機基本組成，正式開始接觸計算機。二、計算機的組成在我們接觸計算機之前，先了解一下計算機都由哪些部分組成，以幫助我們以后能正確地使用計算機。（以多媒體課件和實際設(shè)備輔助講解）老師已經(jīng)把計算機的組成介紹給大家了，現(xiàn)在就讓我們來玩一個開火車游戲，小朋友要說出老師指的是計算機的哪個部件。好，我們現(xiàn)在開始?。ㄒ砸涣袨橐粋€小組，讓各小組學(xué)生順序回答部件的名稱。對回答流暢的小組，讓全班同學(xué)擊掌鼓勵。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對

8、各部件掌握得不是很好，就讓相鄰小組學(xué)生充當(dāng)提問教師，全班同學(xué)做裁判，以進一步鞏固學(xué)生對計算機組成部件的認識；如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生已經(jīng)掌握得較好，則用一些其他外型的計算機如筆記本和掌上型計算機來提問學(xué)生。）三、開機操作好了，現(xiàn)在是時候讓計算機來認識我們了。可是大家前面的計算機現(xiàn)在還沒有啟動，也就是說，還沒有開機呢，所以我們從顯示器上看不到任何東西。怎么辦呢？大家注意看老師的操作！（邊講解邊操作）第一步是讓計算機“睜開眼睛”，辦法就是按下顯示器電源開關(guān)，接通顯示器的電源。（同時提醒學(xué)生看電源指示燈的顏色變化）第二步是讓計算機的“大腦”開動起來，辦法就是按下主機箱的電源開關(guān)，接通主機箱的電源。（同時提醒學(xué)生

9、看電源指示燈的顏色變化）（讓學(xué)生操作）計算機“睜開了眼睛”，而且開動了“大腦”，這個時候我們看到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注Windows 2000 professional和Windows XP的用戶登錄界面）     這是計算機想認識你的第一步。（教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)開機步驟）四、鼠標(biāo)滑動和單擊操作（邊講解邊演示）：開機后，大家會看到計算機的“桌面”。桌面上有什么呢？（學(xué)生自由回答）（邊講解邊演示）：桌面上有很多下面有文字的圖案，叫做圖標(biāo)。在桌面底部有一個長條，是任務(wù)欄。任務(wù)欄左邊有個開始按鈕。另外，桌面上還有一個箭頭形狀，我們叫它“鼠標(biāo)指針”。這個指針的位置

10、可以用鼠標(biāo)來控制它。鼠標(biāo)是我們與計算機進行交流的重要設(shè)備，通常有左鍵和右鍵。正確的使用鼠標(biāo)方式是：食指放在左鍵上，中指放在右鍵上，大拇指、無名指和小拇指握住鼠標(biāo)。請大家用正確的方式握住鼠標(biāo)，然后讓它在電腦桌上滑動，看看計算機的屏幕上有什么變化？（學(xué)生練習(xí)，巡視并指導(dǎo)和點評，糾正錯誤的鼠標(biāo)使用方式）（邊講解邊演示）：將鼠標(biāo)指針移到“開始按鈕”上，按一下左鍵后，立即松開，看看有什么變化？鼠標(biāo)單擊就表示按一下鼠標(biāo)左鍵。（運行Windows XP附件的計算器應(yīng)用程序，練習(xí)單擊操作）操作步驟（1）單擊“開始”按鈕，彈出“開始”菜單；（2）單擊菜單中的“程序”選項，彈出程序子菜單；（3）單擊子菜單中的“附

11、件”選項，彈出附件子菜單；（4）單擊子菜單中的“計算器”選項，彈出如圖所示的計算器窗口。（5）出一套簡單的四則運算試卷，讓同學(xué)們來比一比，“看誰算得快”。五、關(guān)機操作剛才的游戲很熱烈，同學(xué)們表現(xiàn)都不錯。不過，計算機也累了，應(yīng)該讓它休息一下了。怎么讓計算機休息呢？大家注意看老師的操作?。ㄟ呏v解邊操作）：第一步單擊“開始按鈕”，彈出“開始”菜單。第二步單擊“開始”菜單中“關(guān)機”選項。第三步單擊“關(guān)閉Windows”對話框里的“確定”按鈕。第四步計算機自動切斷主機電源。第五步切斷顯示器電源（提醒學(xué)生：關(guān)機時一定記住最后關(guān)掉顯示器，千萬不要讓計算機“睜著眼睛”休息）。（學(xué)生練習(xí)關(guān)機操作，巡視并作指導(dǎo)和

12、點評）六、正確開關(guān)機的重要性（引導(dǎo)學(xué)生回憶開關(guān)機的步驟，并提醒學(xué)生開關(guān)機的一些重要注意事項。）課時小結(jié)    在學(xué)習(xí)了本課計算機的有關(guān)知識后，我們在開關(guān)計算機時應(yīng)該注意哪些問題？（提示學(xué)生關(guān)注P.18的“你知道嗎”里面的三項。）布置作業(yè)    完成P.20練習(xí)1、2、3、4。第3課 小小鼠標(biāo)動起來教學(xué)目標(biāo)：  1.熟練使用鼠標(biāo)的移動、單擊、拖動、雙擊 ，學(xué)會雙擊快捷圖標(biāo)進入游戲。  2.感受電腦的無窮魅力，培養(yǎng)對電腦的興趣，引導(dǎo)學(xué)生正確地看待電腦游戲。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：鼠標(biāo)的雙擊、單擊、拖放。引導(dǎo)學(xué)生

13、正確地看待電腦游戲。教學(xué)難點：鼠標(biāo)的雙擊。教學(xué)過程：一、知識遷移引入。  小朋友，上節(jié)課我們認識了鼠標(biāo)。學(xué)會了用鼠標(biāo)查自己的生日。鼠標(biāo)的用處可大啦，今天我們就來用鼠標(biāo)玩游戲 。二、引導(dǎo)學(xué)生在玩游戲中掌握鼠標(biāo)的操作。   認識快捷圖標(biāo)   1.老師已經(jīng)給大家準(zhǔn)備了這些游戲，就在我們電腦的桌面上。請你找找看。然后告訴大家有些什么游戲。   2.你試著用鼠標(biāo)把其中的涂色游戲打開行嗎？   師：看來很多小朋友看到游戲還不知怎么打開，讓老師來告訴大家吧！ 

