初中物理聲學(xué)知識點總結(jié)

1、WORD格式初中物理聲學(xué)知識點總結(jié)一、聲音的產(chǎn)生與傳播聲的產(chǎn)生：聲是由物體振動產(chǎn)生的；一切發(fā)聲的物體都在振動，振動停頓，聲音停頓。聲音的傳播：聲音的傳播需要介質(zhì)傳播聲音的物質(zhì)叫介質(zhì)，真空不能傳聲。固體、液體、氣體都可傳聲。聲波：發(fā)聲體振動會使傳聲的空氣的疏密發(fā)生變化而產(chǎn)生聲波。聲速：聲音的傳播快慢。決定聲速快慢的因素： 1、介質(zhì)種類。 2 、介質(zhì)溫度。記?。?15 速度 340m/s 。二、我們怎樣聽到聲音人耳的構(gòu)造：外耳、中耳、內(nèi)耳。感知聲音的過程： 聲源的振動產(chǎn)生聲音空氣等介質(zhì)的傳播鼓膜的振動。外界傳來的聲音引起鼓膜的振動，這種振動經(jīng)過聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號傳給大腦，

2、這樣人就聽到了聲音。專業(yè)資料整理WORD格式骨傳導(dǎo)：聲音通過頭骨、頜骨也能傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺，聲音的這種傳導(dǎo)方式叫骨傳導(dǎo)。雙耳效應(yīng)：聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時刻、強(qiáng)弱及其他特征也不同，這些差異就是判斷聲源方向的重要根底，這就是雙耳效應(yīng)。三、聲音的特性音調(diào)：聲音的上下，跟物體振動的快慢有關(guān)，物體振動的快，發(fā)出的音調(diào)就高；振動的慢，音調(diào)就低；頻率決定音調(diào)。頻率：物體振動的快慢，物體1S 振動的次數(shù)叫頻率。人耳聽覺X圍： 20Hz-20000Hz。超聲波：高于 20000Hz的聲音。蝙蝠、海豚可發(fā)出次聲波：低于 20Hz 的聲音。地震、海嘯、臺風(fēng)、火山噴發(fā)響度：聲音的強(qiáng)弱

3、叫響度。響度跟振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大。音色：聲音的特色。音色和發(fā)聲體的材料、構(gòu)造有關(guān)。三種樂器：打擊樂器、弦樂器、管樂器。樂器 (發(fā)聲體 )的音調(diào)：長短長的音調(diào)低、粗細(xì)粗的音調(diào)低、松緊松的音調(diào)低決定了音調(diào)的上下。專業(yè)資料整理WORD格式四、噪聲的危害和控制噪聲：物體做無規(guī)那么振動發(fā)出的聲音物理學(xué)角度。從環(huán)保角度看，但凡阻礙人們正常休息、學(xué)習(xí)、和工作的聲音，以及對人要聽到的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲。噪聲強(qiáng)弱的等級和危害：分貝dB為單位來表示聲音的強(qiáng)弱，0dB 是人耳能聽到的最微弱的聲音； 30-40dB是較理想的安靜環(huán)境。為了保護(hù)聽力聲音不得超過 90dB ；為了保證工作和學(xué)習(xí)， 聲音不得超過 70dB ；為了保證休息和睡眠，聲音不得超過 50dB ?？刂圃肼暎悍乐乖肼暤漠a(chǎn)生；阻斷噪聲的傳播；防止噪聲進(jìn)入人耳。即：1 、在聲源處減弱噪聲； 2、在傳播途中減弱噪聲；3 、在人耳處減弱噪聲。五、 聲的利用聲與信息：聲能傳遞信息。雷聲、B 超、敲擊鐵軌等回聲定位：聲波發(fā)出遇障礙反射， 根據(jù)回聲到來的方位和時間，確定目標(biāo)的位置和