主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)本文是聘才網(wǎng)為大家整理的主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，以供大家閱讀參考。 團(tuán)結(jié)的力量團(tuán)結(jié)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案 一、班會(huì)背景： 團(tuán)結(jié)是一種凝聚力，是一個(gè)班集體不可缺少的向心力，在一個(gè)外地學(xué)生比較多的班級(jí)里，在隨著孩子們的成長(zhǎng)，叛逆因素逐漸滋長(zhǎng)的年紀(jì)里，讓孩子重新審視團(tuán)結(jié)的重要性，并通過(guò)親身實(shí)踐，真切感受等多種方式，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)，提升班級(jí)的團(tuán)結(jié)意識(shí)。 二、設(shè)計(jì)理念： 通過(guò)小故事、小視頻、小游戲等多種形式，讓學(xué)生們懂得什么是團(tuán)結(jié)，怎樣才能團(tuán)結(jié)，為什么要團(tuán)結(jié)等問(wèn)題。并將這種團(tuán)結(jié)的信念植根于孩子的生活之中，讓班級(jí)體成為一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)步的班級(jí)。 三、班會(huì)目的： 1.通過(guò)本次班

2、會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生明白團(tuán)結(jié)的目的和意義，看到團(tuán)結(jié)帶來(lái)的力量。 2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)，提高班集體的凝聚力。 四、班會(huì)形式： 活動(dòng)啟發(fā)式，情境體驗(yàn)式，交流感悟式 五、班會(huì)準(zhǔn)備 1、班會(huì)所需的小故事、視頻資料、名人名言。 2、學(xué)生編排情景劇如此團(tuán)結(jié) 六、班會(huì)過(guò)程： (一)小故事，大道理引出課題 環(huán)節(jié)一：講述小故事 故事一：曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問(wèn)徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸?”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心?！睅煾感υ唬骸胺且?、非也!將它投入大海之中?！?故事二：一個(gè)有不少于十個(gè)兄弟的家庭，外人見(jiàn)笑。年邁的母親看著兒子們像一盤散沙，心急如焚，趕緊把兒子們召集起來(lái)

3、開會(huì)。會(huì)上，母親拿出一大把筷子，先是分給每個(gè)兒子每人一根筷子，讓他們折，結(jié)果，個(gè)個(gè)都輕易折斷了;然后，母親拿出十根捆綁在一起的筷子，再讓他們逐個(gè)折，這下誰(shuí)也沒(méi)折斷。大家也用不著母親說(shuō)了，心里恍然大悟，這會(huì)開得精短簡(jiǎn)約，但收效巨大。從此，兄弟一笑抿恩仇。 環(huán)節(jié)二：揭示大道理 學(xué)生暢談對(duì)于這兩個(gè)故事的理解，引出團(tuán)結(jié)這一主題。 環(huán)節(jié)三：引出班會(huì)主題 設(shè)計(jì)意圖：講故事的方式是學(xué)生愿意接受的一種有效形式，教師通過(guò)故事的娓娓道來(lái)，讓學(xué)生在不經(jīng)意間抓住班會(huì)的主題，自然而有效，直切主題，為后續(xù)班會(huì)的開展奠定牢固的基調(diào)。 (二)小動(dòng)物，大力量引發(fā)思考 環(huán)節(jié)一：播放動(dòng)物教會(huì)我們團(tuán)結(jié)協(xié)作視頻 視頻內(nèi)容：各種自然界的

4、動(dòng)物依靠團(tuán)結(jié)協(xié)作的方式，獲得食物，抵御其他動(dòng)物的攻擊等。 環(huán)節(jié)二：學(xué)生交流看過(guò)視頻的感受，加深對(duì)于團(tuán)結(jié)這一概念的理解。 設(shè)計(jì)意圖：團(tuán)結(jié)協(xié)作是一種本領(lǐng)，它不只存在于人類社會(huì)，就連動(dòng)物身上也具有這樣的品質(zhì)。通過(guò)視頻這樣直觀的形式，給學(xué)生心靈一定的震撼，在學(xué)生交流中，深化學(xué)生對(duì)于團(tuán)結(jié)這一精神的理解。 (三)小游戲、大啟發(fā)檢驗(yàn)團(tuán)結(jié) 環(huán)節(jié)一：做游戲“眾志成城” 游戲規(guī)則：在地上擺三張報(bào)紙，3個(gè)組各派4名同學(xué)出來(lái)比賽。首先，打開報(bào)紙，讓5名同學(xué)站在上面，堅(jiān)持1分鐘，而且腳不能踏出報(bào)紙。第二輪，將報(bào)紙對(duì)折，4個(gè)同學(xué)仍要站在報(bào)紙上堅(jiān)持1分鐘，但腳絕對(duì)不能踏出報(bào)紙。腳踏出的組出局。第三輪，再將報(bào)紙第二次對(duì)折，4