14、 （教師邊講解要領(lǐng)邊示范，有條件的用實物投影演示老師手的動作。）   雙擊小口訣：鼠標(biāo)移到圖標(biāo)上，固定快帶速點兩下，手指用力輕一點。   教師到學(xué)生中指導(dǎo)。   打開的同學(xué)可自己先試著玩玩。    學(xué)習(xí)單擊鼠標(biāo)。1.下面我們來學(xué)習(xí)這個游戲怎樣玩，有哪位小朋友已經(jīng)會玩了。請你向大家介紹一下好嗎？在學(xué)生講的情況下，教師補充：到顏料盒中找自己喜歡的顏色，用鼠標(biāo)左鍵單擊，再到小動物身上某個部位單擊，顏色就涂好了。畫好一種小動物，可到下方的小箭頭點擊，選擇另一種小動

15、物。2.交流，哪位小朋友畫的漂亮，我們來比試一下。用多媒體軟件切換演示。3.學(xué)習(xí)關(guān)閉游戲 。有哪位小朋友能關(guān)閉這個小游戲？如果沒有，老師演示。用鼠標(biāo)左鍵單擊右上角的小按扭，就能關(guān)閉游戲。學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的拖動。1.下面我們再來玩另一個游戲 “拼圖”，請大家把它打開。請小朋友們玩玩看，你會嗎？2.師：看來，這個游戲的玩法不同，下面看老師怎么玩。先單擊笑臉，游戲就開始了，旁邊就時間顯示，根據(jù)右邊完整的動物圖畫，把下面小塊分割好的圖片用鼠標(biāo)左鍵點住不放，然后拖到上面的小方格子里，如果團市委的位置正確，最后拼出來的圖就和右邊的一樣了。最后看誰花的時間越少。3.下面大家玩玩看，我們來比一直看誰用的時間最少。交流

16、評比。4.同桌比賽，看誰花的時間最少。5.怎樣來關(guān)閉這個小游戲呢？請關(guān)好的同學(xué)說說。課堂小結(jié)。 經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，你喜歡電腦課嗎？為什么？電腦的用處很多，玩游戲只是一小部分，我們學(xué)習(xí)電腦，不是為了玩游戲。將來長大了，我們要用電腦來發(fā)明創(chuàng)造。所以我們以后不能老想著用電腦來玩游戲第4課  打開窗口看風(fēng)景教學(xué)目標(biāo)：知識和能力目標(biāo)：1、初步學(xué)會使用“開始”菜單。2、掌握鼠標(biāo)雙擊和拖動的基本操作。3、認識窗口的結(jié)構(gòu)并掌握基本操作。情感和價值目標(biāo)：意識到有效利用計算機，就必須養(yǎng)成良好的應(yīng)用習(xí)慣的重要性。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：使用“開始”菜單；認識窗口的結(jié)構(gòu)并掌握基本操作。 教學(xué)難點：鼠標(biāo)

17、雙擊和拖動操作教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)開機和鼠標(biāo)單擊的操作上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何正確開機?，F(xiàn)在請同學(xué)們告訴老師，開機的正確步驟是什么？（學(xué)生回答并開機，教師巡視指導(dǎo)）開機后，請大家用計算機的計算器來計算教科書上第24頁的計算題。（學(xué)生復(fù)習(xí)鼠標(biāo)單擊的操作和“計算器”的操作方法）同學(xué)們想一想，鼠標(biāo)單擊操作一般用于做什么事情？（選擇某個物體，確認一個輸入，完成一項功能）二、窗口結(jié)構(gòu)和鼠標(biāo)雙擊的操作鼠標(biāo)除了單擊操作之外，還有另外的幾種操作方式。現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)鼠標(biāo)雙擊的操作方式。將鼠標(biāo)指針移到需要操作的對象上，快速連續(xù)地按兩下左鍵后，立即松開。請同學(xué)們試一試雙擊桌面上“我的電腦”圖標(biāo)，注意屏幕顯示的變化。

18、請同學(xué)們仔細觀察“我的電腦”窗口，說說看窗口里都有什么？（引導(dǎo)學(xué)生認識標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、工作區(qū)和狀態(tài)欄）學(xué)生練習(xí)鼠標(biāo)雙擊操作，打開“我的電腦”窗口。引導(dǎo)學(xué)生依次指向各工具欄里的各工具按鈕以及菜單欄里的各項命令，瀏覽并熟悉各項指令。同學(xué)們想一想，鼠標(biāo)雙擊操作一般用于做什么事情？（打開一個窗口）三、窗口基本操作和鼠標(biāo)拖動的操作1窗口的最大化和最小化雙擊鼠標(biāo)打開“我的電腦”窗口，我們會發(fā)現(xiàn)窗口標(biāo)題欄的右側(cè)有3個按鈕，最右端的按鈕我們已經(jīng)知道是用來關(guān)閉窗口的。那么前面兩個按鈕有什么作用呢？請同學(xué)們自己用鼠標(biāo)單擊這兩個按鈕看看有什么新發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生探究，教師請操作正確的學(xué)生說明兩個按鈕的作用，并演示

19、操作過程）（邊講解邊以“我的文檔”窗口為例進行演示）：單擊“最小化”按鈕可以把窗口最小化。還原最小化的窗口，只需要單擊任務(wù)欄上的“我的電腦”按鈕；單擊“還原”按鈕可以把窗口縮小，這是“還原”按鈕編程了“最大化”按鈕；單擊“最大化”按鈕可以讓窗口占滿整個屏幕；單擊“關(guān)閉”按鈕可以關(guān)閉窗口。2窗口大小、位置的調(diào)整和鼠標(biāo)拖動操作窗口的大小和位置還可以調(diào)整。（教師示范）第一步：雙擊打開“我的電腦”窗口，單擊“還原”按鈕讓窗口縮小一些。第二步：把鼠標(biāo)指針移到窗口的右邊框上，指針變成?時，按住鼠標(biāo)左鍵，移動鼠標(biāo)到一定位置后再松開。這時我們會發(fā)現(xiàn)窗口的寬度發(fā)生了變化。把鼠標(biāo)指針移到窗口的標(biāo)題欄上，同樣先按住

