淺水洼里的小魚教學(xué)設(shè)計

1、28淺水洼里的小魚教學(xué)設(shè)計2教學(xué)目標：1.認識7個生字，會寫8個字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解課文內(nèi)容，使學(xué)生認識到：人和自然界的其他生靈有著相互平等、相互依存的關(guān)系，應(yīng)該相互尊重、和諧共處。3.了解比較男人和男孩的不同做法。進一步樹立保護小動物、珍惜生命的意識。教學(xué)重點、難點識字、寫字，通過理解課文內(nèi)容，認識人和自然界的關(guān)系。正文：28、淺水洼里的小魚教學(xué)目標：1 .認識7個生字，會寫8個字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。2 .理解課文內(nèi)容，使學(xué)生認識到：人和自然界的其他生靈有著相互平等、相互依存的關(guān)系，應(yīng)該相互尊重、和諧共處。3 .了解比較男人和男孩的不同做法。進一步樹立保

2、護小動物、珍惜生命的意識。教學(xué)重點、難點識字、寫字，通過理解課文內(nèi)容，認識人和自然界的關(guān)系。教學(xué)準備生字卡片，課件。教學(xué)課時兩課時教學(xué)過程第一課時教學(xué)目標：1.認識7個生字，會寫8個字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。一、導(dǎo)入揭題：1 、釋題：出示課題，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課題理解、質(zhì)疑。圍繞課題你想提什么問題？（出示課件：大海里魚兒的美景。）引導(dǎo)學(xué)生觀察理解，導(dǎo)入新課。2 、談話：同學(xué)們,看到大海里這么的小魚，你們喜歡小魚嗎？如果有一條小魚不小心掉進淺水洼里你會怎么辦？如果有一百條、幾百條或更多的，你又會怎么辦呢？今天我們來學(xué)習(xí)28淺水洼里的小魚，看看課文中的小男孩在怎樣做的呢？二、初讀課文，快樂識

3、字。1 、用自己喜歡的方式讀課文，畫出生字詞，讀準字音，2 、學(xué)生自由識記生字詞。3 、同桌相互指讀生字，并交流識字記字的方法。4 、分組開火車讀生字詞比賽，評出優(yōu)勝組。三、讀課文，初步感知課文1 、學(xué)生自由選擇段落，同學(xué)之間合作讀書，全體學(xué)生參與讀書。2、師生共同評議讀書的情況。3、讀完課文，你知道了什么？明白了什么？四、指導(dǎo)寫字。1 、出示課文要寫的是字。引導(dǎo)學(xué)生觀察每個字的結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)特點是什么？2 、教師范寫，重點指導(dǎo)“久”“乎”“至”“被”。3 、學(xué)生練習(xí)寫字，4 、師生評議，優(yōu)秀作業(yè)在全班展示，并讓展示的學(xué)生談?wù)勛约旱膶懽纸?jīng)驗和感受。五、課后作業(yè)。查找資料，了解小魚生存的環(huán)境。第二課

4、時教學(xué)目標：1 理解課文內(nèi)容，使學(xué)生認識到：人和自然界的其他生靈有著相互平等、相互依存的關(guān)系，應(yīng)該相互尊重、和諧共處。2 了解比較男人和男孩的不同做法。進一步樹立保護小動物、珍惜生命的意識。一、復(fù)習(xí)生字。教師出示生字卡片，利用不同形式復(fù)習(xí)課文生字詞。二、感悟課文，體驗情感。1 、學(xué)生自讀課文第一自然段。思考：你能告訴大家你的感受到了什么？3 、啟發(fā)學(xué)生交流自己的閱讀感受。如果你就是在那個海灘上，見到這個情景，你會想些什么？你又會怎樣做？4 、再讀課文，把自己的體驗讀出來。組織學(xué)生進行朗讀評價。5 、演讀課文第二至六自然段。（ 1）安排小組演讀：以學(xué)習(xí)小組為單位，由小組長分工，一人讀“我”，一人

5、讀“小男孩”的話，其他讀“旁白”。（ 2）檢查小組演讀情況。（ 3）全班挑選三名學(xué)生進行演讀，師生評議。5 、思維訓(xùn)練，提問：在演讀過程中，最讓你感動的是什么？為什么？6 、“我”聽了小男孩的話，看到小男孩的表現(xiàn)后，會怎么想、怎么做？當(dāng)你看到小動物受傷，你在乎嗎？誰能談?wù)勛约旱慕?jīng)力？7 、引導(dǎo)學(xué)生完成“想想說說”：出示文字幻燈片，小組合作完成，鼓勵不同的表達方式。8 、學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么想法？說說你的心里話。三、總結(jié)課文齊讀課文，簡單了解故事發(fā)展的順序：課文以“男人”緊扣小魚的處境和命運，自然展開場景敘寫，最終使我們看到了他那迥異于成人的童心世界，喚起我們對人與自然關(guān)系的重新審視，小中見大，意蘊深廣。四、拓展練習(xí)。走近自己身邊那些可愛的小動物，看看它