初三化學(xué)實驗整理

1、實驗專題講義導(dǎo)讀本課將較系統(tǒng)的講解實驗局部的內(nèi)容，主要分成根底實驗和實驗探究兩局部，根底實驗局部比較簡單，但是仍然重要，需要積累的知識點多面廣，主要是能夠熟練掌握課本上演示實驗的原理、正確的實驗操作方法、本卷須知以及實驗失敗可能的原因等，掌握好這些內(nèi)容才能更好的解答后面局部的實驗探究題目?？键c介紹 實驗局部涉及到的知識點多面廣，主要有常見實驗儀器的使用方法、常見實驗藥品的性質(zhì)、實驗裝置的組裝、實驗的操作方法、實驗失敗可能的原因、實驗事故的處理等。具體來說在根底實驗中常考內(nèi)容大多數(shù)為課本根底實驗的簡單變形，在試卷上第31題一般6分左右對學(xué)生進(jìn)行考察,主要涉及到根本實驗儀器的辨識、實驗藥品的取用、

2、簡單實驗儀器操作、課本根本實驗原理的考察等，要求學(xué)生對課本根底實驗熟練掌握并能進(jìn)行一定的綜合應(yīng)用；實驗探究試卷第33題，一般8分左右大多是基于根底實驗的原理但又高于根底實驗，主要是通過對現(xiàn)有根底實驗的改編變形添加陌生實驗藥品和儀器，進(jìn)而提出問題并要求學(xué)生通過自己對實驗知識的理解運用來解答實際問題，其中重點在于考察學(xué)生的實驗設(shè)計和評價能力。知識講解根底實驗1、能記得常用儀器的名稱、認(rèn)識圖樣、了解用途及使用請本卷須知試管、燒杯、酒精燈、水槽、量筒、托盤天平、錐形瓶、長頸漏斗等2、能進(jìn)行藥品的取及包括物質(zhì)的稱量、液體的量取、連接儀器、給物質(zhì)加熱等考點一、常用的儀器儀器名稱不能寫錯別字一初中化學(xué)實驗常

3、用儀器 反響容器 可直接受熱的：試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙、坩堝等 能間接受熱的：燒杯、燒瓶、錐形瓶加熱時，需加石棉網(wǎng)常 存放藥品的儀器：廣口瓶固體、細(xì)口瓶液體、滴瓶少量液體、集氣瓶氣體 用 加熱儀器：酒精燈 計量儀器：托盤天平稱固體質(zhì)量、量筒量液體體積儀 別離儀器：漏斗 取用儀器：藥匙粉末或小晶粒狀、鑷子塊狀或較大顆粒、膠頭滴管少量液體器 夾持儀器：試管夾、鐵架臺帶鐵夾、鐵圈、坩堝鉗其他儀器：長頸漏斗、石棉網(wǎng)、玻璃棒、試管刷、水槽不能加熱：量筒、集氣瓶、漏斗、溫度計、滴瓶、外表皿、廣口瓶、細(xì)口瓶等1、 試管1用途： a、在常溫或加熱時，用作少量試劑的反響容器。 b、溶解少量固體。 c、收集少量氣體

4、的容器 d、用于裝置成小型氣體的發(fā)生器。2本卷須知：a、加熱時外壁必須枯燥，不能驟熱驟冷，一般要先均勻受熱， 然后才能集中受熱，防止試管受熱不均而破裂。b、加熱時，試管要先用鐵夾夾持固定在鐵架臺上短時間加熱也可用試管夾夾持。試管夾應(yīng)夾在的中上部或鐵夾應(yīng)夾在離試管口的1/3處。c、加熱固體時，試管口要略向下傾斜，且未冷前試管不能直立，防止管口冷凝水倒流使試管炸裂。d、加熱液體時，盛液量一般不超過試管容積的1/3防止液體受熱溢出，使試管與桌面約成45的角度增大受熱面積，防止暴沸，管口不能對著自己或別人防止液體噴出傷人。反響時試管內(nèi)的液體不超過試管容積的1/2。2、燒杯 用途： 溶解固體物質(zhì)、配制溶

5、液，以及溶液的稀釋、濃縮 也可用做較大量的物質(zhì)間的反響本卷須知：受熱時外壁要枯燥，并放在石棉網(wǎng)上使其受熱均勻防止受熱不均使燒杯炸裂，加液量一般不超過容積的1/3防止加熱沸騰使液體外溢。3、燒瓶：有圓底燒瓶，平底燒瓶 用途 常用做較大量的液體間的反響 也可用做裝置氣體發(fā)生器4、錐形瓶 用途：加熱液體，也可用于裝置氣體發(fā)生器和洗瓶器 也可用于滴定中的受滴容器。注意：使用燒瓶或錐形瓶時容積不得超過其容積的1/2，蒸發(fā)溶液時溶液的量不應(yīng)超過蒸發(fā)皿容積的2/35、蒸發(fā)皿 通常用于溶液的濃縮或蒸干。本卷須知： 盛液量不能超過2/3，防止加熱時液體沸騰外濺 均勻加熱，不可驟冷防止破裂 熱的蒸發(fā)皿要用坩堝鉗夾

6、取。6、膠頭滴管 膠頭滴管用于吸取和滴加少量液體。滴瓶用于盛放少量液體藥品 注意： 先排空再吸液 懸空垂直放在試管口上方，以免污染滴管，滴管管口不能伸入受滴容器防止滴管沾上其他試劑 吸取液體后，應(yīng)保持膠頭在上，不能向下或平放,防止液體倒流，沾污試劑或腐蝕膠頭； 除吸同一試劑外，用過后應(yīng)立即洗凈，再去吸取其他藥品，未經(jīng)洗滌的滴管嚴(yán)禁吸取別的試劑防止試劑相互污染。 滴瓶上的滴管與瓶配套使用，滴液后應(yīng)立即插入原瓶內(nèi)，不得弄臟，也不必用水沖冼。7、量筒 用于量取一定量體積液體的儀器。 注意： 不能在量筒內(nèi)稀釋或配制溶液，決不能對量筒加熱 。 也不能在量筒里進(jìn)行化學(xué)反響操作注意： 在量液體時，要根據(jù)所量

