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1、 全天24小時(shí)服務(wù)咨詢電話費(fèi)熱線 4008135555 自考名師全程視頻授課，圖像、聲音、文字同步傳輸，享受身臨其境的教學(xué)效果； 權(quán)威專家在線答疑，提交到答疑板的問題在24小時(shí)內(nèi)即可得到滿意答復(fù)； 課件自報(bào)名之日起可反復(fù)觀看，不限時(shí)間、地點(diǎn)、次數(shù)，直到當(dāng)期考試結(jié)束后一周關(guān)閉； 付費(fèi)學(xué)員贈(zèng)送1G超大容量電子信箱；及時(shí)、全面、權(quán)威的自考資訊全天24小時(shí)滾動(dòng)更新； 一次性付費(fèi)滿300元，即可享受九折優(yōu)惠；累計(jì)實(shí)際交費(fèi)金額500元或支付80元會(huì)員費(fèi)，可成為銀卡會(huì)員，購課享受八折優(yōu)惠；累計(jì)實(shí)際交費(fèi)金額1000元或支付200元會(huì)員費(fèi)，可成為金卡會(huì)員，購課享受七折優(yōu)惠（以上須在同

2、一學(xué)員代碼下）；英語/高等數(shù)學(xué)預(yù)備班：英語從英文字母發(fā)音、國際音標(biāo)、基本語法、常用詞匯、閱讀、寫作等角度開展教學(xué)；數(shù)學(xué)針對(duì)有高中入學(xué)水平的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的同學(xué)開設(shè)。通過知識(shí)點(diǎn)精講、經(jīng)典例題詳解、在線模擬測驗(yàn)，有針對(duì)性而快速的提高考生數(shù)學(xué)水平。立即報(bào)名！基礎(chǔ)學(xué)習(xí)班：依據(jù)全新考試教材和大綱，由輔導(dǎo)老師對(duì)教材及考試中所涉及的知識(shí)進(jìn)行全面、系統(tǒng)講解，使考生從整體上把握該學(xué)科的體系，準(zhǔn)確把握考試的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)所在，為順利通過考試做好知識(shí)上、技巧上的準(zhǔn)備。立即報(bào)名！真題串講班：教育部考試中心已經(jīng)啟動(dòng)了自考的國家題庫建設(shè)，熟練掌握自考?xì)v年真題成為順利通過考試的保障之一。自考365網(wǎng)校與權(quán)威自考輔導(dǎo)專家合作，推

3、出真題串講班網(wǎng)上輔導(dǎo)課程。通過對(duì)課程的整體情況分析及近3次考試的真題講解，全面梳理考試中經(jīng)常出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)問題配合典型例題擴(kuò)展講解。串講班課程在考前一個(gè)月左右開通。立即報(bào)名！習(xí)題班：自考365網(wǎng)校與北大燕園合作推出，每門課程均涵蓋該課程全部考點(diǎn)、難點(diǎn)，在線測試系統(tǒng)按照考試難度要求自動(dòng)組卷、全程在線測試、提交后自動(dòng)判定成績。我們相信經(jīng)過反復(fù)練習(xí)定能使您迅速提升應(yīng)試能力，使您考試夢想成真！立即報(bào)名！自考實(shí)驗(yàn)班：針對(duì)高難科目開設(shè)，簽協(xié)議，不及格返還學(xué)費(fèi)。全國限量招生，報(bào)名咨詢立即報(bào)名！浙江省2008年10月高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育行政與管理試題課程代碼：008

4、84一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題，每小題1分，共25分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1.“教育工作進(jìn)行到一定階段或者完成某一階段性工作后進(jìn)行的評(píng)價(jià)”指的是（ ）A.周期性評(píng)價(jià)B.終結(jié)性評(píng)價(jià)C.形成性評(píng)價(jià)D.自我評(píng)價(jià)2.在構(gòu)建教育督導(dǎo)機(jī)制時(shí)，要注意處理好（ ）A.中央與地方的關(guān)系B.行政主體與行政客體的關(guān)系C.督政與督學(xué)的關(guān)系D.事前監(jiān)督與事后督導(dǎo)的關(guān)系3.學(xué)前教育規(guī)劃的前提是（ ）A.學(xué)前教育預(yù)測B.學(xué)前教育設(shè)計(jì)C.學(xué)前教育管理D.學(xué)前教育評(píng)價(jià)4.加強(qiáng)學(xué)前教育法制建設(shè)的途徑主要有：加強(qiáng)學(xué)前教育法規(guī)的普法力度；加強(qiáng)

