語(yǔ)文五年級(jí)下語(yǔ)文A版《語(yǔ)文樂(lè)園一》導(dǎo)學(xué)案（第二課時(shí)）

1、.主備人教學(xué)時(shí)間 累計(jì)課時(shí)第10節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容語(yǔ)文樂(lè)園一第二課時(shí)學(xué)習(xí)目的知識(shí)與技能通過(guò)閱讀欣賞短文，理解作者的游覽順序，分清文章的主次，學(xué)習(xí)作者的觀察和表達(dá)方法。培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣和技能。過(guò)程與方法合作學(xué)習(xí)，自主探究情感與態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣和技能。重點(diǎn)、難點(diǎn) 學(xué)習(xí)作者的觀察和表達(dá)方法教具運(yùn)用小黑板導(dǎo)學(xué)過(guò)程個(gè)性化批注1、師導(dǎo)：同學(xué)們，本組課文把我們帶入了色彩繽紛的春天。今天我們要閱讀的短文是?記金華的雙龍洞?，寫(xiě)的也是春天游雙龍洞的見(jiàn)聞。它是一篇游記，和我們學(xué)過(guò)的寫(xiě)景文章有什么不同呢？我們一起去讀一讀。2、老師出示導(dǎo)讀提綱，學(xué)生自讀短文。1找出描寫(xiě)春天

2、的語(yǔ)句，讀一讀。2考慮：渴望問(wèn)世按什么順序介紹雙龍洞的？3小組內(nèi)討論：作者介紹了雙龍洞的哪些？這些景物有什么特點(diǎn)？3、集體反響，整體感知。1指名畫(huà)出描寫(xiě)春光的句子。2老師：你從哪些地方感受到了四月濃濃的春意？3老師指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這些語(yǔ)句。4老師：這些春天的風(fēng)光是作者在路上看到的。到了金華的雙龍洞，作者是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的呢？入山洞口i外洞乘船進(jìn)內(nèi)洞內(nèi)洞4、小組深究，深化感悟。1以小組為單位，再讀短文，完成表格。2集體反響。 地點(diǎn)景物特點(diǎn)入山  洞口  外洞  乘船進(jìn)內(nèi)洞  內(nèi)洞  3品讀句

3、子，體會(huì)作者的寫(xiě)作手法。5、有感情地朗讀自己喜歡的語(yǔ)句。6、課堂小結(jié)老師總結(jié)：同學(xué)們，春天的風(fēng)光優(yōu)美，我們不僅要細(xì)心觀察，還應(yīng)該及時(shí)地記錄自己的所見(jiàn)所聞。就像短文?記金華的雙龍洞?，作者就按照自己游覽的順序，及時(shí)把自己的所見(jiàn)所聞寫(xiě)了下來(lái)。四、學(xué)習(xí)反思五、總結(jié)評(píng)價(jià)：今天我學(xué)會(huì)了      我在       方面的表現(xiàn)很好，在     方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：總體表現(xiàn)優(yōu)、良、差，愉悅指數(shù)快樂(lè)、一般、痛苦 作業(yè)設(shè)計(jì)  板書(shū)設(shè)計(jì)記金華的