5、個(gè)同學(xué)要想盡一切辦法一齊一塊小小的報(bào)紙上，并堅(jiān)持1分鐘。依次類推，最有辦法堅(jiān)持下去的五個(gè)同學(xué)將會(huì)勝出，每人獲得一份小禮物。 環(huán)節(jié)二：分別采訪獲勝組及失敗組的學(xué)生代表，讓他們匯報(bào)游戲后的感受。 設(shè)計(jì)意圖：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)上，在了解團(tuán)結(jié)的重要性的前提下，去通過(guò)小游戲的形式體會(huì)團(tuán)結(jié)的意義，進(jìn)而增進(jìn)學(xué)生對(duì)于這種精神的切身理解。 (四)小事件、大思考反觀自身 環(huán)節(jié)一：情景劇如此團(tuán)結(jié) 內(nèi)容簡(jiǎn)介：甲乙丙三人均是班級(jí)干部，為幫助老師籌劃藝術(shù)節(jié)的相關(guān)事宜而交流意見(jiàn)，在這期間，意見(jiàn)發(fā)生了不統(tǒng)一的情況，卻又互不相讓，導(dǎo)致發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。 環(huán)節(jié)二：小組合作，交流觀看后的感受。 環(huán)節(jié)三：回憶同

6、學(xué)間或班級(jí)中發(fā)生的不團(tuán)結(jié)的實(shí)踐。 設(shè)計(jì)意圖：團(tuán)結(jié)這一主題的班會(huì)，旨在通過(guò)各種形式，讓團(tuán)結(jié)精神真正植根于孩子的心靈，從而促進(jìn)班級(jí)內(nèi)部團(tuán)結(jié)，在這里，從身邊的小事引發(fā)學(xué)生對(duì)于集體團(tuán)結(jié)的再思考與再認(rèn)識(shí)，敲擊孩子的心靈，具有實(shí)效性。 (五)小語(yǔ)言、大收獲文字力量 環(huán)節(jié)一：出示名人有關(guān)于團(tuán)結(jié)的名言 劉基： 萬(wàn)夫一力，天下。無(wú)敵。 拉封丹：若不團(tuán)結(jié)，任何力量都是弱小的。 列夫?托爾斯泰：一切使人團(tuán)結(jié)的是善與美，一切使人分裂的是惡與丑。 歐文(英國(guó))：團(tuán)結(jié)就有力量和智慧，沒(méi)有誠(chéng)意實(shí)行平等或平等不充分，就不可能有持久而真誠(chéng)的團(tuán)結(jié)。 恩格斯：為了達(dá)到偉大的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)，為此所必需的千百萬(wàn)大軍應(yīng)當(dāng)時(shí)刻牢記主要的東西，

7、不因那些無(wú)謂的吹毛求疵而迷失方向。 毛澤東：不但要團(tuán)結(jié)和自己意見(jiàn)相同的人，而且要善于團(tuán)結(jié)那些和自己意見(jiàn)不同的人，還要善于團(tuán)結(jié)那些反對(duì)自己并且已被實(shí)踐證明是犯了錯(cuò)誤的人。 環(huán)節(jié)二：學(xué)生書寫團(tuán)結(jié)倡議宣言。 環(huán)節(jié)三：齊誦團(tuán)結(jié)就是力量 設(shè)計(jì)意圖：讓孩子用心去領(lǐng)會(huì)名人對(duì)于團(tuán)結(jié)這一概念的認(rèn)識(shí)，并讓他們將自己一節(jié)課的全部感受付諸筆端，去表達(dá)自已對(duì)于團(tuán)結(jié)的全新領(lǐng)會(huì)，去思考如何才能做到團(tuán)結(jié)。 (六)班主任總結(jié)延展團(tuán)結(jié) 班級(jí)需要團(tuán)結(jié)，學(xué)校需要團(tuán)結(jié)，我們的社會(huì)，我們的民族更需要團(tuán)結(jié)。 設(shè)計(jì)意圖：團(tuán)結(jié)是當(dāng)下社會(huì)需要重視的一種精神，讓孩子們知道團(tuán)結(jié)不僅存在于小集體中，我們的國(guó)家和民族更需要團(tuán)結(jié)，幫助他們從小打下團(tuán)結(jié)的烙

8、印，深化本次班會(huì)主旨的基礎(chǔ)上，嘗試著讓一句話在不經(jīng)意間烙刻在孩子的心里。 主題班會(huì)課延伸： 一節(jié)班會(huì)課，能在思想上給孩子們一些啟示，能在接下來(lái)的行動(dòng)中給他們一些鞭策，通過(guò)此次班會(huì)，孩子們能客觀正確地認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)的概念，了解團(tuán)結(jié)的力量，在今后的學(xué)習(xí)生活中能有意識(shí)地學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，指出不團(tuán)結(jié)的行為。但我們并不能指望一節(jié)班會(huì)來(lái)改變所有孩子今后的言行。 因此，在班會(huì)之后，我將開展一系列活動(dòng)。如： 我們的團(tuán)結(jié)故事：在班級(jí)日記中增加一項(xiàng)“團(tuán)結(jié)事件一二三”，將班會(huì)后，班級(jí)間發(fā)生的有利于團(tuán)結(jié)的事件記錄下來(lái)，定期讀給大家聽。 活動(dòng)中見(jiàn)團(tuán)結(jié)：班主任可適當(dāng)創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中檢驗(yàn)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神，并進(jìn)行適當(dāng)總結(jié)與獎(jiǎng)懲。 有圖

