2022年一年級新生入學教育心得體會

1、高品質(zhì)文檔2022年一年級新生入學教育心得體會 今秋，我?guī)狭艘话嗉?。我所帶的一班級二班共有學生42人，年齡一般在6周歲左右，我們班的學生大部分是農(nóng)夫工子女,家庭環(huán)境對他們有著肯定的影響。在這些學生中也有幾個學生上課特殊吵，不停的做小動作；有個學生還經(jīng)常拿別人的東西；好多學生在下課時間大吵大鬧的；有幾個學生作業(yè)不準時完成，即使錯了也不訂正；有的學生經(jīng)常將紙扔在上我覺得當務之急是養(yǎng)成良好的習慣，這對于學生的學習，個人成長都是特別有利的。 一、對于學生上課特殊吵，不遵守紀律，大聲喧嘩的問題。 一到老師講作業(yè)，學生聲音特別大，老師講什么其他學生根本聽不見，一次、兩次還好，長期下去是不行的。這時，我就

2、放慢節(jié)奏，停下來，先讓學生寧靜，讓學生爭論這樣做的結(jié)果是什么，有什么壞處，你應當怎么做，再把自己說的做一做，有的學生經(jīng)過訓練，不用心的壞習慣就改正過來，有的學生還是不行，我就讓他在班級中找一個學生學習，以他為榜樣來要求自己。這樣嘗試了兩個星期后，學生在上課時已經(jīng)能做到寧靜。 二、對于個別學生拿別人東西的問題。 在我的班里,有幾次學生跑來告知我,他的筆不見了,于是我便幫著查，查著查著原來是在旁邊的同學那里。我再問旁邊的同學，他說是他撿到的，學校生真是天真，將撿到的東西當成是自己的。我問他，這支筆不是你的，你知道？他說知道，我又問，不是你的，那是誰?他說，是別人的。別人的應當怎么辦？應當還。通過幾

3、次有針對性的訓練，并將訓練的成果告知學生，漸漸的，班級里少東西的事兒少了。 三、對于學生間的爭吵，如何建立集體觀念的問題。 在一班級，特殊是剛?cè)雽W時，學生經(jīng)常堵在辦公室門口，大聲的告知老師，誰打人了，誰罵人了，誰推人了，這樣既難看，也難聽，影響老師的工作，更不利于學生的學習，危害非常大。其實認真思索，不難發(fā)覺，學生告知都是一些雞毛蒜皮的小事情，并不是原則性的大問題，對于這類問題，可以通過對學生的訓練來盡量的減下來，我與學生一起爭論，這些事情完全可以是你讓下，我再讓一下就能解決。我給學生氣會，比比誰能解決這樣的事情，這樣一來，學生告知的事情明顯的少了，當然，有些傷團結(jié)的事情還是要重點的加以解決，

4、以免形成惡劣的班級風氣。整個班級看起來是面貌煥然一新，特別團結(jié)。 四、對于學生不仔細學習，不完成作業(yè)的問題。 在班級里，有的學生上課不仔細聽，經(jīng)常做小動作，手里始終是不停的，等到讓他說的時候，他就什么也不知道了。對于這樣的狀況，首先，讓學生知道養(yǎng)成良好學習習慣的好處，接著，共同制定出下一步的步驟，然后讓他堅持究竟。有的則不完成作業(yè)，對于這樣的學生，要進行必要的思想訓練，然后，“查”是非常的關鍵，自己查與他人查相結(jié)合，長期下來，他也明白了，作業(yè)是要完成的。通過兩個月的訓練，我的這幫學生上課基本能寧靜的學習，課間也不大喊大叫了；不再有人去拿別人的東西了，同學間也能友好相處了；學習也是越來越仔細，不交作業(yè)的人也越來越少了，地上也非常的潔凈