復(fù)式折線統(tǒng)計圖_教案教學(xué)設(shè)計

1、精選文檔復(fù)式折線統(tǒng)計圖教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級下教材p74-75復(fù)式折線統(tǒng)計圖例題、練一練和p76練習(xí)十三第1題。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的過程，了解復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn)和作用；能讀懂復(fù)式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)要求完成復(fù)式折線統(tǒng)計圖。2使學(xué)生能根據(jù)復(fù)式折線統(tǒng)計圖中所表達(dá)的信息，進(jìn)行簡單的分析、比較和判斷、推理，進(jìn)一步增強(qiáng)統(tǒng)計觀念，提高統(tǒng)計能力。3、進(jìn)一步體會統(tǒng)計與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，增強(qiáng)參與統(tǒng)計活動的興趣和與人合作的意識。教學(xué)重、難點(diǎn)：會分析復(fù)式折線統(tǒng)計圖中的信息，能應(yīng)用復(fù)式折線統(tǒng)計圖解決問題。教學(xué)過程：一、回憶鋪墊1、提問：我們已經(jīng)學(xué)過了折線統(tǒng)計圖，它有什么特點(diǎn)？（形象直觀，不

2、但可以看出數(shù)量的多少，還可直觀看出數(shù)量的增減變化情況。）2、談話：今天我們繼續(xù)研究復(fù)式折線統(tǒng)計圖。二、探究體悟1、出示表示北京市2007年各月降水量的單式折線統(tǒng)計圖。（1）提問：從圖中你了解到哪些信息呢？（互相說說）你知道北京市2007年哪個月的降水量最多嗎？哪個月最少呢？（2）你能根據(jù)圖中折線的整體形態(tài)，說說北京市2007年各月降水量的變化情況嗎？2、出示表示常州市市2007年各月降水量的單式折線統(tǒng)計圖。提問：根據(jù)這幅統(tǒng)計圖，你又能知道些什么？（1）提出新要求：如果要比較這兩個城市2007年哪個月的降水量最接近，哪個月的降水量相差最多，怎么辦？有什么好的建議嗎？（讓學(xué)生思考，指名口答）（2）

3、當(dāng)學(xué)生提出可以逐一比較這兩個城市各月的降水量，并計算出相差數(shù)時，可啟發(fā)：用這個方法確實(shí)可以解決剛才的問題，但顯得比較繁瑣。有沒有更好的方法能很快看出呢？小結(jié)：這兩幅統(tǒng)計圖確實(shí)可以合在一起而成為復(fù)式折線統(tǒng)計圖。（在板書的“折線統(tǒng)計圖”前添上“復(fù)式”，完成課題板書）要將這兩幅圖合成一幅圖，你認(rèn)為有哪些地方需要變化？（學(xué)生思考）多媒體演示合的過程，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。3、出示合并的復(fù)式折線統(tǒng)計圖（1）提問：你能看懂這幅統(tǒng)計圖嗎？表示北京市、常州市各月降水量的分別是哪條折線？明確圖例表示的意思：所以，我們要在右上角加一個圖例。為了能清晰的表示兩個量，我們可以用實(shí)線與虛線來表示。也可以用兩種不同顏色來表示。

4、這幅統(tǒng)計圖完整嗎，還差什么？標(biāo)題、制圖日期。（2）啟發(fā)：從這幅統(tǒng)計圖上，你能很快看出這兩個城市哪個月降水量最接近，哪個月降水量相差最多嗎？追問：你是怎么想的？表示七月份降水量的兩個點(diǎn)距離最小，說明了什么？表示四月份降水量的兩個點(diǎn)距離最大，又說明了什么？指出：從復(fù)式折線統(tǒng)計圖中，不僅能看出數(shù)量以及增、減變化的情況，而且便于對兩組相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較。（3）進(jìn)一步討論：從圖中你還能獲得哪些信息？引導(dǎo)學(xué)生分別從每個城市各月降水量的變化情況以及兩個城市全年降水情況的共同點(diǎn)和差異等方面進(jìn)行觀察、交流。三鞏固練習(xí)每個學(xué)期結(jié)束前體育老師要給同學(xué)們測量身高體重,看看你的身體素質(zhì)是否達(dá)標(biāo).（一）完成“練一練”1、出

5、示圖和問題(這是我國612歲男女生平均身高的統(tǒng)計圖)請仔細(xì)觀察，從圖中你知道了哪些信息?與同桌交流.2、組織全班交流。3、你現(xiàn)在的身高是多少厘米？與同齡男生（或女生）的平均身高比，怎么樣？當(dāng)出現(xiàn)學(xué)生身高明顯低于平均身高時，教師問其他同學(xué)：你們想對他提什么建議嗎？（注意營養(yǎng)均衡，加強(qiáng)體育鍛煉）小結(jié)：我們可以利用統(tǒng)計圖中的信息解決身邊的實(shí)際問題。你能根據(jù)統(tǒng)計表中的信息，制作相應(yīng)的復(fù)式統(tǒng)計圖嗎？有信心嗎？（二）完成練習(xí)十三的第1題（1）出示教材（2）學(xué)生各自在教材上畫出表示兩組數(shù)據(jù)的折線。視頻展示學(xué)生的作業(yè)，讓學(xué)生說一說畫的過程，引導(dǎo)互相評價，修改或完善所畫的折線統(tǒng)計圖。（4）多媒體出現(xiàn)繪圖過程。（5）你是喜歡看統(tǒng)計表還是統(tǒng)計圖呢？為什么？小結(jié)：復(fù)式折線統(tǒng)計圖中的折線有起伏變化，不僅可以看出數(shù)量的多少以及增減的變化趨勢，而且便于數(shù)據(jù)的比較。四、聯(lián)系實(shí)際想一想，生活中