7、的體積來選擇大小恰當(dāng)?shù)牧客卜衲敲磿斐奢^大的誤差，讀數(shù)時應(yīng)將量筒垂直平穩(wěn)放在桌面上，并使量筒的刻度與量筒內(nèi)的液體凹液面的最低點保持在同一水平面。8、托盤天平：稱量儀器，一般精確到0.1克。注意：稱量物放在左盤，砝碼按由大到小的順序放在右盤，取用砝碼要用鑷子，不能直接用手，天平不能稱量熱的物體, 被稱物體不能直接放在托盤上，要在兩邊先放上等質(zhì)量的紙， 易潮解的藥品或有腐蝕性的藥品如氫氧化鈉固體必須放在玻璃器皿中稱量。9、集氣瓶：瓶口上邊緣磨砂，無塞用途：用于收集或短時間貯存少量氣體。也可用于進(jìn)行某些物質(zhì)和氣體燃燒的反響器。本卷須知： 不能加熱 收集或貯存氣體時，要配以毛玻璃片遮蓋。 在瓶內(nèi)作物質(zhì)

8、燃燒反響時，假設(shè)固體生成，瓶底應(yīng)加少量水或鋪少量細(xì)沙。10、廣口瓶 內(nèi)壁是磨毛的： 常用于盛放固體試劑，也可用做洗氣瓶11、細(xì)口瓶 用于盛放液體試劑 ：棕色的細(xì)口瓶用于盛裝需要避光保存的物質(zhì)，存放堿溶液時試劑瓶應(yīng)用橡皮塞，不能用玻璃塞。12、漏斗 用于向細(xì)口容器內(nèi)注入液體或用于過濾裝置。13、長頸漏斗：用于向反響容器內(nèi)注入液體，假設(shè)用來制取氣體，那么長頸漏斗的下端管口要插入液面以下，形成“液封，防止氣體從長頸斗中逸出14、分液漏斗 主要用于別離兩種互不相溶且密度不同的液體，也可用于向反響容器中滴加液體，可控制液體的用量15、試管夾 用于夾持試管，給試管加熱。本卷須知： 使用時從試管的底部往上套

9、，夾在試管的中上部或夾在距管口1/3防止雜質(zhì)落入試管 不要把拇指按在試管夾短柄上。16、鐵架臺 用于固定和支持各種儀器，一般常用于過濾、加熱等實驗操作。本卷須知： a、鐵夾和十字夾缺口位置要向上，以便于操作和保證平安。 b、重物要固定在鐵架臺底座大面一側(cè)，使重心落在底座內(nèi)17、酒精燈 用途：化學(xué)實驗室常用的加熱儀器本卷須知： 使用時先將燈放穩(wěn)，燈帽取下直立在燈的右側(cè)，以防止?jié)L動和便于取用。 使用前檢查并調(diào)整燈芯保證更充分地燃燒，火焰保持較高的的溫度。 燈體內(nèi)的酒精不可超過燈容積的2/3，也不應(yīng)少于1/4。酒精過多，在加熱或移動時易溢出；太少，加熱酒精蒸氣易引起爆炸。 禁止向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒

10、精防止酒精灑出引起火災(zāi) 禁止用燃著的酒精燈直接點燃另一酒精燈，應(yīng)用火柴從側(cè)面點燃酒精燈防止酒精灑出引起火災(zāi)。 酒精燈的外焰最高， 應(yīng)在外焰局部加熱 先預(yù)熱后集中加熱。要防止燈心與熱的玻璃器皿接觸以防玻璃器皿受損 用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅，不可用嘴吹熄。防止將火焰沿著燈頸吹入燈內(nèi) 實驗結(jié)束時，應(yīng)用燈帽蓋滅。以免燈內(nèi)酒精揮發(fā)而使燈心留有過多的水分，不僅浪費酒精而且不易點燃 不要碰倒酒精燈，假設(shè)有酒精灑到桌面并燃燒起來，應(yīng)立即用濕布撲蓋或撒沙土撲滅火焰，不能用水沖，以免火勢蔓延。18、玻璃棒 用途：攪拌加速溶解、引流過濾或轉(zhuǎn)移液體。本卷須知： 攪拌不要碰撞容器壁 用后及時擦洗干凈19、溫度計 剛

11、用過的高溫溫度計不可立即用冷水沖洗。20、藥匙 用于取用粉末或小粒狀的固體藥品，每次用后要將藥匙用干凈的濾紙揩凈?？键c二、藥品的取用規(guī)那么1、“三不準(zhǔn)原那么：不嘗、不聞、不接觸。2、用量原那么：嚴(yán)格按規(guī)定用量取用；無說明的液體取1-2ml，固體蓋滿試管底部即可。3、剩余藥品：不放回原瓶、不隨意丟棄、不帶出實驗室，要放入指定容器。固體藥品的取用：工具：塊狀的用鑷子；粉末狀的用藥匙或紙槽。1、取用塊狀固體用鑷子。(一橫二放三慢豎)步驟：先把容器橫放，用鑷子夾取塊狀藥品或金屬顆粒放在容器口，再把容器慢慢地豎立起來，使塊狀藥品或金屬顆粒緩緩地沿容器壁滑到容器底部，以免打破容器。2、取用粉末狀或小顆粒狀