5、學(xué)前教育執(zhí)法力度；加強(qiáng)學(xué)前教育執(zhí)法的監(jiān)督力度和（ ）A.加強(qiáng)學(xué)前教育法律研究B.加強(qiáng)學(xué)前教育普法研究C.加強(qiáng)學(xué)前教育立法研究D.加強(qiáng)學(xué)前教育法規(guī)研究5.我國現(xiàn)行的教育行政體制設(shè)立的依據(jù)是（ ）A.1963年中國共產(chǎn)黨制定的“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級(jí)管理”的根本原則B.1985年出臺(tái)的中共中央關(guān)于教育體制改革的決定C.1993年的中國教育改革與發(fā)展綱要D.1998年的面向二十一世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃6.費(fèi)德勒和休斯認(rèn)為“影響領(lǐng)導(dǎo)者成敗的因素很多，最為重要的因素是環(huán)境”。這種說法的理論依據(jù)是（ ）A.領(lǐng)導(dǎo)行為理論B.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論C.領(lǐng)導(dǎo)行為統(tǒng)一體理論D.領(lǐng)導(dǎo)情景理論7.在園所的教育活動(dòng)中，兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)一般有

6、兩種，這兩種活動(dòng)是（ ）A.動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)活動(dòng)和靜態(tài)的學(xué)習(xí)活動(dòng)B.正規(guī)的學(xué)習(xí)活動(dòng)和非正視的學(xué)習(xí)活動(dòng)C.戶內(nèi)活動(dòng)和戶外活動(dòng)D.集體活動(dòng)和個(gè)體活動(dòng)8.園所形象設(shè)計(jì)的核心內(nèi)容是（ ）A.理念識(shí)別設(shè)計(jì)B.行為識(shí)別設(shè)計(jì)C.視覺識(shí)別設(shè)計(jì)D.聽覺識(shí)別設(shè)計(jì)9.“在長期的管理活動(dòng)中所形成的并且為組織成員普遍認(rèn)同的和遵循的具有組織特色的價(jià)值觀念、團(tuán)體意識(shí)、行為規(guī)范和思維模式的總和”指的是（ ）A.組織行為B.組織精神C.組織理念D.組織文化10.下列關(guān)于分層管理與授權(quán)關(guān)系的表述不正確的是（ ）A.分層管理是通過有效授權(quán)來實(shí)現(xiàn)的B.分層管理的有效性取決于授權(quán)的有效性C.制約授權(quán)就是不充分授權(quán)D.分層管理和有效授權(quán)是實(shí)施

7、管理的基本方法11.管理目標(biāo)的分解可以在兩個(gè)層面展開，這兩個(gè)層面分別是（ ）A.時(shí)間上的分解和空間上的分解B.組織內(nèi)分解和組織外分解C.決策層分解和執(zhí)行層分解D.縱向分解和橫向分解12.管理效能等于（ ）A.管理目標(biāo)與管理效率的乘積B.管理目標(biāo)與管理效益的乘積C.管理效率與管理效益的乘積D.管理幅度與管理跨度的乘積13.“無差別圈”理論的提出者是（ ）A.西蒙B.巴納德C.戴明D.德魯克14.在幼兒園中一旦發(fā)生了像食物中毒這樣的緊急情況時(shí)，應(yīng)采用的控制方法是（ ）A.預(yù)先控制B.現(xiàn)場控制C.層次控制D.反饋控制15.下列關(guān)于園所人力資源的管理表述正確的是（ ）A.人力資源只具有自然資源的特性B

8、.培養(yǎng)人是人力資源管理的核心任務(wù)C.人力資源管理就是觀念管理D.人力資源管理不需要調(diào)動(dòng)員工積極性16.學(xué)前教育管理的“非學(xué)?；芾怼笔怯蓪W(xué)前教育的哪一個(gè)特點(diǎn)決定的?（ ）A.保育性B.啟蒙性C.綜合性D.整體性17.組織對(duì)未來活動(dòng)的某個(gè)時(shí)期和某個(gè)方面的工作的活動(dòng)方案所做出的選擇與調(diào)整，這屬于（ ）A.事實(shí)決策B.價(jià)值決策C.階段決策D.過程決策18.下列關(guān)于操作性管理與決策性管理表述正確的是（ ）A.操作性管理沒有缺陷，可以完全放棄決策性管理B.操作性管理是解決園所管理重大問題的管理方法C.決策性管理是一種事務(wù)性的管理D.管理包括兩個(gè)基本的管理層次，即具體層次的操作性管理和較高層次的決策性管理

