淺談如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性

1、淺談如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性我從事農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)有兩年多的時(shí)間了。在這兩年多的時(shí)間里面,我覺(jué)得最讓我感到困惑的問(wèn)題是如何發(fā)揮學(xué)生在英語(yǔ)課堂上的積極主動(dòng)性,因?yàn)檗r(nóng)村的孩子和城市孩子相比,由于家庭環(huán)境,社會(huì)環(huán)境的不同在發(fā)揮課堂積極主動(dòng)性方面存在著一定的薄弱性,因此在這個(gè)問(wèn)題上我一直有所關(guān)注和努力.通過(guò)學(xué)習(xí)后,我對(duì)這個(gè)問(wèn)題有以下心得體會(huì):1 .構(gòu)建和諧的師生關(guān)系我覺(jué)得良好的師生關(guān)系是學(xué)生發(fā)揮課堂主動(dòng)性的前提。在我的課堂上,從進(jìn)入課堂的那一瞬間,我都會(huì)面帶笑容,愉快的和學(xué)生打招呼:"Howareyou?Areyouready?"當(dāng)學(xué)生不會(huì)回答某個(gè)問(wèn)題或者因?yàn)閱?wèn)題太難而語(yǔ)無(wú)倫次

2、時(shí)，我總是不斷的鼓勵(lì)，并帶動(dòng)其他同學(xué)為他鼓掌，時(shí)刻讓他感受到老師對(duì)他的信任和理解。通過(guò)這種做法，我感覺(jué)效果良好。總之，我覺(jué)的在學(xué)生面前，老師不應(yīng)該總是一個(gè)權(quán)威的形象，學(xué)生更多的是需要被鼓勵(lì)和呵護(hù)的，因?yàn)樗麄兌际钦诔砷L(zhǎng)的花朵。2 .用靈活多變的教學(xué)手段提高學(xué)生的興趣我覺(jué)得要想一個(gè)英語(yǔ)課堂充滿活力，學(xué)生積極參與，老師的教學(xué)方法很重要?，F(xiàn)在我?guī)У某跻?，基礎(chǔ)性詞匯比較多。在每堂課前，我都會(huì)準(zhǔn)備大量的單詞卡和課堂有關(guān)的實(shí)物。就教新單詞來(lái)說(shuō)，我會(huì)采用老師閃卡，同學(xué)搶答比賽的方式，還有高低生朗讀，以及根據(jù)老師口型猜單詞等等，一定注意對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生要及時(shí)表?yè)P(yáng)。比如，在上顏色一課時(shí)，我又采用了游戲法，叫幾個(gè)穿

3、著不同顏色衣服的同學(xué)上臺(tái)，手里拿著與他們衣服顏色相對(duì)應(yīng)的卡片，然后問(wèn)其他同學(xué)："Whatcolorisit."在對(duì)話學(xué)習(xí)中，我又習(xí)慣于用情境表演法，讓學(xué)生充當(dāng)小演員，表演對(duì)話，加強(qiáng)學(xué)生的感受。3 .完善科學(xué)和理的評(píng)價(jià)方式我覺(jué)得及時(shí)的評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果很重要?，F(xiàn)在我們都在實(shí)行新課改，班級(jí)都有小組建設(shè)，各個(gè)小組都有小組長(zhǎng)帶頭，我們的課堂實(shí)際上就是一個(gè)小組間競(jìng)爭(zhēng)的賽場(chǎng)。我的評(píng)價(jià)采用記分制，課堂表現(xiàn)、作業(yè)、聽(tīng)寫(xiě)、背誦都屬于評(píng)價(jià)范疇，并寫(xiě)成相關(guān)制度在班上公布。一周一小評(píng)，一月一大評(píng)，月末評(píng)出最佳小組、最佳進(jìn)步小組、最佳背誦之星、最佳聽(tīng)寫(xiě)之星、最佳監(jiān)督員以及最佳組員，并發(fā)掛牌，保持一個(gè)

4、月。每個(gè)月我都會(huì)從我自己的工資中拿出50元，用于購(gòu)買(mǎi)獎(jiǎng)品。這個(gè)評(píng)價(jià)制度我將在實(shí)踐中不斷完善。背誦和聽(tīng)寫(xiě)一直是英語(yǔ)教學(xué)中的難題，在這兩個(gè)方面調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性尤為重要。在聽(tīng)寫(xiě)方面，我一般堅(jiān)持課前布置，定時(shí)定量。每次課前聽(tīng)寫(xiě)15個(gè)單詞左右，并且上課前課代表把要聽(tīng)寫(xiě)的單詞寫(xiě)在黑板上，并標(biāo)好音節(jié)。聽(tīng)寫(xiě)前，學(xué)生用手依據(jù)音節(jié)一起朗讀拼寫(xiě)一遍，鞏固強(qiáng)化。錯(cuò)誤單詞更正，每組監(jiān)督員負(fù)責(zé)檢查，把好關(guān)。單詞聽(tīng)寫(xiě)累記全對(duì)8次，學(xué)生自行到老師那里領(lǐng)取獎(jiǎng)品。對(duì)于背誦，我對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)是：書(shū)中的語(yǔ)言都可以背誦，哪怕是幾個(gè)小單詞，幾個(gè)小詞組。學(xué)生分小組到小組長(zhǎng)那里背誦，小組長(zhǎng)簽字。為了增強(qiáng)學(xué)生的自信心，我?guī)兔總€(gè)學(xué)生已背誦的內(nèi)容標(biāo)上序號(hào)，累計(jì)背誦30篇，學(xué)生自行到老師哪里領(lǐng)取獎(jiǎng)品。當(dāng)然，學(xué)生基礎(chǔ)不一樣，要求也不一樣，成績(jī)好的學(xué)生一般長(zhǎng)篇短文都要求背誦。通過(guò)這種方法，學(xué)生積極性