12、的藥品時要用藥匙或紙槽。一橫二送三直立步驟：先把試管橫放，用藥匙或紙槽把藥品小心送至試管底部，然后使試管直立起來，讓藥品全部落入底部，以免藥品沾在管口或試管上。液體藥品的取用：“多倒少滴。工具量筒和滴管。1、取用大量液體時可直接從試劑瓶中傾倒。一倒二向三挨四靠步驟：瓶蓋倒放在實驗臺防止桌面上的雜物污染瓶塞，從而污染藥品；傾倒液體時，應(yīng)使標(biāo)簽向著手心防止殘留的液體流下腐蝕標(biāo)簽，瓶口緊挨試管口，緩緩地將液體注入試管內(nèi)快速倒會造成液體灑落；傾注完畢后，瓶口在試管口靠兩下。并立即蓋上瓶塞防止液體的揮發(fā)或污染，標(biāo)簽向外放回原處。2、取用少量液體時可用膠頭滴管。要領(lǐng)：懸、垂。 3、取用定量液體時可用量筒和

13、膠頭滴管，視線與凹液面的最低處保持水平?？键c三 根本操作步驟：選、慢注、滴加本卷須知：使用量筒時，要做倒 ： 接近刻度時改用膠頭滴管 讀數(shù)時，視線應(yīng)與刻度線及凹液面的最低處保持水平 假設(shè)仰視那么讀數(shù)偏低，液體的實際體積讀數(shù)俯視那么讀數(shù)偏高，液體的實際體積讀數(shù)固體試劑的稱量儀器：托盤天平、藥匙托盤天平只能用于粗略的稱量，能稱準(zhǔn)到0.1克步驟：調(diào)零、放紙片、左物右碼、讀數(shù)、復(fù)位使用托盤天平時，要做到： 左物右碼：添加砝碼要用鑷子不能用手直接拿砝碼，并先大后小；稱量完畢，砝碼要放回砝碼盒，游碼要回零。左盤質(zhì)量=右盤質(zhì)量+游碼質(zhì)量 即：藥品的質(zhì)量=砝碼讀數(shù)+游碼讀數(shù)假設(shè)左右放顛倒了；藥品的質(zhì)量=砝碼讀

14、數(shù) 游碼讀數(shù) 任何藥品都不能直接放在盤中稱量，枯燥固體可放在紙上稱量，易潮解藥品要放在燒杯或外表皿等玻璃器皿中稱量。注意：稱量一定質(zhì)量的藥品應(yīng)先放砝碼，再移動游碼，最后放藥品；稱量未知質(zhì)量的藥品那么應(yīng)先放藥品，再放砝碼，最后移動游碼。加熱：先預(yù)熱，后對準(zhǔn)液體和固體部位集中加熱；酒精燈是常用的加熱熱源，用外焰加熱。給液體加熱可使用試管、燒瓶、燒杯、蒸發(fā)皿； 給固體加熱可使用枯燥的試管、蒸發(fā)皿、坩堝 液體： A、用干抹布擦拭試管的外壁， B、管口不能對著自己和旁人，C、試管夾從管底套上和取下， D、試管與桌面成45-60度固體：給試管里的固體加熱： 試管口應(yīng)略向下防止冷凝水倒流炸裂試管，先預(yù)熱后集

15、中藥品加熱。注意A：被加熱的儀器外壁不能有水，加熱前擦干，以免容器炸裂；B：加熱時玻璃儀器的底部不能觸及酒精燈的燈心，以免容器破裂。C：燒的很熱的容器不能立即用冷水沖洗，也不能立即放在桌面上，應(yīng)放在石棉網(wǎng)上。儀器的裝配： 裝配時， 一般按從低到高，從左到右的順序進(jìn)行。1、連接方法(1) 把玻璃管插入帶孔橡皮塞：先把要插入塞子的玻璃管的一端用水潤濕，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動(小心！不要使玻璃管折斷，以致刺破手掌)，使它插入(2) 連接玻璃管和膠皮管左包右進(jìn)先把玻璃管口用水潤濕，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管(3) 在容器口塞橡皮塞：應(yīng)把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動著塞進(jìn)容器口切不可把容器放在桌上再使勁塞進(jìn)塞子，以

16、免壓破容器簡易裝置氣密性檢查：A、連接裝置； B、將導(dǎo)管的一端浸入水中； C、用手緊握試管加熱；D、過一會兒導(dǎo)管中有氣泡產(chǎn)生，當(dāng)手離開后導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱。儀器的洗滌：如：儀器內(nèi)附有不溶性的堿、碳酸鹽、堿性氧化物等，可加稀鹽酸洗滌，再用水沖洗。如：儀器內(nèi)附有油脂等可用熱的純堿溶液洗滌，也可用洗衣粉或去污粉刷洗。清洗干凈的標(biāo)準(zhǔn)是：儀器內(nèi)壁上的水既不聚成水滴，也不成股流下，而均勻地附著一層水膜時，就說明已洗滌干凈了。氣體的制取實驗一、 常見氣體的制取、檢驗方法和尾氣處理1 選擇實驗室制取氣體的方案應(yīng)從以下幾個方面全面考慮：可行性，用所選原料能夠制得需要的氣體；經(jīng)濟效益，原料一般要價廉易得；反響條件

17、適宜且易于控制； 反響速率適中，不能太快或太慢，便于收集與實驗；生成的氣體盡量純潔；操作簡便易行，平安可靠，節(jié)能環(huán)保?！咀⒁狻?實驗室制二氧化碳采用石灰石或大理石和稀鹽酸，不用碳酸鈉、純潔碳酸鈣代替石灰石或大理石反響太快，不易控制； 不用稀硫酸代替稀鹽酸硫酸與石灰石中的碳酸鈣反響生成微溶物硫酸鈣，覆蓋在石灰石外表，阻礙反響繼續(xù)進(jìn)行；不用濃鹽酸代替稀鹽酸濃鹽酸具有揮發(fā)性，使制得的氣體中含有氯化氫氣體，不純潔。 實驗室制氫氣時，酸用稀硫酸，不用鹽酸易揮發(fā)，不用濃硫酸和硝酸具有強氧化性不能得到氫氣；金屬宜用鋅粒不用鎂條太貴，反響太快、鐵片反響太慢。2 實驗裝置設(shè)計1發(fā)生裝置固體+固體+加熱固體+液體

