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1、28淺水洼里的小魚教學(xué)設(shè)計2教學(xué)目標:1.認識7個生字,會寫8個字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解課文內(nèi)容,使學(xué)生認識到:人和自然界的其他生靈有著相互平等、相互依存的關(guān)系,應(yīng)該相互尊重、和諧共處。3.了解比較男人和男孩的不同做法。進一步樹立保護小動物、珍惜生命的意識。教學(xué)重點、難點識字、寫字,通過理解課文內(nèi)容,認識人和自然界的關(guān)系。正文:28、淺水洼里的小魚教學(xué)目標:1 .認識7個生字,會寫8個字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。2 .理解課文內(nèi)容,使學(xué)生認識到:人和自然界的其他生靈有著相互平等、相互依存的關(guān)系,應(yīng)該相互尊重、和諧共處。3 .了解比較男人和男孩的不同做法。進一步樹立保
2、護小動物、珍惜生命的意識。教學(xué)重點、難點識字、寫字,通過理解課文內(nèi)容,認識人和自然界的關(guān)系。教學(xué)準備生字卡片,課件。教學(xué)課時兩課時教學(xué)過程第一課時教學(xué)目標:1.認識7個生字,會寫8個字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。一、導(dǎo)入揭題:1 、釋題:出示課題,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課題理解、質(zhì)疑。圍繞課題你想提什么問題?(出示課件:大海里魚兒的美景。)引導(dǎo)學(xué)生觀察理解,導(dǎo)入新課。2 、談話:同學(xué)們,看到大海里這么的小魚,你們喜歡小魚嗎?如果有一條小魚不小心掉進淺水洼里你會怎么辦?如果有一百條、幾百條或更多的,你又會怎么辦呢?今天我們來學(xué)習(xí)28淺水洼里的小魚,看看課文中的小男孩在怎樣做的呢?二、初讀課文,快樂識
3、字。1 、用自己喜歡的方式讀課文,畫出生字詞,讀準字音,2 、學(xué)生自由識記生字詞。3 、同桌相互指讀生字,并交流識字記字的方法。4 、分組開火車讀生字詞比賽,評出優(yōu)勝組。三、讀課文,初步感知課文1 、學(xué)生自由選擇段落,同學(xué)之間合作讀書,全體學(xué)生參與讀書。2、師生共同評議讀書的情況。3、讀完課文,你知道了什么?明白了什么?四、指導(dǎo)寫字。1 、出示課文要寫的是字。引導(dǎo)學(xué)生觀察每個字的結(jié)構(gòu),結(jié)構(gòu)特點是什么?2 、教師范寫,重點指導(dǎo)“久”“乎”“至”“被”。3 、學(xué)生練習(xí)寫字,4 、師生評議,優(yōu)秀作業(yè)在全班展示,并讓展示的學(xué)生談?wù)勛约旱膶懽纸?jīng)驗和感受。五、課后作業(yè)。查找資料,了解小魚生存的環(huán)境。第二課
4、時教學(xué)目標:1 理解課文內(nèi)容,使學(xué)生認識到:人和自然界的其他生靈有著相互平等、相互依存的關(guān)系,應(yīng)該相互尊重、和諧共處。2 了解比較男人和男孩的不同做法。進一步樹立保護小動物、珍惜生命的意識。一、復(fù)習(xí)生字。教師出示生字卡片,利用不同形式復(fù)習(xí)課文生字詞。二、感悟課文,體驗情感。1 、學(xué)生自讀課文第一自然段。思考:你能告訴大家你的感受到了什么?3 、啟發(fā)學(xué)生交流自己的閱讀感受。如果你就是在那個海灘上,見到這個情景,你會想些什么?你又會怎樣做?4 、再讀課文,把自己的體驗讀出來。組織學(xué)生進行朗讀評價。5 、演讀課文第二至六自然段。( 1)安排小組演讀:以學(xué)習(xí)小組為單位,由小組長分工,一人讀“我”,一人
5、讀“小男孩”的話,其他讀“旁白”。( 2)檢查小組演讀情況。( 3)全班挑選三名學(xué)生進行演讀,師生評議。5 、思維訓(xùn)練,提問:在演讀過程中,最讓你感動的是什么?為什么?6 、“我”聽了小男孩的話,看到小男孩的表現(xiàn)后,會怎么想、怎么做?當(dāng)你看到小動物受傷,你在乎嗎?誰能談?wù)勛约旱慕?jīng)力?7 、引導(dǎo)學(xué)生完成“想想說說”:出示文字幻燈片,小組合作完成,鼓勵不同的表達方式。8 、學(xué)習(xí)了這篇課文,你有什么想法?說說你的心里話。三、總結(jié)課文齊讀課文,簡單了解故事發(fā)展的順序:課文以“男人”緊扣小魚的處境和命運,自然展開場景敘寫,最終使我們看到了他那迥異于成人的童心世界,喚起我們對人與自然關(guān)系的重新審視,小中見大,意蘊深廣。四、拓展練習(xí)。走近自己身邊那些可愛的小動物,看看它
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