9、19.構(gòu)建組織文化的首要問題是（ ）A.選擇正確的組織價(jià)值觀B.強(qiáng)化文化意識(shí)C.關(guān)注文化差異D.提高文化修養(yǎng)20.園所保育工作管理的基本內(nèi)容包括日常生活管理、清潔衛(wèi)生管理、安全工作管理和（ ）A.保健工作管理B.教育工作管理C.德育工作管理D.組織工作管理21.中央集權(quán)的教育行政體制的特點(diǎn)是（ ）A.有利于從各地實(shí)際出發(fā)，因地制宜發(fā)展教育事業(yè)B.有利于統(tǒng)籌全局、規(guī)劃教育事業(yè)的發(fā)展C.權(quán)力過于分散，導(dǎo)致教育事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)與管理出現(xiàn)政令不統(tǒng)一D.教育行政具有彈性22.學(xué)前教育法規(guī)規(guī)范的主要內(nèi)容除了包括幼兒園工作的規(guī)范、學(xué)前兒童的權(quán)利及其保障的規(guī)范，還包括（ ）A.學(xué)前教育行政管理的規(guī)范B.學(xué)前保育工作

10、管理的規(guī)范C.學(xué)前教育活動(dòng)的管理規(guī)范D.學(xué)前教務(wù)工作的管理規(guī)范23.教育規(guī)劃又稱（ ）A.宏觀教育發(fā)展規(guī)劃B.中觀教育發(fā)展規(guī)劃C.微觀教育發(fā)展規(guī)劃D.教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃24.下列關(guān)于學(xué)前教育督導(dǎo)的表述正確的是（ ）A.學(xué)前教育督導(dǎo)是對(duì)36歲入學(xué)前兒童為教育對(duì)象的教育機(jī)構(gòu)及相關(guān)職能部門的監(jiān)督、指導(dǎo)B.學(xué)前教育督導(dǎo)是教育督導(dǎo)的有機(jī)構(gòu)成部分C.學(xué)前教育督導(dǎo)不是基礎(chǔ)教育督導(dǎo)的一部分D.學(xué)前教育督導(dǎo)和基礎(chǔ)教育督導(dǎo)完全無共同之處25.下列關(guān)于教育法規(guī)與教育政策關(guān)系的表述不正確的是（ ）A.教育法規(guī)與教育政策既有聯(lián)系又有區(qū)別B.教育政策對(duì)教育法規(guī)的制定和實(shí)施起指導(dǎo)作用C.教育法規(guī)是教育政策的具體化、條文化、定

11、性化D.教育政策比教育法規(guī)具有更強(qiáng)的穩(wěn)定性二、填空題(本大題共10小題，每空1分，共15分)請?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。26.現(xiàn)代學(xué)前教育的發(fā)展趨勢為國際化、多樣化、_、_、_。27.從決策的內(nèi)容和依據(jù)來劃分，決策可以分為_與_。28.園所組織設(shè)置的基本原則包括精兵簡政原則、_和系統(tǒng)設(shè)置原則。29.從系統(tǒng)論的觀點(diǎn)來看，組織文化的結(jié)構(gòu)可分為表層文化、_和深層文化三個(gè)層次。30.園所教育工作管理的三個(gè)基本環(huán)節(jié)為教務(wù)工作的管理、_的管理和_的管理。31.非權(quán)力影響力的構(gòu)成因素包括：品格因素、才能因素、_、_。32.教育行政制度是指一個(gè)國家的教育行政組織系統(tǒng)，是國家對(duì)教育領(lǐng)導(dǎo)管理

12、的組織結(jié)構(gòu)和_的總稱。33.我國的教育法分為五個(gè)效力等級(jí)，即教育基本法律、教育單行法律、教育行政法規(guī)、地方性教育法規(guī)和_。34.學(xué)前教育規(guī)劃具有導(dǎo)向性、_、客觀性、綜合性、系統(tǒng)性的特點(diǎn)。35.教育督導(dǎo)的基本職能主要有監(jiān)督職能、評(píng)價(jià)職能、_和反饋職能。三、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)36.學(xué)前教育督導(dǎo)的原則和主要形式有哪些?37.園所管理有哪些基本任務(wù)?38.組織文化有哪些基本特點(diǎn)?39.教育行政執(zhí)法有哪些特征?40.新中國幼教行政體制的初步建立體現(xiàn)在哪些方面?四、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)41.試論述在園所管理過程中如何有效發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)影響力?42.結(jié)合實(shí)際，論述增強(qiáng)評(píng)價(jià)過程的廣泛參與性、民主性的意義。五、案例分析題(本大題10分)43.請運(yùn)用園所管理基本原則中安全管理原