18、隨取隨置裝置：多孔隔板2洗氣裝置枯燥：中、酸性氣體濃硫酸：洗氣： CO2澄清石灰水、NaOH溶液： CO灼熱的CuO：3集氣裝置排水法向上排空氣法向下排空氣法4尾氣處理裝置洗氣瓶：對于SO2、NO2等大氣污染物使用NaOH溶液尾氣點燃：對于CO有毒氣體枯燥管：防止外界的H2O、CO2進(jìn)入，干擾實驗1. 實驗操作1檢查裝置氣密性2過濾3酸堿中和4蒸發(fā)結(jié)晶2. 物質(zhì)檢驗1氣體的檢驗氧氣：帶火星的木條復(fù)燃；二氧化碳：能使澄清石灰水變渾濁一氧化碳：能使黑色的氧化銅變紅，而且生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體；水蒸氣：能使白色的無水硫酸銅變藍(lán)了解2離子檢驗CO32-：參加H+，生成氣泡，并且生成的氣體能使澄

19、清石灰水變渾濁H+：酸堿指示劑；參加CO32-，有氣泡生成并且生成的氣體能使成清石灰水變渾濁OH-：酸堿指示劑；在沒有其他離子干擾的情況下參加Cu2+、Fe3+，生成有色沉淀Fe3+、Cu2+、Mg2+：參加OH-，生成有色沉淀Ca2+：參加CO32-，有沉淀生成3. 誤差分析1氣體的收集：排水法：一冒泡就收集，氣體體積偏小2空氣中氧氣含量的測定檢查裝置氣密性：實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)氣密性不好：偏小紅磷用量：紅磷缺乏，偏小裝置冷卻后，翻開止水夾：未冷卻翻開止水夾，偏小3天平稱量未將游碼調(diào)零；右物左碼4量筒量取仰視：體積偏大；俯視：體積偏小5溶液配制稱量：同天平量水：同量筒溶解：預(yù)先潤洗燒杯，無影響；藥

20、品不純，偏?。?粗鹽提純7測定pHpH試紙潤濕：使得溶液變稀，酸pH偏大，堿pH偏小4. 實驗平安1試管炸裂：加熱的試管外表有水；未預(yù)熱，局部溫度過高；加熱固體，試管口向上傾斜，冷凝水倒流；2試劑瓶炸裂：鐵絲在氧氣中燃燒，瓶底未墊水或沙子；3爆炸氣體未驗純，直接點燃或加熱；CO復(fù)原氧化鐵，先通一段時間CO排盡空氣；4飛濺濃硫酸稀釋，水倒入濃硫酸中；蒸發(fā)結(jié)晶，沒用玻棒攪拌；酸濺到身上，立即用大量水沖洗，并涂上3%-5%的NaHCO3溶液；堿濺到身上，立即用大量水沖洗，并涂上硼酸溶液5倒吸加熱固體制備氧氣，先把導(dǎo)管拿出水面，再撤酒精燈； 實驗探究實驗探究的步驟1. 發(fā)現(xiàn)問題實驗的目的2. 假設(shè)猜想

21、實驗的方案3. 查閱資料探究的鑰匙4. 設(shè)計實驗針對猜想和實驗?zāi)康?，去設(shè)計實驗5. 實驗分析分析實驗現(xiàn)象，推測結(jié)論6. 知識拓展【總結(jié)】這類考題的特點：1. “活問法“活：多數(shù)是大篇幅的小資料或者設(shè)置實驗場景，再提出問題，學(xué)生可能因為文字太多就認(rèn)為難。解法“活：問題很多是開放性的，尤其是實驗設(shè)計和評價靈活性較大，答案并不唯一。2. “有對應(yīng)性探究實驗題的根源仍然是根底實驗，只要扎實的掌握根底實驗，不難找出實驗的根本思路。根據(jù)實驗要求寫實驗?zāi)康?；根?jù)實驗步驟，要求寫實驗原理；根據(jù)實驗現(xiàn)象，要求寫實驗分析實驗探究的類型【類型一】對根本技能和觀察能力的考查；儀器的使用和實驗根本操作；對氧氣、二氧化碳

22、以及與它們性質(zhì)類似的未知氣體制備、檢驗、收集、除雜、枯燥、性質(zhì)實驗?！绢愋投?C、Fe、Cu、Fe2O3、CuO等物質(zhì)綜合應(yīng)用的復(fù)原反響及金屬活動性的探究題?！绢愋腿?CaO、Ca(OH)2、CaCO3、NaOH、Na2CO3性質(zhì)有關(guān)的探究題【類型四】 對未知物或非初中常見物質(zhì)的研究，主要采用提供信息的方式，考查學(xué)生快速提取有效信息，運用知識解答問題的能力，這種題型難度較大。實驗設(shè)計的根本思想和本卷須知：1. 以客觀事實為依據(jù)，即尊重化學(xué)知識的客觀性，符合科學(xué)道理。2. 時刻謹(jǐn)記圍繞所要探究的問題進(jìn)行實驗設(shè)計，問題是核心，探究只是得到答案的方法和途徑3. 初中化學(xué)實驗設(shè)計多數(shù)應(yīng)用比照實驗思

