電子商務(wù)系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

1、精選文檔開課實(shí)驗(yàn)室：仁和樓B106 實(shí)驗(yàn)題目實(shí)驗(yàn)五：E-R圖的畫法一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?理解E-R圖的三要素，會(huì)根據(jù)語義，繪制E-R圖。2理解概念模型的意義，掌握關(guān)系模型的概念及表示方式。 3會(huì)將E-R圖轉(zhuǎn)化為關(guān)系模式。（表）4會(huì)實(shí)現(xiàn)E-R圖向邏輯結(jié)構(gòu)圖的轉(zhuǎn)換。能寫出相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)（關(guān)系模式）5會(huì)標(biāo)注出關(guān)系模式中的主、外鍵。6. 會(huì)使word繪制E-R圖二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及要求例：設(shè)有如下實(shí)體：學(xué)生：學(xué)號(hào)、單位名稱、姓名、性別、年齡、選修課名課程：編號(hào)、課程名、開課單位、認(rèn)課教師號(hào)教師：教師號(hào)、姓名、性別、職稱、講授課程編號(hào)單位：單位名稱、電話、教師號(hào)、教師姓名上述實(shí)體中存在如下聯(lián)系：（1） 一個(gè)學(xué)生可選

2、多門課程，一門課程可被多個(gè)學(xué)生選修。（2） 一個(gè)教師可講授多門課程，一門課程可由多個(gè)教師講授。（3） 一個(gè)單位可有多個(gè)教師，一個(gè)教師只能屬于一個(gè)單位。試完成如下工作：（1） 分別設(shè)計(jì)學(xué)生選課和教師任課兩個(gè)局部E-R圖。（2） 將上述設(shè)計(jì)完成的E-R圖合并成一個(gè)全局E-R圖。（3） 將全局E-R圖轉(zhuǎn)換為等價(jià)的關(guān)系模式表示的數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)。答：（1）學(xué)生選課局部E-R圖如圖1所示，教師任課局部E-R圖如圖2所示。 （2）合并的全局E-R圖如圖3所示。1、現(xiàn)有論文和作者兩個(gè)實(shí)體，論文實(shí)體的屬性包括題目、期刊名稱、年份、期刊號(hào)；作者實(shí)體的屬性包括姓名、單位、地址；一篇論文可以有多個(gè)作者，且每一位作者寫

3、過多篇論文，在每一篇論文中有作者的順序號(hào)。請(qǐng)完成以下操作：（1）畫出E-R圖（2）將E-R圖轉(zhuǎn)換成關(guān)系模式，并指出每個(gè)關(guān)系模式的主鍵（加下劃線）（1）E-R圖題目期刊名姓名單位mn論文發(fā)表作者年份期刊號(hào)順序號(hào)地址（2）對(duì)應(yīng)的關(guān)系數(shù)據(jù)模型：論文（題目，期刊名稱，年份，期刊號(hào)）作者（姓名，單位，地址）發(fā)表（姓名，題目，順序號(hào)）2、設(shè)某汽車運(yùn)輸公司數(shù)據(jù)庫中有三個(gè)實(shí)體集。一是“車隊(duì)”實(shí)體集，屬性有車隊(duì)號(hào)、車隊(duì)名等；二是“車輛”實(shí)體集，屬性有車牌照號(hào)、廠家、出廠日期等；三是“司機(jī)”實(shí)體集，屬性有司機(jī)編號(hào)、姓名、電話等。設(shè)車隊(duì)與司機(jī)之間存在“聘用”聯(lián)系，每個(gè)車隊(duì)可聘用若干司機(jī)，但每個(gè)司機(jī)只能應(yīng)聘于一個(gè)車隊(duì)

4、，車隊(duì)聘用司機(jī)有聘期；司機(jī)與車輛之間存在著“使用”聯(lián)系，司機(jī)使用車輛有使用日期和公里數(shù)，每個(gè)司機(jī)可以使用多輛汽車，每輛車可被多個(gè)司機(jī)使用。要求：（1）試畫出ER圖，并在圖上注明屬性、聯(lián)系類型；（2）將ER圖轉(zhuǎn)換成關(guān)系模式，并說明主鍵和外鍵。（1）E-R圖N1公里數(shù)擁有使用日期車輛牌照號(hào)廠家出廠日期N車隊(duì)號(hào)車隊(duì)車隊(duì)名聘用聘期司機(jī)司機(jī)編號(hào)姓名電話1使用MN（2）轉(zhuǎn)換成的關(guān)系模型應(yīng)具有4個(gè)關(guān)系模式：車隊(duì)（車隊(duì)號(hào)，車隊(duì)名）車輛（牌照號(hào)，廠家，生產(chǎn)日期，車隊(duì)號(hào)）司機(jī)（司機(jī)編號(hào)，姓名，電話，車隊(duì)號(hào)，聘期）使用（司機(jī)編號(hào)，車輛號(hào)，使用日期，公里數(shù)）4、 實(shí)驗(yàn)小結(jié)本次實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容相較前幾次來說，較為簡單，主要內(nèi)容涉及到了E-R圖的繪制以及關(guān)系模式的轉(zhuǎn)化。E-R圖的繪制早在學(xué)習(xí)VFP以及SQL課程的時(shí)候已經(jīng)有所涉及，因此，本次實(shí)驗(yàn)相對(duì)也做的較為得心應(yīng)手。在繪制E-R圖之前，我認(rèn)為首先最重要的是看清所給實(shí)驗(yàn)的題設(shè)，理清各模式之間的關(guān)系，以及各實(shí)體集所對(duì)應(yīng)的屬性。我的訣竅在于事先在草稿紙上畫出主要實(shí)體，繼而附上相應(yīng)的屬性，再將它們的關(guān)系一一對(duì)應(yīng)起來，最終連線即可。當(dāng)然，這只是對(duì)較為簡單的關(guān)系模式而言，相對(duì)于更為復(fù)雜的關(guān)系模式，我認(rèn)為，最好還是借助VISIO進(jìn)行E-R圖的繪制。此