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文檔簡介
1、高品質(zhì)文檔2022年爭做“四有”教師心得體會:讓愛和奉獻貫穿工作始終 時間過得真快,走上三尺講臺已有四年多了。回首這14450個日日夜夜,酸甜苦辣各顯其間。在這三尺見方的三尺講臺上,分散了我的心血和汗水,苦過、累過。但能和團結(jié)上的同事一起共事,和可愛、天真活潑的學生們朝夕相處,這就是我最大的幸福。我喜愛我的事業(yè),忠誠于我的事業(yè),我情愿為我的事業(yè)奉獻自己的青春,播撒自己的光和熱。 在這四年的工作中,我一貫加強政治理論學習,堅決貫徹黨的訓練路線、方針、政策及決議。在這個學習的過程中也使我更加體會到老師這個職業(yè)的沉重重量,也體會到了“國家興在于訓練興,而訓練興在于老師興”的深刻內(nèi)涵。讓我感受最深的是
2、,訓練離不開愛,離不開奉獻?!皭邸笔怯柧毜撵`魂,訓練的本源是愛。校內(nèi)的每個角落都應當布滿愛。沒有愛就辦不好訓練沒有愛就沒有訓練:老師的愛是一門藝術,老師的愛是一種魅力,老師的愛是一種豁達,老師的愛是一種激勵,老師的愛是一種關注,老師的愛是一種召喚。師愛是訓練的核心,師愛是訓練的最高品質(zhì)。 在工作期間,我工作勤奮敬業(yè)。堅持每天早來晚走。我總把學校當做自己的家。在工作中,我喜愛學生,團結(jié)同事,以高度的責任感履行自己的職責。我總是利用休息時間到學生家家訪,了解學生的家庭狀況。只有很好的了解學生才能對癥下藥。 學生生病了,我準時把學生送往醫(yī)院,準時與他們的父母取得聯(lián)系。 一個孩子是一個家庭的盼望,一群
3、孩子是一個國家的將來。我認為對學生的關愛尤為重要。在我看來,“愛”是通往學生心靈深處唯一的橋梁,是與學生進行溝通的唯一入口。我堅持認為只要專心靈與學生溝通,擅長奉獻愛心,學生會在心中悄悄的訂正自己的錯誤,從心靈,從本質(zhì)上得到感化。人非草木,人都是懷有一顆和善、感恩、慈愛的心,只是有的還沒有被激活而已。只要專心與他們溝通,他們也會專心對待自己。老師不應只是學生的導師和幫手,更應當具備父母和伴侶的特征。所以我把關懷、愛惜學生定為自己最起碼的職業(yè)準則。在平常的教學中,我總是用公平的眼光去看待和評價每一位學生,不用偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關懷他們的學習外,還要關注他們的心理健康,引導他們向著樂觀
4、、樂觀的方向進展。除了關懷他們在校的行為,還通過家訪、詢問等形式了解他們課堂以外的生活,以便準時、全面地關心和引導他們健康成長。 工作中我以樂觀、樂觀、熱忱的工作態(tài)度,樂于助人、奉獻和劇烈的責任感贏得了同事的好評。 在訓練教學中,我從不遲到早退,沒有特別狀況堅持不請假,仔細完成教學任務。遇到不懂的問題,準時向同事請教。對學生一視同仁,對學困生我盡心盡力,熱心輔導。 訓練家陶行知說:“學高為師,德高為范。”即是說,作為一名老師不僅要具有淵博的學問,更要有高尚的道德品質(zhì)。“學高為師”中的“學”,是指學問、學識。有了淵博的學問,才能在課堂上旁征博引,縱橫開合,將胸中全部俱為我所用;“德高為范”中的“
5、德”,是指品德、行為。自古以來,對老師最好的解釋就是教書育人,“以身作則,以德服人”。因為,老師的學識、品德如何,直接影響到學生的人生觀、世界觀、價值觀的形成。一名勝利的老師要做到這些,我認為,應具有“四顆心”: 一、愛崗敬業(yè)、關愛學生的和善之心。 既然我們選擇了訓練事業(yè),就要對自己的選擇負責,就要喜愛自己的事業(yè),要做到“干一行,愛一行”,要力求做好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學任務。 有了愛崗敬業(yè)之心,我們才會自覺地工作,備好課、改好作業(yè);才會樂于與學生溝通,做學生的良師益友;才會不斷地挑戰(zhàn)自己,超越自已,爭取最大的進步。而擁有了關愛學生之心,我們才會做到對學生急躁、細心,從而無論
