中考家長如何應對：方式與態(tài)度

1、中考家長如何應對：方式與態(tài)度營造和諧氣氛家長有責任幫助孩子抑制考試焦慮。但有的家長比考生更緊張，這樣對考生就會形成消極暗示。在有的家庭中，只要考生在家里，父母就壓低聲音說話，生怕影響考生學習，為此孩子往往會向家長發(fā)脾氣：你們怎么了，個個低聲下氣，我悶死了!不會開開玩笑、來點幽默，聊聊天?有的家長每天要問考生復習或測驗的情況，尤其是問模擬考試的分數(shù)、名次。這對初三學生心理不利，考生常會為此與家長發(fā)生沖突：考試是我自己的事，你們別問了，煩死了!家長們主要應該明確，家庭不是學校，更不是考場，在家里最好不要過多地說考試的事情。當孩子為準備中考全力以赴時，家庭應該是孩子舒適輕松的避風港，是休息和放松的驛

2、站。假設孩子因用功而感到疲勞，家長還應提醒他在考前適當減少一些學習時間。中考前和考試期，家里特別需要寧靜平和，只要一切正常，就是對孩子最好的支持。減少特殊照顧家長要讓孩子吃好、睡好，養(yǎng)精蓄銳，但也不必對孩子有更多的特殊照顧，即使給孩子增加營養(yǎng)，也最好是“不顯山、不露水，對孩子的關注應是“潤物細無聲的。家長可做的主要是：1、提醒考生安排好作息時間，適當運動，保持良好安康狀態(tài)，家長當好“后勤部長。2、多與考生進展心理溝通，關注孩子的內心世界，當好孩子的“心理保健員。3、淡化緊張氣氛，與孩子談笑風生或共同運動。4、給孩子以自信心和勇氣，給其信任和鼓勵，做孩子的精神支柱。家長要做孩子情緒的鎮(zhèn)靜劑、撫慰

3、劑，這樣就容易使孩子心情舒暢。在孩子中考前后，家長只需扮演一個受考生歡送的朋友角色，您可做的事情并不多。需要家長做什么，孩子自己是會提出來的，家長盡力而為就可以了，孩子反感的事情千萬不要去做;要理解和保護孩子，幫助他們順利度過這一關鍵時期。防止嘮叨家長們總是想讓孩子無時無刻都感受到自己的關心，而這種關心除了生活上的照顧外，就是經常掛在嘴邊的詢問、叮囑。家長們總想知道孩子在學校一天過得好不好、吃得好不好、成績怎么樣殊不知，孩子在學校里緊張學習了一天，已經非常疲勞和煩躁，再聽到家長的嘮叨，情緒肯定更不好。與當今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯

4、安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學堂里的先生那么稱為“老師或“教習?？梢?，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。中考前夕，遇到大事要鎮(zhèn)定，學會傾聽，有時“不說的效果要比“說好很多。很多時候，孩子們需要的不是一個教育者，而是一個傾聽者，特別是在中考復習的沖刺階段，當孩子把話說出來以后，內心的壓力和緊張情緒就能得到一定緩解。假如家長一定要“說，那就說一些對孩子有幫助的話。比方，孩子如今

5、面臨哪些問題，能不能幫他找到解決方法。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生才能開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背與進步學生素質并不矛盾。相反,它恰是進步學生語文程度的重要前提和根底。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生才能開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背與進步學生素質并不矛盾。相反,它恰是進步學生語文程度的重要前提和根底。進餐時不要喋喋不休地詢問學習情況，尤其不要和其他孩子比，引起孩子的反感，出現(xiàn)逆反心理，導致情緒低落，