（人教新課標）三年級品德與社會下冊說課稿 學看平面圖

1、人教新課標三年級品德與社會下冊說課稿第四單元 第一課 學看平面圖一、【說教材】本單元力求讓兒童掌握有意義的知識為出發(fā)點，改變過去把學知識與兒童生活脫節(jié)的狀況，讓兒童知識技能的掌握與他們的實際生活緊密相連，使課程中的知識學習對學生而言是有用的和有意義的。本節(jié)課的教學活動主題是讓學生了解平面圖在生活中的用途，能看懂簡單的平面圖。本課的學習內(nèi)容要求學生有較強的空間感，這對于初步接觸地圖的三年級小學生來說，學習難度較大。因此，課前的準備要充分，既要讓學生自己學看平面圖、又要讓學生樂于去了解接觸各種平面圖。二、【說教學目標】品德與社會課程目標中提出的，讓學生了解一些基本的地理知識，為學生認識社會、參與社

2、會、成為具有愛心、有責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。為此我設(shè)置了本課的教學目標如下：1.了解平面圖在生活中的用途。2.認識平面圖中的方向、圖例，能借助它們讀懂簡單的平面圖，能在平面圖中找到某一點的位置。教學重點是指導學生讀懂簡單的平面圖。三、【說教法學法】隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，人們的出行和交往會越來越頻繁，人們會更多的借助路線圖和平面圖來認路、尋路及了解某一地方的基本情況，這可以說是一個現(xiàn)代人應當具備的基本生活技能。因此，在設(shè)計學看平面圖一課中，我努力讓學生能將知識與實踐相結(jié)合，做到“學以致用，用以促學”。在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，在學習中解決問題，在探索中實現(xiàn)認知。在教師的

3、教學方法方面，我遵循學生認知規(guī)律，采取循序漸進的方法，先讓學生初步認識生活中的各種平面圖，對平面圖有一個淺顯的認識，然后通過學生觀察討論，指導學生了解平面圖的組成以及如何讀懂平面圖，最后理論與生活實踐結(jié)合，進行拓展訓練，鞏固學生技能。學生學習方面主要采取自主觀察，小組探究討論，動手操作等方法。四、【說板書】 學看平面圖看懂圖例，弄清方向五、【說教學過程】一、復習方向,導入新課 設(shè)計意圖：指導學生復習方向，為課上學生學習平面圖方向的進一步學習做好鋪墊。師：同學們，數(shù)學課上你們已經(jīng)學過了“方向和位置”，還記得平面圖上怎樣確定方向嗎？生：上北下南左西右東。（東北、東南、西南、西北）師：現(xiàn)在我們來做個

4、游戲。以你現(xiàn)在的座次為基點，你的東西南北各是哪位同學？其他同學都是小裁判。生：我的東邊是師：所有的同學都很能干！用掌聲祝賀自己！這節(jié)課我們就來學習和方向有密切聯(lián)系的平面圖。課件出示課題。（學看平面圖）板書課題。二、新課 1活動一 尋找生活中的平面圖 設(shè)計意圖：指導學生交流搜集到的平面圖，使學生對學習內(nèi)容有一個初步的感性認識。（1）學生談談自己在什么地方看到過平面圖。（2）學生上臺展示自己搜集的居民小區(qū)、商店、展覽館、賓館等各種平面圖，結(jié)合平面圖向大家介紹。（3）教師課件展示搜集到的各種平面圖。2活動二 學習認識平面圖 設(shè)計意圖：以實物為例，讓學生用眼睛觀察，在觀察中發(fā)現(xiàn)本課要學習的內(nèi)容，體現(xiàn)學

5、生的主觀能動性。（1）教師出示北京動物園平面圖，讓學生猜測這幅平面圖表示什么地方，這個地方有什么，說一說自己是怎么知道的，指導學生小組交流。（2）指名學生上臺指一指平面圖上都有什么？（有獅子、老虎、大象、猴子還有票房，餐廳，停車場，公用電話等）（3）結(jié)合平面圖，指導學生認識圖例和指向標。（課件出示“圖例”、“ 指向標”，指導學生填寫58頁的方向。（4）以小組為單位，讓學生結(jié)合實踐經(jīng)驗，互相說一說怎么讀懂平面圖。（5）教師總結(jié)：要看懂平面圖，就首先要看懂圖例，弄清方向，弄清方向就要看懂指向標，在沒有指向標的平面圖上，一般就是“上北下南，左西右東”。（板書：看懂圖例，弄清方向）三、課堂訓練應用 設(shè)

6、計意圖：通過學生討論交流，實際操作，強化學生對平面圖的使用技能，達到理論與實踐結(jié)合的目的。練習一： 同學們，剛才我們已經(jīng)學會了怎樣讀懂平面圖，下面老師來考一考你是不是真正熟悉了這位生活的小助手。剛才，我們對動物園有了一些了解?，F(xiàn)在讓我們走進動物園，仔細地游覽一番。大家想看哪些動物呢？（出示北京動物園平面圖）1以小組為單位選出你們最想看的三個動物館，看清楚它們分別在動物園的什么方向？（生討論、師巡視）2指名學生到臺前演示。（錦鱗苑在西南方向，恐龍館在東南方向，猛獸區(qū)在北面。）練習二：課本60頁 提出問題：同學們，課本上的兩位同學想看熊貓、獅子、老虎、猴子和黑熊。可他們不知道該怎樣走，我們幫他們設(shè)計一條游覽線路，告訴他們應該怎樣走好嗎？學生在小組內(nèi)討論，標出游覽線路。教師檢查學生掌握情況，巡視指導，進行總結(jié)。四、課堂總結(jié) 這節(jié)課我們初步認識了平面圖，知道了怎樣讀懂平面圖。同時我們還知道平面圖的用處真不小，誰能說說平面圖可以為我們的生活提供哪些幫助呢？（指名說）對，平面圖可以提供很多信息，通過平面圖，我們不但可以清楚地了解某地概況，還可以找到要去的地方。同學們，在今后的生活中，你們可能會去很多地方，借助平面圖