23、想，通過比照得到不同的實驗現(xiàn)象，最終有不同的實驗現(xiàn)象得到正確結(jié)論。4. 注意控制變量的方法應(yīng)用，比照試驗中為了使所要探究的問題不被其他因素影響要注意把一切條件盡量控制在同一水平，如藥品的用量、形狀、體積、質(zhì)量分?jǐn)?shù)5. 實驗現(xiàn)象要描述完整準(zhǔn)確，現(xiàn)象即我們眼睛觀察到的一切明顯的變化包含內(nèi)容多而雜，如形狀、顏色、氣泡、沉淀、溶解、析出、吸放熱、火焰顏色大小 例題精講根底實驗【例1】 學(xué)了煉鐵原理后，小明想用此原理測定某一生銹鐵粉中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。于是他取m1 g生銹的鐵粉樣品，按以下列圖所示裝置進(jìn)行實驗，測定該樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)鐵銹按氧化鐵處理。友情提示：帶孔玻璃球泡可以使液體和氣體充分接觸

24、1裝置A中反響的化學(xué)方程式是_。2某同學(xué)欲通過B裝置反響前后的質(zhì)量變化，測定該樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。B中的最正確試劑是_填序號，實驗時B中反響的化學(xué)方程式是_。 澄清石灰水 氫氧化鈉濃溶液 稀鹽酸 水3上述實驗過程中，CO氣體除作為反響物外，還能起到的作用是： 實驗開始時，排盡裝置中的空氣，防止加熱時發(fā)生爆炸； 停止加熱后，防止A中生成物被氧化，B中的溶液倒吸入A中；_。4完全反響后，甲同學(xué)稱得鐵粉的質(zhì)量為m2 g，同時測得裝置B增重m3 g，那么鐵粉樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_。 【例2】 以下列圖所示是氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗。翻開A中分液漏斗活塞后，A、B、C、D、E中均可觀察到明顯

25、現(xiàn)象。1A中發(fā)生反響的化學(xué)方程式為 。2B中的現(xiàn)象是 ，發(fā)生反響的化學(xué)方程式為 。3E中的現(xiàn)象是 ，發(fā)生反響的化學(xué)方程式為 。4用F裝置收集氣體的依據(jù)是 。 【例3】 化學(xué)興趣小組同學(xué)們在課外活動中設(shè)計了如右圖裝置來驗證某氣體的化學(xué)性質(zhì)。1請你協(xié)助完成下表中的內(nèi)容。儀器名稱分液漏斗廣口瓶中裝置內(nèi)的藥品可觀察到的現(xiàn)象用化學(xué)方程式表示相關(guān)性質(zhì)2同學(xué)們又設(shè)計以下實驗如右圖研究某混合氣體的組成。 第一組：取三支試管，在其容積的二分之一 處做標(biāo)記。分別充滿氣體甲為CO2，乙為A 分液漏斗止水夾250 mL200 mL水氣體，丙為CO2和A的混合氣后倒扣在NaOH溶液中。最終觀察到的實驗現(xiàn)象如右圖所示。據(jù)

26、此推測：氣體A的化學(xué)性質(zhì)有 。 第二組：同學(xué)們利用右圖所示的裝置進(jìn)行實驗。實驗步驟：關(guān)閉止水夾，向充滿丙的集氣瓶中注入10 ml NaOH溶液足量，充分反響后，冷卻至室溫，翻開止水夾。此時觀察到的實驗現(xiàn)象是 【例4】 老師按以下列圖所示為同學(xué)們做了一個實驗。翻開K，向裝置A中滴加適量的溶液甲，有氣體逸出，黑色粉末不減少。一段時間后，裝置B、C中均出現(xiàn)白色渾濁。反響結(jié)束后，關(guān)閉K，向裝置C中參加大量的水，裝置C中的白色渾濁不消失。根據(jù)上述描述，答復(fù)以下問題： 寫出裝置A中反響的化學(xué)方程式 ；裝置B中能與水反響的白色固體是 。 補全裝置B中的實驗現(xiàn)象 。 裝置B中溶液變渾濁的原因是 ； 。 以下關(guān)

27、于實驗的說法正確的選項是 填序號。 裝置B、C中白色渾濁均是碳酸鈣 裝置B可以起到貯存氣體的作用 反響前后裝置B中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能不變【例5】 用下面的裝置將一定量的CO2和CO的混合氣體進(jìn)行別離和枯燥。圖中的a、b、c、d均為活塞，可以控制氣體的通過和液體的參加，實驗前活塞均已關(guān)閉。請選擇適宜的試劑完成上述實驗。儀器的固定裝置已經(jīng)省略) 混合氣體接氣體回收裝置abcd甲乙丙可供選擇的試劑有：濃硫酸 稀硫酸 濃鹽酸 稀鹽酸 澄清的石灰水 氫氧化鈉溶液實驗分以下兩步進(jìn)行：所選的試劑均用序號表示1 關(guān)閉b、c，翻開a、d，那么甲中試劑為 ，丙中試劑為 。假設(shè)乙裝置中的現(xiàn)象是 ，說明甲裝置中反響是

28、充分的。 此步實驗后收集到的氣體是 。2 在甲裝置的分液漏斗中參加試劑或，關(guān)閉活塞 填寫序號，下同，翻開活塞 ，再經(jīng)過丙裝置后即可收集到另一種氣體。此步實驗中發(fā)生的反響方程式為 。 【例6】 小明同學(xué)從資料中得知，金屬過氧化物常用作宇宙飛船或潛水艇中的氧氣再生劑。1小明通過查詢資料得知：常溫下，過氧化鈉Na2O2是淡黃色固體，能與二氧化碳反響生成一種白色固體和氧氣；過氧化鈉與水、鹽酸等物質(zhì)反響也能生成氧氣；碳酸氫鈉與二氧化碳不反響。2小明同學(xué)用以下列圖所示的實驗裝置驗證過氧化鈉與二氧化碳反響生成了氧氣。設(shè)計A、B裝置的目的是為得到純潔、枯燥的CO2氣體。其中A裝置的作用是吸收氣體中的HCl，該