20、鼠標(biāo)左鍵，移動鼠標(biāo)到一定位置后再松開。這時我們會發(fā)現(xiàn)窗口的位置發(fā)生了變化。（教師強調(diào)鼠標(biāo)拖動的操作方法，讓學(xué)生做兩個練習(xí)）練習(xí)一：應(yīng)用鼠標(biāo)拖動改變窗口的高度和寬度，讓屏幕上能同時看到“計算器”窗口、“我的電腦”窗口和“我的文檔”窗口。練習(xí)二：應(yīng)用鼠標(biāo)拖動完成教材20頁第4題的練習(xí)復(fù)習(xí)關(guān)機操作（學(xué)生關(guān)機，教師巡視指導(dǎo)）課時小結(jié)    在學(xué)習(xí)了本課計算機的有關(guān)知識后，我們在使用鼠標(biāo)打開Windows的窗口時，單擊和雙擊有什么區(qū)別？ 布置作業(yè)    完成P.31練習(xí)1、2、3。第5課 音樂影片齊欣賞教學(xué)目標(biāo)：知識和能力目標(biāo)：1、學(xué)會用“CD

21、唱機”播放音樂。2、學(xué)會用計算機播放影碟。3、初步了解多媒體計算機的功能。情感和價值目標(biāo)：讓學(xué)生在完成任務(wù)的實踐活動中理解計算機在娛樂方面的功能，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生進行總結(jié)，建構(gòu)完整的多媒體計算機知識體系。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：用多媒體輔助娛樂。 教學(xué)難點：多媒體計算機的功能。教學(xué)過程：一、玩紙牌游戲復(fù)習(xí)鼠標(biāo)單擊、雙擊和拖動的操作打開紙牌游戲的路徑：開始程序附件娛樂紙牌游戲。（游戲的最終目的：將所有的牌按從小到大的順序移到右上角的四個空位中，以A開頭，接著是2、3、4。如下圖所示：）二、用計算機聽音樂用計算機不僅可以玩游戲，還可以欣賞動聽的音樂、放映精彩的影碟。我這里有一張CD唱片，大家仔細看看你

22、的計算機，猜猜看，這張CD唱片應(yīng)該放置在哪里才能讓計算機讀出里面的音樂文件呢？（出示計算機組成部件圖，讓知道方法的學(xué)生回答并做示范，演示如何將CD放入光盤驅(qū)動器，實時指導(dǎo)和點評。）（分組練習(xí)：座位相鄰的學(xué)生為一個小組，每個小組68人）現(xiàn)在我給每個小組發(fā)一張CD，請每個小組從我發(fā)的這張CD里選一首你們覺得最好聽的歌曲，看誰選出來的歌最受歡迎！準(zhǔn)備就緒后按順序每個小組上來一人進行演示。（各小組學(xué)生按照教材上P.3941的“動手做”操作步驟自主實驗，教師監(jiān)控、指導(dǎo)）現(xiàn)在請各個小組準(zhǔn)備好播放自己認為最好聽的歌曲。每聽完一首歌，其他小組都要給這個小組選擇的歌曲打分，滿分是100分。記?。盒〗M里的同學(xué)必須

23、商量好，分數(shù)必須填寫到我發(fā)給你們的評分表格里。（簡單講解評分表填寫要求后，各小組播放自己選擇的曲目。播放的同時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)CD唱機窗口的按鈕功能。全部小組播放完畢后，教師收集評分表，并將分數(shù)錄入Excel表格中，自動計算各組的平均得分。）讓學(xué)生做P.47練習(xí)1，并實時監(jiān)控、指導(dǎo)和點評。三、用計算機看VCD根據(jù)同學(xué)們的意見，×小組挑選的歌曲最受歡迎！下面我們要學(xué)習(xí)如何用計算機看電影。為了表示對×小組的感謝，我們優(yōu)先讓他們挑選影碟。（按照得分高低，讓各小組順序挑選動畫VCD）現(xiàn)在每個小組都有了一張存放電影文件的VCD光盤。大家先觀察一下，VCD與CD有什么區(qū)別？（引導(dǎo)學(xué)生回答：

24、外表與CD相似，但內(nèi)部存儲的內(nèi)容是不同的，并解釋它們之間的不同之處。）剛剛大家欣賞了CD音樂，是怎么做的呢？那VCD又如何播放呢？（引導(dǎo)學(xué)生將VCD插入光驅(qū)，自主探究“控制窗口”按鈕上的功能）請各個小組輪流為大家放映電影。放電影的同學(xué)要滿足看電影同學(xué)的需求。（組織學(xué)生相互考察電影播放的各種控制、操作能力，檢驗學(xué)生對“金山影霸”控制窗口上按鈕功能的掌握情況）四、保存影片中的畫面讓學(xué)生自己嘗試保存喜歡的VCD畫面。（學(xué)生根據(jù)P.44“動手做”進行操作，實時監(jiān)控、指導(dǎo)和點評。）然后再讓學(xué)生做P.47練習(xí)1，并實時監(jiān)控、指導(dǎo)和點評。最后讓一位學(xué)生上臺操作演示。課時小結(jié)計算機里有很多看不見、摸不著的，但