6、在學習上還是生活上,都時時刻刻去關愛每一位學生,讓他們感受到母親般的慈祥,父親般的威武;也才能做到對每一位學生一視同仁,從而讓他們的心靈都撒滿愛的陽光,引領他們成為滿懷愛心的人,有抱負的人。 二、胸懷寬廣、一視同仁的豁達之心。 老師的心中要裝著每一位學生,切不行以學生的成果、表現(xiàn)、家境等來區(qū)分對待,從而損害學生純凈幼小的心靈,給他們今后的人生帶來陰影。對成果好、表現(xiàn)好的學生,我們當然高興,隨時欣賞他們、激勵他們;對成果不好、表現(xiàn)不好的學生,我們更應當投入更多的精力,去和他們溝通,隨時關注他們的點滴進步,并且準時賜予表揚和鼓舞。還有什么比看到一位學生改邪歸正更讓人興奮呢?無論是哪一位學生,在班規(guī)
7、、校規(guī)面前一律公平,絕不憑個人的感覺來處理事情。只有這樣胸懷寬大的老師,這樣一視同仁的老師,才能讓班上的每一位學生感覺到家的暖和,感受到學校學習生活的歡樂,才能讓全班真正成為一個和諧上進的樂園,也才能影響學生今后也成為一個心胸寬敞、公正公正的人。 三、勇于擔當、敢于負責的純粹之心。 責任讓人頑強,讓人英勇,也讓人知道關懷和理解。敢于擔當責任的人是光明磊落的人。高境界的人不會推卸責任,而是敢于擔當責任。老師的責任就是教書育人。假如學生成果不好、表現(xiàn)不好,我們首先要做的不是推卸責任,不是責備學生不行教、家長不協(xié)作等,而是應當先反省自己是否盡到老師的職責,是否付出了足夠的努力。假如是,那么我們問心無
8、愧;假如不是,我們就應當準時彌補,迎頭趕上。班上出了點問題,我們要做的不是把責任推到學生頭上,把學生大罵一頓,而是要反思自己的訓練管理工作到位沒有,監(jiān)督是否細致。學生不喜愛平常大大咧咧,出了問題就只知道罵人的老師,那樣會被他們認為是無能的表現(xiàn),從而輕視你,不信服你,甚至和你對著干 四、淡泊名利、用心教學的進取之心。 淡泊名利,有所為而,有所不為。真正的教學工是淡泊名利的,對訓練事業(yè)抱有無私的獻身精神。勿容置疑,個人名利是激勵人不斷進取、不斷進步的一種重要動力。但是,假如把追求名利置于教書育人之上,那就偏離了訓練的目的,也違反了我們做人的準則。它不但不會給我們帶來名利,甚至還會令我們患得患失,郁
9、悶無比。其實,名利都是可遇不行求的東西,只要我們用心工作了,干好本職工作了,出成果了,榮譽也就自然而然來了。有一位詩人說得好:“榮譽只是追求抱負過程中的副產(chǎn)品,不需要我們?nèi)タ嘈慕?jīng)營的。”假如我們做到了這點,那我們的學生也會從我們的身上明白這個道理:對抱負要執(zhí)著追求,對名利要淡然置之。 只有擁有這“四顆心”,學生才敬重我們,家長才佩服我們,社會才認可我們。人們常說:老師,是太陽底下最光輝的職業(yè)。當我們站在講臺上時,就應當立志成為一名勝利的人民老師,用實際行動去詮釋 “學高為師,身正為范”的真正內(nèi)涵。作為老師,我們要仰頭挺胸,放開喉嚨,唱響自己的歌,讓歌聲洪亮我們的職業(yè),讓歌聲洪亮我們的人生。 我想只有喜愛自己的事業(yè),愛崗敬業(yè),把奉獻變成一種習慣。你工作時才會快樂,工作起來才會順心。作為一名老師,在以后的工作中要學習的東西還許多許多,遇到意外的困難是在所難免。選擇了老師這個職業(yè),就注定要有一顆為訓練事業(yè)無私奉獻的心,帶著對事業(yè)全部的愛去貫穿我工作的始終。 面對現(xiàn)實中
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