29、吸收反響的化學(xué)方程式為 ；B裝置中應(yīng)盛放的試劑是 。 為了確定CO2與Na2O2反響產(chǎn)生的氣體是氧氣，要進(jìn)行驗證實驗的操作及現(xiàn)象是 。能夠證明二氧化碳沒有被過氧化鈉完全吸收的現(xiàn)象是 。3過氧化鈉與二氧化碳反響生成的白色固體是什么？小明提出猜想：白色固體是氫氧化鈉。請你判斷小明的猜想是否合理？并說明理由 。你認(rèn)為該白色固體可能是 ，請依據(jù)你的猜想設(shè)計實驗進(jìn)行驗證 。 【例7】 用固體草酸(化學(xué)式為H2C2O42H2O)可以制取CO(CO難溶于水)，其反響方程式為：H2C2O42H2O COCO23H2O。1假設(shè)要制得純潔枯燥的CO，可將產(chǎn)生的氣體通過以下列圖中的兩個裝置，其導(dǎo)管口的連接順序是 ；

30、所盛藥品依次是 、 。（2） 右圖所示裝置用于獲得均勻穩(wěn)定氣流。以下對其原理分析正 確的是 填數(shù)字序號。該裝置也可用作暫時儲存少量氣體的儲氣裝置純潔的一氧化碳?xì)怏w通過該裝置純度不會受影響實驗中的HCl氣體需要穩(wěn)流，可直接將該裝置連入實驗中當(dāng)兩活塞的開啟大小一致時，從Y 端流出氣流的大小受裝置中兩液面差的影響。翻開活塞時，由X端進(jìn)入的不穩(wěn)定氣流靠漏斗內(nèi)液面的升降調(diào)整壓強大小而被緩沖【例8】 一碳化學(xué)是以分子中只含有一個碳原子的化合物如CO、CH4等為原料合成一系列化工原料和燃料的化學(xué)。以下列圖為一碳化學(xué)的一種簡易流程，答復(fù)以下問題：1利用高爐尾氣中的水蒸氣與甲烷催化重整得到合成氣，化學(xué)方程式為

31、。2課外小組的同學(xué)從上述流程中收集到一瓶“合成氣，用以下列圖所示裝置進(jìn)行研究高溫條件下，甲烷和氧化鐵反響生成CO2和H2O，3H2 +Fe2O33H2O + 2Fe，以確定“合成氣的成分。A中澄清石灰水變渾濁，反響的化學(xué)方程式為 。C中一氧化碳與氧化鐵反響的化學(xué)方程式為 。B裝置中盛有足量的氫氧化鈉顆粒，其作用是 。實驗測量D和E的質(zhì)量反響后分別增加9.0g和8.8g，推測原混合氣體的組成為假設(shè)混合氣在C裝置中反響完全 填字母。ACO、H2、CO2 BCO、H2、CH4 CCO、H2、CH4、CO2 DCO2、H2、CH4 探究實驗【例9】 草酸鈣化學(xué)式為CaC2O4是一種難溶于水的白色固體，

32、受熱能分解。小紅同學(xué)為了探究其在加熱條件下發(fā)生的變化，進(jìn)行如下實驗：取12.8g草酸鈣固體在不斷加熱的條件下測得剩余固體的質(zhì)量隨時間變化如右圖所示。1請答復(fù)以下問題：t1t2時間段內(nèi)固體質(zhì)量減少的原因是生成了一種極易與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，同時生成一種白色固體，它與大理石的主要成分相同，那么該段時問內(nèi)反響的化學(xué)方程式為 。t2t3時間段內(nèi)固體質(zhì)量不變的原因是 。t3t4時間段內(nèi)反響的化學(xué)方程式為 。2小強和小明兩位同學(xué)另取12. 8g草酸鈣固體加熱一段時間后，對剩余固體的成分進(jìn)行探究。【查閱資料】CaC2O4能與稀鹽酸反響，其反響的化學(xué)方程式為：CaC2O4+2HCl=CaCl2+H2C2O

33、4；草酸H2C2O4是一種可溶于水的酸?！驹O(shè)計方案并實驗】同學(xué)實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論小強取少量固體放入燒杯中，加適量水并攪拌。靜置后，取上層清液于試管中，滴加紫色石蕊溶液溶液變藍(lán)色剩余固體中一定含有 一定不含有 可能含有 小明另取少量固體放入試管中，加足量稀鹽酸有氣體產(chǎn)生剩余固體中一定含有 【交流與討論】三位同學(xué)經(jīng)過交流后認(rèn)為，該剩余固體的質(zhì)量的取值范圍是 ?！纠?0】 某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時，發(fā)現(xiàn)銅與稀硫酸在常溫或加熱的條件下均不反響。那么，銅與濃硫酸能否發(fā)生反響呢？他們設(shè)計了如以下列圖所示裝置進(jìn)行探究。猜想與假設(shè)在常溫下能反響；常溫下不能反響，但在加熱條件下能反響 在加

34、熱條件下不能反響查閱資料含有Cu2+的水溶液通常顯藍(lán)色實驗與事實 操作 將一小塊銅片放入試管中，參加足量濃硫酸，無明顯現(xiàn)象； 操作 加熱該試管，銅片上有氣泡，產(chǎn)生了有刺激性氣味的氣體； 操作 停止加熱，將試管中的殘液慢慢倒入水中，溶液呈藍(lán)色。分析與思考1甲同學(xué)認(rèn)為，由以上探究可知：猜想 填序號是正確的。2乙同學(xué)認(rèn)為，經(jīng)檢驗產(chǎn)生的氣體是SO2，所以銅跟濃硫酸在加熱條件下反響的產(chǎn)物只是SO2和CuSO4。3丙同學(xué)認(rèn)為，在實驗裝置中，“蘸有濃堿液棉花的作用是 。反思與評價4操作中，從平安角度考慮 填“可以或“不可以將水倒入殘液中，其理由是 。 5在分析與思考中對產(chǎn)物只是SO2和CuSO4的判斷是否準(zhǔn)