25、能夠幫助我們學(xué)習(xí)和娛樂的程序，這些程序叫做軟件。比如，上節(jié)課我們教我們學(xué)習(xí)“四季的腳步”、“時分的認識”的軟件；這節(jié)課的“紙牌游戲”軟件、用來播放音樂的“CD唱機”軟件、用來播放影碟的“金山影霸”軟件等等。掌握好這些軟件，就可以利用計算機做許多有意義的事情。而且，這個學(xué)期我們還會學(xué)會操作更多的計算機軟件，希望大家能積極參與并盡最大努力去掌握和運用。布置作業(yè)P.46“我的收獲”。第6課 精彩課件助我學(xué)教學(xué)目標(biāo)：知識和能力目標(biāo)：1、了解多媒體課件。2、學(xué)會用多媒體課件輔助學(xué)習(xí)。3、認識課件的常見功能。情感和價值目標(biāo)：體會多媒體課件的功能以及對自己學(xué)習(xí)的作用。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：用多媒體課件輔助學(xué)

26、習(xí)。 教學(xué)難點：多媒體課件的基本功能和用途。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)“計算器”程序的應(yīng)用和鼠標(biāo)單擊的操作出示題目：988598?；13997。（讓學(xué)生進行操作）二、應(yīng)用多媒體課件輔助學(xué)習(xí)“四季的腳步”計算機不僅可以進行運算，而且還是我們學(xué)習(xí)的好幫手。這節(jié)課上我們先請計算機當(dāng)一回語文老師，教我們學(xué)習(xí)“四季的腳步”。（打開“四季的腳步”課件）1、朗讀“四季的腳步”。請同學(xué)們認真聽計算機是如何朗讀“四季的腳步”這首詩的，邊聽邊看屏幕上畫面，想象四季的景色。（打開朗讀頁面）大家說計算機朗讀得怎么樣？大家想不想讀一讀？快跟著計算機練一練好嗎？（引導(dǎo)學(xué)生依次打開“課件”“朗讀”，然后分組讓學(xué)生分節(jié)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生

27、進行評價。）2、做“四季的腳步”練習(xí)題。剛剛大家朗讀得都不錯，現(xiàn)在計算機老師要考考大家，能不能回答一個問題。（打開課件中的“練習(xí)”“填空”，學(xué)生回答，學(xué)生打開課件，自己檢查答案）計算機最喜歡春天，他寫了好幾首“春天的腳步”兒歌，大家要不要讀讀看？看看計算機寫得好不好？（引導(dǎo)學(xué)生打開“練習(xí)”“編兒歌”，學(xué)生朗讀）計算機能編“春天的腳步”，我們也能編?，F(xiàn)在相鄰的同學(xué)輪流仿照春天的腳步編兒歌，看哪個小組編得最多最好。（讓幾個學(xué)生朗讀自己編的兒歌，引導(dǎo)學(xué)生進行評價）三、應(yīng)用多媒體課件輔助學(xué)習(xí)“時分的認識”計算機不但可以教語文，而且還可以教我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?，F(xiàn)在請按照老師的操作方法打開桌面上的“時分的認識”

28、圖標(biāo)。（教師示范課件的操作方式，學(xué)生自主操作課件）請同學(xué)們在同計算機學(xué)習(xí)“時分”的時候，思考下列的題目，并把答案寫在紙上，看看誰最先答完。1、鐘面上一共有（  ）個大格，每個大格分成（  ）個小格，鐘面上一共有（  ）個小格。2、分針走1小格是（  ）分鐘，走1大格是（  ）分鐘。3、分針從12轉(zhuǎn)到6經(jīng)過了（  ）分鐘。4、時針走一大格是（  ）小時，時針從12轉(zhuǎn)到6經(jīng)過了（  ）小時。 5、1小時（  ）分鐘。（引導(dǎo)學(xué)生通過課件找到正確答案）四、用教學(xué)軟件輔助學(xué)習(xí)除了利用課件外，還可以利用教學(xué)軟件來學(xué)習(xí)

29、知識。（演示利用“海闊天空”光盤學(xué)習(xí)計算機的初步知識的操作方法。）同學(xué)們可以看到，我們利用計算機來學(xué)習(xí)各種知識有多么的快捷，只要我們使用得法，計算機就是我們學(xué)習(xí)的好朋友、好老師，它會給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來極大的方便。練習(xí)：做P.38第1、3。（引導(dǎo)學(xué)生如何啟動遠程教育資源，查看相關(guān)科目的課件，監(jiān)控并指導(dǎo)。）課時小結(jié)今天我們知道了如何利用計算機幫助自己學(xué)習(xí)，下課后請同學(xué)們交流一下這堂課的收獲。第7課 認識鍵盤教學(xué)目標(biāo)：知識和能力目標(biāo)：1、認識鍵盤，了解鍵盤分區(qū)。2、掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布情況。3、熟悉正確的指法分工。4、能夠輸入字母和數(shù)字，學(xué)會幾個常用的控制鍵。情感和價值

30、目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣、正確的鍵盤操作姿勢、正確的輸入指法，以保證學(xué)生的眼睛健康和提高輸入的速度。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：正確的鍵盤操作姿勢和主鍵盤區(qū)的四個控制鍵；Enter、Backspace、Shift和Caps Lock。 教學(xué)難點：雙字符鍵、Shift 和Backspace鍵以及使用正確的指法進行輸入。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標(biāo)來控制計算機了，除了鼠標(biāo)以外鍵盤也是我們控制計算機的一個重要的設(shè)備，我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計算機中。因此，我們說熟練的操作鍵盤和熟練的操作鼠標(biāo)一樣，是操作計算機最基本的技能之一。你們今天要跟著老師一起來認

31、識計算機鍵盤。二、演示觀察，學(xué)習(xí)鍵盤分區(qū)1、整體感知鍵盤分區(qū)（出示鍵盤分區(qū)圖）大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤圖，你能看出它由幾部分組成的嗎？老師現(xiàn)在給出它們的名稱，你能把它們對號入座嗎？（提示學(xué)生參照P.48鍵盤圖）現(xiàn)在請相鄰的同學(xué)互相指著自己的鍵盤熟悉四個分區(qū)的位置。2、主鍵盤區(qū)（對應(yīng)主鍵盤區(qū)圖講解）主鍵盤區(qū)主要由字母鍵、雙字符鍵、控制鍵組成的。學(xué)生做練習(xí)：（1）字母鍵請同學(xué)們觀察自己的鍵盤，找一下26個字母分別在什么位置，然后在書上P.49“看一看”的空位置上填寫相應(yīng)的字母，看誰填得又快又準(zhǔn)。（2）雙字符鍵鍵帽上有兩種字符的叫雙字符鍵。標(biāo)有數(shù)字的雙字符鍵叫數(shù)字鍵，由09十個數(shù)字組成?，F(xiàn)在請