9、有真相：在班級(jí)博客中曬出孩子們團(tuán)結(jié)協(xié)作的活動(dòng)影響及作品。 講文明,知禮儀,創(chuàng)和諧校園主題班會(huì)教案 “講文明，樹新風(fēng)”已經(jīng)成為時(shí)代的主旋律，我們作為學(xué)生，作為青少年更要時(shí)刻注意著，要做一個(gè)講文明的好學(xué)生，開展這次主題班會(huì)，希望同學(xué)們能夠認(rèn)識(shí)到文明的重要性，從小事做起，告別不文明現(xiàn)象。我們應(yīng)該有良好的思想道德品質(zhì)文明和崇高的品質(zhì)，但是面對(duì)生活中的很多不良誘惑，很多人都沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)。在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)中，懂文明講禮貌是非常重要的，青少年學(xué)習(xí)"禮儀"，要以學(xué)會(huì)尊重他人為起點(diǎn)，留給生活一朵微笑。 班級(jí)：xx 時(shí)間：20XX年12月12日 詩(shī)朗誦:留給生活一朵微笑 校園文明行,出校園不文

10、明行為 請(qǐng)小組討論并列舉身邊的不文明行為，然后小組競(jìng)答，并記錄積分(每找出一種，記一分) 現(xiàn)場(chǎng)直擊,障礙游戲 游戲規(guī)則：四個(gè)小組，每組二人，依次進(jìn)行。其中一人 用布蒙住眼睛，扮演盲人，另一人扮演啞巴，“啞巴”作為拐杖扶“盲人”在教室內(nèi)按指定路線行走，兩人均不準(zhǔn)出聲，班上其他同學(xué)將不動(dòng)聲色地在他們行進(jìn)的過(guò)程中設(shè)置障礙,啞巴”用身體語(yǔ)言引導(dǎo)“盲人”通過(guò)障礙。 “文明人”自測(cè)：你是一個(gè)文明的人嗎? (1)升國(guó)旗時(shí)，你能肅立，行注目禮嗎? A.能 B.有時(shí) C.不能 (2)你平時(shí)說(shuō)臟話嗎? A.不說(shuō) B.很少說(shuō) C.常說(shuō)? (3)路上見(jiàn)到老師，你會(huì)主動(dòng)上前問(wèn)好嗎? A.是 B.有時(shí) C.不 (4)你有

11、過(guò)破壞公物、亂扔粉筆的行為嗎? A.沒(méi)有 B.有過(guò) C.經(jīng)常 (5)你能和同學(xué)友好相處、并互相幫助嗎? A.是的 B.很少 C.沒(méi)有 (6)你會(huì)亂扔垃圾嗎? A.沒(méi)有 B.偶爾 C.經(jīng)常 (7)看見(jiàn)校園有垃圾，你會(huì)撿起來(lái)并扔進(jìn)垃圾桶嗎? A.會(huì) B.有時(shí) C.不會(huì) (9)你能按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，不抄襲別人作業(yè)嗎? A.能 B.有時(shí) C.不能 (8)你能夠做到上課認(rèn)真聽講，不講話做小動(dòng)作嗎? A.會(huì) B.有時(shí) C.不會(huì) (10)參加各種集會(huì)能準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，安靜聽講嗎? A.能 B.有時(shí) C.不能 說(shuō)明：選擇“A”得3分，選擇“B”得2分，選擇“C”得1分。 分?jǐn)?shù)為30-24 分：你是個(gè)講文明，懂禮貌的人。舉止言談文明，與老師、父母、同學(xué)相處融洽，人際關(guān)系好，是個(gè)受歡迎的人! 分?jǐn)?shù)為22-16分：一般情況下，你是個(gè)文明的人，但有時(shí)可能沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待一些事情，特別是一些小事，人際關(guān)系一般，是個(gè)比較受歡迎的人! 分?jǐn)?shù)為1410分：許多情況下，你是個(gè)不文明的人，人際關(guān)系一定很差，是個(gè)不受歡迎的人。要注意咯。 猜謎大比拼(禮貌用語(yǔ)) 雙胞胎賴被窩 對(duì)不起 謝謝 感謝 不用謝 辛苦了司機(jī) 勞駕 放松 第二次會(huì)面 不要緊 對(duì)不住 再見(jiàn) 行為美 走好 中學(xué)生“十個(gè)文明形象” 升降國(guó)旗，奏唱國(guó)歌時(shí)肅立行禮 與人相處，語(yǔ)言文明，友善寬容，明禮誠(chéng)