35、確 填“是或“否，其理由是 。拓展與應(yīng)用 根據(jù)以上探究和已掌握的知識，該興趣小組同學(xué)設(shè)計了兩個制取硫酸銅的實驗方案：Cu CuSO4 CuCuOCuSO4 6經(jīng)過對兩種方案的討論、比照，同學(xué)們認(rèn)為方案具有的優(yōu)點有 填序號，所以工業(yè)上制備硫酸銅不是直接利用濃硫酸與銅反響。A提高銅的利用率 B提高硫酸的利用率 C不產(chǎn)生污染大氣的SO2 D不用濃硫酸，平安性好【例11】 在活動與探究課上，老師在演示“水能生火的實驗時，他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水時，脫脂棉燃燒起來。同學(xué)們對此非常感興趣，欲對此進(jìn)行有關(guān)探究，并請你一同參與：提出問題：為什么脫脂棉會燃燒？過氧化鈉與水反響生成了什么物

36、質(zhì)？猜想：過氧化鈉和水反響可能有能量變化；可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成。實驗裝置：在老師指導(dǎo)下組裝了右圖所示的裝置：實驗探究一探究反響過程中有什么氣體生成？1翻開右圖裝置中分液漏斗的活拴，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生。用帶火星木條靠近P處，木條復(fù)燃，說明生成的氣體是_。2實驗中還觀察到，伸入燒杯中的導(dǎo)管有氣泡冒出，其原因可能是_。實驗探究二反響后生成的另一種物質(zhì)是什么？1小剛猜想另一種物質(zhì)是碳酸鈉，小明認(rèn)為不可能。小明的依據(jù)是：_。2小明用試管取少量反響后的溶液，滴加幾滴無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變成紅色，說明反響后溶液呈_性。你認(rèn)為過氧化鈉和水反響的化學(xué)方程式為_。繼續(xù)查閱資料

37、：發(fā)現(xiàn)過氧化鈉還可以和二氧化碳反響生成氧氣和碳酸鈉。思考：1實驗室應(yīng)怎樣存放過氧化鈉：_。2過氧化鈉是一種非常重要的化合物，在生產(chǎn)生活中有許多重要的用途。其在宇宙飛船和潛水艇中經(jīng)常用到。請你結(jié)合有關(guān)信息，推測過氧化鈉的一種用途：_?！纠?2】 炭雕(見圖)是一種集欣賞與空氣凈化為一體的產(chǎn)品。這種產(chǎn)品可對車內(nèi)及室內(nèi)空氣中的一氧化碳、甲醛等有害氣體進(jìn)行有效吸附。某課外小組想對炭雕產(chǎn)品進(jìn)行初步探究。提出問題炭雕產(chǎn)品中，是否含有碳元素。猜想與假設(shè)炭雕產(chǎn)品中含有碳元素查閱資料碳在空氣中完全燃燒只生成二氧化碳，不完全燃燒生成二氧化碳和一氧化碳。新鮮的人或動物血液，遇一氧化碳由鮮紅變成暗紅色。設(shè)計實驗通過檢

38、驗炭雕產(chǎn)品燃燒產(chǎn)物，證明炭雕產(chǎn)品中含有碳元素。組裝所需裝置如以下列圖。1A裝置的作用為吸收空氣中的水和二氧化碳，其中氧化鈣與水反響的化學(xué)方程式為_。2實驗開始后，C裝置中有白色沉淀產(chǎn)生，C裝置發(fā)生反響的化學(xué)反響方程式為_，E裝置中鮮紅的雞血變?yōu)榘导t色，那么證明_。3小紅認(rèn)為可以在A、B裝置間，增加澄清石灰水，目的為_。4小明認(rèn)為可以用如上圖所示的裝置，替換原裝置中的E裝置，你認(rèn)為可以嗎？主要原因_。初步結(jié)論炭雕產(chǎn)品中含有碳元素。繼續(xù)探究請你對炭雕產(chǎn)品準(zhǔn)備進(jìn)一步探究的內(nèi)容，提出合理的建議_。 【例13】 某同學(xué)從物質(zhì)類別的角度構(gòu)建了如“圖一所示的知識網(wǎng)絡(luò)圖，借助網(wǎng)絡(luò)圖答復(fù)：寫出用酸和堿生成氯化鈉

39、的化學(xué)方程式 。請把圖中處補充完整，要求不能與圖中已有信息重復(fù)。是 。某小組嘗試做了“堿與非金屬氧化物的反響實驗實驗裝置見圖二。 圖一【實驗現(xiàn)象】氣球膨脹?！緦嶒烌炞C】為了進(jìn)一步驗證有無新物質(zhì)生成，甲和丙兩位同學(xué)分別取少量的“圖二中反響后的溶液于試管中，并按各自的實驗方案進(jìn)行實驗。 甲同學(xué)向試管中滴入酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色，證明有新物質(zhì)生成。乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不正確，他的理由是 。 乙同學(xué)提出新的驗證方案，請你幫助乙同學(xué)完成驗證報告。步驟現(xiàn)象結(jié)論向甲同學(xué)實驗后的溶液中滴加過量的稀鹽酸有氣體逸出、 氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生反響 丙同學(xué)向另一只試管中參加一定量的氫氧化鈣溶液，發(fā)現(xiàn)白色沉淀生成