32、相鄰的同學(xué)互相考一考。一個同學(xué)說某個數(shù)字或?qū)懩硞€符號，另一個同學(xué)必須以最快的速度在鍵盤上找出這個數(shù)字或符號。（3）控制鍵請同學(xué)們仔細觀察，除了字母鍵和雙字符鍵，主鍵盤區(qū)還有沒有其他鍵？這些鍵分別是什么？（引導(dǎo)學(xué)生認識空格鍵、回車鍵Enter、退格鍵Backspace、大小寫字母鎖定鍵Caps Lock、上檔鍵Shift、控制鍵Ctrl、換檔鍵Alt）三、鍵盤操作的正確姿勢（教師示范講解，學(xué)生跟著做，教師檢查糾正）（1）坐姿端正，身體正對空格鍵，雙腳自然平放在地面上。（2）手指微曲，與鍵面垂直，懸放在鍵盤上方；肩部放松，上臂的肘部輕輕靠近身體，手腕自然放平，不要弓起，不要接觸鍵盤。（3）上身稍向

33、前傾，胸部與鍵盤距離一般在20厘米左右。（4）坐位高低適當(dāng)，屏幕中心略低于雙眼。（學(xué)生練習(xí)坐姿，和周圍的同學(xué)比一比，看誰的坐姿最標(biāo)準(zhǔn)。）四、數(shù)字、字母和符號的輸入（指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)數(shù)字、字母和符號的輸入）1、單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序（P）”“附件”，單擊“記事本”，打開“記事本”。2、分別輸入自己的姓名的漢語拼音，按編輯區(qū)中的“”。（抽查學(xué)生回答“”鍵的功能將光標(biāo)往左移一個字母。并讓學(xué)生猜測編輯區(qū)中的“、”鍵的功能）3、把光標(biāo)移動到最后一個字母處，然后按編輯區(qū)中的“回車鍵”、“退格鍵”、“空格鍵”。4、（抽學(xué)生回答各控制鍵的功能按“回車鍵”光標(biāo)移到下一行；按“退格鍵”刪掉了剛輸入的名

34、字拼音的最后一個字母；按“空格鍵”輸入了一個空格）5、在新的一行依次輸入26個英文字母。6、按“大小寫字母鎖定鍵”，然后在新的一行依次輸入26個英文字母。（抽學(xué)生回答“大小寫字母鎖定鍵”的功能，并進一步讓學(xué)生猜測，如果仍然想輸入小寫字母，應(yīng)該怎么辦？）7、按住鍵盤上任何一個上檔鍵再依次敲雙字符鍵。（抽學(xué)生回答“上檔鍵”的功能：Shift鍵雙字符鍵，輸入的是鍵面的上檔字符。）學(xué)生做P.56練習(xí)，鞏固字母和標(biāo)點符號的輸入方法。課時小結(jié)今天我們認識了又一位新朋友“鍵盤”，希望大家下去要和這位新朋友多多親近，熟悉它的“秉性”，能正確和準(zhǔn)確地使用它來為我們的學(xué)習(xí)、娛樂和生活服務(wù)，提高我們的學(xué)習(xí)效率。布置

35、作業(yè)P.56“我的收獲”。第8課 簡簡單單畫幅畫教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：啟動“畫圖”，觀察“畫圖窗口”，然后話一幅簡單的圖畫。能力目標(biāo)：認識“畫圖”窗口的基本組成。會在計算機中畫簡單的圖畫。體驗用計算機畫畫與手工畫畫的異同。情感目標(biāo)：學(xué)會善于欣賞別人作品中的優(yōu)點；教學(xué)重難點：教學(xué)重點：1、工具的使用 2、自主能力的培養(yǎng) 教學(xué)難點：工具的靈活運用。教學(xué)過程：一、新課引入：上節(jié)課我們上網(wǎng)欣賞了其他小伙伴的畫，請同學(xué)們告訴老師：如果小伙伴的畫有一部分看不到，該怎么辦？（出示演示文稿。）學(xué)生回答：使用滾動條。 二、新課： 1、任務(wù)一： 打開畫板用鼠標(biāo)單擊“開始”按鈕，并依次打開“程序”

36、、“附件”、“畫圖”，就打開了我們畫畫的好幫手“畫圖”程序。2、任務(wù)二： 找到工具用鼠標(biāo)指向想了解的工具，在指針的下方就會顯示這個工具的名稱，狀態(tài)欄會同時介紹這種工具作用的文字。3、任務(wù)三：用好工具噴槍有大小不同的筆頭，還能選不同的顏色：先看看選擇刷子或鉛筆后工具箱底部的情況，然后用合適懂得筆頭畫出太陽、小樹，并噴上顏色。 4、任務(wù)四：修改圖畫 （1）用橡皮：用大小合適的橡皮，擦除剛才用噴槍時畫得不滿意的地方。 （2）重新畫：不到實在沒有辦法的時候，千萬不要用它。因為用了它，你的畫就會變成一張白紙。四、課堂練習(xí)：同學(xué)們，你們想不想也動動手，畫一幅漂亮的風(fēng)景畫呢？那

37、就開始吧！第9課 多種圖形我來畫教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1.  認識“畫圖”程序中直線、矩形、橢圓、圓角矩形等工具；2.  熟悉配合使用shift鍵 的技巧；能力目標(biāo)：1、學(xué)會用“直線”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”工具畫規(guī)則的窗子。2、能用“撤銷”來更正錯誤。3、學(xué)會將繪畫的成果保存在默認文件夾。情感目標(biāo)：1、激發(fā)并提高學(xué)生熱愛自己學(xué)校的感情；2、學(xué)會善于欣賞別人作品中的優(yōu)點；教學(xué)重難點：教學(xué)重點：“直線”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”工具的使用方法，保存繪畫的成果。教學(xué)難點 1、  保存繪畫成果到默認的文件夾。 2、  配合使用

38、shift鍵的技巧；課前準(zhǔn)備附范例的演示文稿；關(guān)于房子的拼圖學(xué)件一個；附獎品光盤若干；帶網(wǎng)絡(luò)廣播系統(tǒng)的電腦房、投影儀。            五、教學(xué)過程一、引  入1、師生問好，結(jié)合雙語教學(xué)。2、回憶上節(jié)課時所學(xué)工具，運用游戲引出新課；3、展示精彩新穎的教學(xué)樓激發(fā)學(xué)生畫圖興趣和創(chuàng)造欲望；二、工具教學(xué)（出示范圖）。從拼圖到欣賞的圖片，到范圖，綜合分析這幅圖畫中都有哪些圖形組成??？ 生：（線條、圓、長方形、圓角矩形）聯(lián)系拼圖； 范圖中用到哪些工具呢

39、？生：（直線、矩形、橢圓、圓角矩形）1、直線 什么地方要用到直線工具呢？對！畫大樓的外形。我們一起來來試試好不好。（以范圖中一小幅規(guī)則圖形為例，講解直線的粗細設(shè)置）讓學(xué)生試一試，看誰畫得最好。同時提示書本上有答案，如果有困難可在課本中找一找。然后通過教師或?qū)W生的演示將兩小技巧：“按SHIFT鍵”、“選擇線的粗細”。再讓學(xué)生運用剛剛學(xué)到的知識畫一畫樓房樓梯等規(guī)則圖形。文稿出示：（1）按住shift鍵，畫線更筆直；2、畫窗子畫完了教學(xué)樓的外形后，我們來給她添上窗子吧，你們看用到哪些工具好呢？學(xué)生探索，演示 “橢圓”、“矩形”、“圓角矩形”三個工具使用方法。講解分析注意點：邊框的粗細，畫的

40、方法技巧。演示文稿出示：（2）方形和圓形邊線的粗細，由直線工具決定。在學(xué)生初步探索結(jié)束后，教師及時請畫得好的學(xué)生演示。這時教師可將“撤銷”這個小技巧教給學(xué)生。鼓勵學(xué)生用這種方法來畫出更美的畫。3、整齊的教學(xué)樓在完成了探索和基本技能的準(zhǔn)備后，大家可以創(chuàng)作自己學(xué)?；蛐哪恐械慕虒W(xué)樓。（可適當(dāng)選擇幾幅準(zhǔn)備好的，帶想象的教學(xué)樓）三、欣賞、復(fù)習(xí)欣賞交流，回憶復(fù)習(xí)欣賞者：交流同學(xué)的作品的優(yōu)點；設(shè)計者：回憶復(fù)習(xí)用法技巧；教師：點評，回顧。四、保存文件保存自己的畫            

41、60;  教師可用“同學(xué)們畫得真美，這么美的畫如果不能保存下來真可惜”等激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)保存文件的熱情。因為這是第一次保存，所以教師應(yīng)當(dāng)親自演示，在演示時，不要將問題擴大化，以免基礎(chǔ)差的學(xué)生不知所措。但對于輸入文件名一定要采用打比方的方法強調(diào)。而且一定要讓學(xué)生在課本上記下文件名。四、小結(jié) 課本上還有兩幅很有趣的畫，大家可以選一幅來描畫下來，對了，畫之前要看仔細觀察哦（有哪些形狀，用哪些工具，技巧是什么？ ）。小朋友們可以在課后來進行繪畫?；ハ嗾f說自己都學(xué)會哪幾個工具的使用？作業(yè)：同學(xué)們要想設(shè)計更多的風(fēng)景畫，可以回家自己試著畫一畫。備注：（學(xué)生活動）第十課曲曲

42、直直線條圖教學(xué)目標(biāo)： （一）初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對比中產(chǎn)生的。 （二）能大膽的作畫，充滿畫面，畫一條大魚。 （三）培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然的情感。 教學(xué)重難點：教學(xué)重點： 通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解魚的形狀和特征，運用所學(xué)的知識畫一條漂亮的并充滿畫面的大魚。 教學(xué)難點： 自然界中的魚與美術(shù)作品中的魚的區(qū)別，如何突出特征把魚畫大。 教學(xué)過程： （一）猜謎引入，激發(fā)興趣： 1、教師：同學(xué)們，今天老師給你們介紹一位朋友，它是我們?nèi)祟惖暮没锇椋銈兿胫浪钦l嗎？（想）好，現(xiàn)在，就請你們仔細聽謎語， 邊聽邊想，聽完了以后再回答問題。 五顏六色穿花

43、衣，鱗光閃閃真美麗，祖祖輩輩不離水，整天搖頭又擺尾2、你真聰明！你怎么猜出來是魚呢？ 3、出示課題：誰畫的魚最大 （二）欣賞：美麗的海洋世界 1、教師：同學(xué)們，就讓我們跟隨小魚胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時候一定要仔細，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？ (放課件：欣賞海底世界錄像) 學(xué)生：看到了瑤魚，清潔魚等 看完了以后感覺非常美，也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。 教師總結(jié)：大家說的非常好，魚是我們?nèi)祟惖暮门笥?，大海是它的家，讓我們每個同學(xué)愛護魚類的同時，也愛護它的家。 2、教師 那么同學(xué)想過沒有為什么能在水里自由自在的游玩,而人類卻不行呢?：魚之所以能在水里自由自在的游

44、玩，就因為它有著特殊的身體，下面就讓我們認識一下。 （1）學(xué)生說，教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。 魚的身體特殊,他們的身體形狀也多種多樣,我們一起來看一下下面這些魚的形狀.（2）認識不同形狀的魚的特點。 課件演示 教師小結(jié)：魚的形狀真是千奇百怪啊。（教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。） （三）比較：認識大小 1、教師：同學(xué)們，老師從大海的深處請來了兩條魚，你們看，它們是什么形狀？有什么不同？（學(xué)生：一大一小）好，現(xiàn)在我將這兩條魚放在一樣大的紙上，你們仔細比較，哪條魚放在畫面上更合適？更好看？ （出示兩條魚） 可是老師遇到了一個很頭疼的事,你們愿意幫老師出出主意么?如何使小魚變大？生