40、證明生成新物質(zhì)。丙同學(xué)將反響后的濾液倒入乙同學(xué)的廢液中，充分混合后無明顯現(xiàn)象?；旌虾蟮娜芤褐谐蟹犹猓€可能含有的溶質(zhì)是：A NaCl ； B NaCl和CaCl2 ； C ；D ?！纠?4】 課后穩(wěn)固1. 右圖是同學(xué)們設(shè)計的儲氣裝置固定裝置已略去，以下說法中，不正確的選項是A翻開止水夾a、b，氣體從d管導(dǎo)入，儲存在下面的集氣瓶里B取用氣體時，通過控制止水夾a、b，可將氣體順利排出C氣體被儲存在下面的集氣瓶里，c導(dǎo)管也必須安裝止水夾D該裝置也可作為制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置 2. 松花蛋又名皮蛋，微山湖出產(chǎn)的松花蛋因色味具佳享譽齊魯。松花蛋的制作工藝一般是用水將灰料主要是生石灰(CaO)、

41、純堿(Na2CO3)、食鹽(NaCl)等調(diào)成糊狀，涂于新鮮鴨蛋，密封保存一段時間后，即可得到松花蛋。請根據(jù)以上信息答復(fù)：松花蛋腌制中共發(fā)生 個化學(xué)反響，寫出其中屬于化合反響的化學(xué)反響化學(xué)方程式： 。剝除松花蛋外邊灰料后，常常發(fā)現(xiàn)蛋殼上有一些堅硬的不溶于水的白色斑點，這斑點的主要成分是 ，寫出這種成分與鹽酸反響的化學(xué)方程式：_ 。 食用劣質(zhì)松花蛋時往往有澀味，食用時如何除去澀味_。3. 某同學(xué)在查閱資料時得知：市售純堿樣品?；煊新然c雜質(zhì)。資料卡：侯氏制堿法的原理可表示為：NaCl + H2O + NH3 + CO2 = NaHCO3 + NH4Cl2NaHCO3 = Na2CO3 + CO2+

42、 H2O該同學(xué)設(shè)計了如以下列圖中的裝置進(jìn)行實驗，測定市售純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。水蒸氣的影響忽略不計，夾持裝置已略去主要實驗步驟如下： 按圖組裝儀器，并檢查裝置的氣密性； 稱量5.5 g市售純堿樣品放入燒瓶中，加適量蒸餾水溶解，得到試樣溶液； 從分液漏斗滴入稀硫酸，直到不再產(chǎn)生氣體時為止； 緩緩鼓入一定量的N2； 稱量B瓶及溶液的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)增重2.2 g。請答復(fù)以下問題：1寫出A中發(fā)生反響的化學(xué)方程式 。2鼓入一定量的N2的目的是 。裝置C中澄清石灰水的作用是 。3如果將分液漏斗中的稀硫酸換成濃鹽酸，測試的結(jié)果填偏高、偏低或不變 。4該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 %結(jié)果保存到小數(shù)點后一位。5

43、假設(shè)用與上述實驗反響原理不同的實驗來測定純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，請用化學(xué)方程式表示實驗原理 。4. 實驗室常用的枯燥劑“堿石灰是CaO和NaOH固體的混合物。同學(xué)們?yōu)榇_認(rèn)一瓶久置的“堿石灰樣品的成分，進(jìn)行如下實驗探究。少量樣品過濾加足量水使物質(zhì)充分溶解濾渣B濾液C混合物A后續(xù)實驗取樣，滴加稀鹽酸無色氣體樣品查閱資料：1Ca(OH)2、Na2CO3溶于水無明顯的溫度變化。2CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3。3CaCl2溶液呈中性。1濾渣B中一定含有_，產(chǎn)生該物質(zhì)的化學(xué)方程式可能是_寫出一個即可。2濾液C成分的探究。 【猜想】濾液C中的溶質(zhì)可能為NaOH；Na2CO3；NaOH

44、和Na2CO3；_?！驹O(shè)計方案并進(jìn)行實驗】甲、乙、丙同學(xué)分別設(shè)計如下方案并進(jìn)行探究：甲同學(xué)：取濾液C少許放入試管中，滴加足量的稀鹽酸，產(chǎn)生大量無色氣體，那么濾液C中的溶質(zhì)是Na2CO3。乙同學(xué)：取濾液C少許放入試管中，滴加足量的無色酚酞，液體變成紅色，那么濾液C中的溶質(zhì)一定含有NaOH。丙同學(xué)：取濾液C少許放入試管中，滴加Ca(OH)2溶液，有白色沉淀產(chǎn)生。向上層清液中滴加無色酚酞，無色酚酞變成紅色，那么濾液C中的溶質(zhì)是NaOH和Na2CO3?！痉此寂c評價】丁同學(xué)認(rèn)真分析上述三位同學(xué)的實驗，認(rèn)為他們的結(jié)論均有缺乏之處，并且做出了正確的判斷。他認(rèn)為濾液C中的溶質(zhì)一定含有_，可能含有NaOH。為進(jìn)

45、一步確認(rèn)猜想正確，請你幫助他設(shè)計實驗進(jìn)行驗證。實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論_猜想正確3實驗過程中，同學(xué)們還發(fā)現(xiàn)向樣品中參加足量水溶解時放出大量的熱。綜合對濾液和濾渣成分的探究，以下對樣品成分的分析正確的選項是_填序號。 樣品中一定含NaOH 樣品中一定含Na2CO3 樣品中含NaOH、CaO中的一種或兩種 5. 小波在“化學(xué)氧自救器的說明書中看到“人呼出的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑超氧化鉀KO2接觸能產(chǎn)生氧氣，對自救器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反響原理產(chǎn)生了探究欲望。他與同學(xué)們一起進(jìn)行了實驗探究活動?；顒樱禾骄緾O2與超氧化鉀KO2反響確實可以生成O2。 【查閱資料】超氧化鉀KO2能與CO2、H2O反響生成O2； 未查到超氧化鉀KO2能否與HCl氣體反響的資