45、：小魚周圍畫一些比他更小的魚或者海草，珊瑚等。 2、體會如何將魚畫大：（學(xué)生進行畫大的感受） 學(xué)生回答教師小結(jié) 大家說得真好，我們作畫時一定要養(yǎng)成正確的作畫習(xí)慣，敢于充滿畫面并畫大。 游戲：同學(xué)們我們一起來放松一下，做個小游戲，請你們舉起小手，在你準(zhǔn)備的白紙上畫一條充滿畫面的魚。（四）欣賞藝術(shù)作品 自然界中的魚非常漂亮，可是通過畫家藝術(shù)加工過的魚更漂亮，畫家如何把他們變漂亮的呢？1、教師出示農(nóng)民畫，引導(dǎo)學(xué)生比一比，說一說農(nóng)民畫的這條魚和自然界里真實的魚的形狀，圖案，色彩有什么不一樣？。（*出示課件） 2、教師總結(jié)：農(nóng)民畫家真是太有創(chuàng)造性了，他把魚變得更美了。 找畫中的秘密，農(nóng)民畫家是如何把魚畫

46、大的？你們知道嗎？ 課件演示：將魚變小再復(fù)元 （五）欣賞學(xué)生及教師優(yōu)秀作品，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維 （六）作業(yè)要求： 教師：今天每個同學(xué)畫一條又大、又美麗的魚，看那個同學(xué)給小魚設(shè)計的衣服最漂亮，先想一想，然后抓緊時間畫。 （七）學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。 （八）課后展評 1、各小組選出你最喜歡的魚。 2、師生互評 3、海底漫游（師生共同進行） 教師帶領(lǐng)學(xué)生聽音樂到海底世界去游玩，看誰的動作最像小魚，將你的小魚展示在珊瑚礁上，學(xué)生圍坐欣賞。 教師小結(jié)：海底世界真是太美了，讓我們愛護大自然，愛護我們的朋友。第11課 色彩斑斕圖畫展教學(xué)目標(biāo)：1、掌握“選定”、“填充”兩種工具的用法。2、能打開在默認位置的圖

47、畫。3、培養(yǎng)學(xué)生認真仔細的計算機操作習(xí)慣。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：“選定”、“填充”兩種工作的使用，打開默認位置的圖畫。教學(xué)難點：“選定”工具的使用。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備好范例。并將一幅上一堂課學(xué)生完成的典型畫例和作業(yè)中的圖傳送至學(xué)生的默認文件夾中。教學(xué)過程：1引入“上一節(jié)課，同學(xué)畫得畫可真不錯，讓我們一起來欣賞一下”。教師出示五幅左右的畫，其中窗子不能放得太正?！澳阌X得怎樣才能使這些畫更美？”當(dāng)有學(xué)生回答到“填色”“移動”兩個方法時教師及時出示課題。2打開圖畫“今天我們先來幫助×××(學(xué)生名)來美化他原來畫的畫”出示畫的文件名。學(xué)生操作完成后教師要及時演示，強調(diào)選擇

48、文件時要單擊這個文件名。3移動“窗子”“在填色前我們先來將窗子移移正”教師演示用“選定”工具三步操作完成移動的過程。在操作時要有意識的強化步驟，以便于學(xué)生模仿。并在演示時讓學(xué)生觀察鼠標(biāo)的變化。強調(diào)只有在鼠標(biāo)變形后才能移動選定的內(nèi)容。4填色“下面我們就開始為窗子填色吧！”“想一想，圖畫上其它的地方填上什么顏色好？”教師巡視，個別指導(dǎo)。“你在填色中遇到了什么問題，你是怎么解決的？”在學(xué)生的示范后，教師要小結(jié)。5保存“當(dāng)我們修改完后，我們一定要將我們的成果保存起來?！薄澳阌惺裁磫栴}？”6修改自己的作品現(xiàn)在，讓我們給上一節(jié)課中完成的畫填上顏色，位置不正確的，要放正。完成后教師應(yīng)當(dāng)展示優(yōu)秀作品，并對顏色

49、搭配等美術(shù)方面的問題作簡單的指導(dǎo)。第12課刷子和噴槍教學(xué)目標(biāo) 1、認識并熟練地使用鉛筆、橡皮、刷子、噴槍。 2、了解有些工具可以有不同的形狀。3、掌握滾動條的使用教學(xué)任務(wù) 學(xué)會使用鉛筆、橡皮、刷子、噴槍。教學(xué)方法  交流協(xié)作教學(xué)重點、難點1、按住鼠標(biāo)左鍵在畫板中的功能。2、鉛筆、橡皮、刷子、噴槍有不同的粗細。教學(xué)過程一、教學(xué)引入（5分鐘）1、 教師可出現(xiàn)在“畫圖”軟件中畫的圖畫，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)畫筆的興趣。教師引入：“這么漂亮的圖畫就是在電腦上完成的”“誰能打開畫圖軟件” 畫圖軟件的打開過程可以由學(xué)生來演示。2、介紹畫圖：雖然學(xué)生在前面對窗口已經(jīng)有所認識，但這是學(xué)生第

50、一次接觸畫圖軟件的界面,所以在這里教師還是要解釋每一部分的名稱及功能,但工具欄中各個工具的名稱由學(xué)生自己通過鼠標(biāo)指針的指向來了解。二、新授（15分鐘）  一、刷子工具的使用：刷子工具的使用方法與鉛筆工具基本相同。它也有四種類型，每種類型的刷子又分大、中、小三種型號。操作步驟：1、選擇刷子工具。2、選擇刷子的類型。 2、噴槍工具的使用：噴槍可以在畫中噴出細密的小點。綻放的煙花就是使用噴槍畫出來的。步驟如圖示：在使用橡皮、刷子、噴槍這些工具時，應(yīng)讓學(xué)生明白可改變它們的形狀。例如：在講解橡皮時，可先讓學(xué)生自由使用橡皮擦除后，可以設(shè)問：“電腦給我們準(zhǔn)備了幾種橡皮？”?！拘?/p>

51、技巧】（3分鐘）    1、利用放大鏡可以更清楚地查看繪畫效果，并對細節(jié)做細致的修改。2、填色時，可以先用放大鏡查看待填色的區(qū)域是否封閉的。  總結(jié)第13課剪剪貼貼做賀卡教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：通過制作賀卡，了解電腦繪畫的制作過程。技能目標(biāo):綜合掌握“畫圖”和“金山畫王”這兩個軟件的應(yīng)用。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生審美、合作及語言表達能力。教學(xué)重難點：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的意識,學(xué)會欣賞別人的作品,從而創(chuàng)作出自己有特色的賀卡。教學(xué)方法：激趣導(dǎo)入、自主探究。教學(xué)準(zhǔn)備：新年賀卡素材。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，引入課題師：同學(xué)們，圣誕節(jié)快到了，關(guān)于圣誕節(jié)啊，有這樣一個傳說：

52、每當(dāng)圣誕節(jié)，孩子們熟睡的時候，圣誕老人總是快活的在圣誕前夜乘著馴鹿拉的雪橇到來，從煙囪爬進屋內(nèi)，留下給孩子們的禮物，吃掉孩子們?yōu)樗粝碌氖澄?。師：在圣誕節(jié)我們不僅要準(zhǔn)備禮物而且還要自己動手制作一張圣誕卡。同學(xué)們想不想自己動手制作啊？師：用PPT播放幾張圣誕賀卡范例。二、創(chuàng)作作品并評價1、師：下面我們用“畫圖”軟件開始創(chuàng)作自己的作品。2、展示、評價：用netop挑選幾個學(xué)生的作品，展示。請學(xué)生評價。教師總結(jié)。三、將“畫圖”和“金山畫王”完美結(jié)合1、 師：我們除了用“畫圖”可以來畫畫，還可以用“金山畫王”，那么大家還記不記得，   我們的“金山畫王”里面有很多的背景素材。師：那

53、么我們能否用把“金山畫王”里面的背景素材加入到“畫圖”軟件里呢？      老師給大家3分鐘時間，自己研究看看。師：如有學(xué)生研究出來，叫學(xué)生到教師機進行演示。       如沒有，教師自己進行演示。2、展示、評價：用netop挑選向個學(xué)生的作品，進行展示。請學(xué)生評價。教師總結(jié)。3、保存作品?？偨Y(jié)師：今天我們學(xué)會了什么？師：我們學(xué)會了制作圣誕卡，圣誕即將到來，新年也就離我們很近啦，到時我們也可       以自己動手制作新年賀卡

54、啦！第14課我讓圖形變變變教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能：掌握對所畫圖像進行翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)操作；能對圖像進行拉伸、扭曲操作。 2、過程與方法：利用演示觀察法讓學(xué)生觀察教師制作的幻燈片小兔圖像變形的幾個舞蹈動作；發(fā)揮學(xué)生對電腦操作的掌握快的優(yōu)勢，結(jié)合學(xué)習(xí)指導(dǎo)法指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)習(xí)圖像翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)操作。合理利用任務(wù)驅(qū)動法，讓學(xué)生以小組的形式，進行圖像拉伸、扭曲操作，推動學(xué)生對畫圖工具的學(xué)習(xí)。 3、情感態(tài)度與價值觀：利用windows自帶的繪畫工具，通過觀察、創(chuàng)造思維感受制作簡單的動畫，在交流合作中體驗成功的樂趣。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：圖形塊的處理。教學(xué)難點：圖形塊處理的熟練應(yīng)用。教法與學(xué)法：演示、任務(wù)驅(qū)動法、小組

55、合作交流法。教學(xué)過程：1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 森林里的動物要舉行聯(lián)歡會，小兔子聽了可高興了。為了能在聯(lián)歡會上很好地表現(xiàn)自己，它正在練習(xí)舞蹈，準(zhǔn)備將最好的節(jié)目奉獻給大家。瞧，這是它練習(xí)的其中四個動作，我們趕快給它畫下來吧。 展示課件：小兔的幾個舞蹈動作 說明：選定的圖形不僅能復(fù)制、粘貼，還能進行翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)、拉伸、扭曲等操作。 2、合作探究，學(xué)習(xí)新知 圖形的翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn) 師：其實這四只小兔子的動作其實是一個動作，將第一只小兔子經(jīng)過翻轉(zhuǎn)或旋轉(zhuǎn)都能變成另個三只小兔子的形狀。你們知道是怎樣變化的嗎？ 生：回答 師：是的，我們只需指把第一只小兔子，將它復(fù)制三次，然后，利用“畫圖”工具提供的圖形的翻轉(zhuǎn)或旋轉(zhuǎn)功

56、能將后三只兔子進行翻轉(zhuǎn)或旋轉(zhuǎn)操作。 師：講解操作對圖形進行翻轉(zhuǎn)或旋轉(zhuǎn)的操作方法： 用“選定”工具將要翻轉(zhuǎn)或旋轉(zhuǎn)的圖形選定。 單擊“圖像”菜單上的“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令，彈出“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”對話框 選中“水平翻轉(zhuǎn)”，單擊“確定”按鈕。觀察圖像有何變化。 對選定的圖形塊進行垂直翻轉(zhuǎn)和按一定角度進行旋轉(zhuǎn)，觀察圖像變化情況。 生：觀察后進行練習(xí)。 百度圖片師：巡回指導(dǎo)。 圖形的拉伸、扭曲 師：同學(xué)們，你照過哈哈鏡嗎？不同的哈哈鏡可以把人照成各樣不同的形態(tài)，有高有矮，有胖有瘦，有扭曲的，有變形的。在畫圖中也有類似哈哈鏡的功能，也能讓圖像變高變矮，變胖變瘦。你不想試嗎： 生：每組以臨近的三個人，進行操作。 百度圖