人民版七年級上冊第一單元第一課第3節(jié)誰都不能剝奪我們的受教育權(quán)

1、課前展示課前展示1.從小學(xué)到中學(xué)，是每一位同學(xué)人生道路上的一次重要跳從小學(xué)到中學(xué)，是每一位同學(xué)人生道路上的一次重要跳躍（）躍（）.初中生這個(gè)群體是個(gè)龐大但不是很重要的群體（初中生這個(gè)群體是個(gè)龐大但不是很重要的群體（ ）.生活地區(qū)的不同，受經(jīng)濟(jì)條件等因素的限制，初中生生活地區(qū)的不同，受經(jīng)濟(jì)條件等因素的限制，初中生群體中，學(xué)習(xí)條件存在著明顯的差異。（）群體中，學(xué)習(xí)條件存在著明顯的差異。（）4、我國現(xiàn)階段教育的現(xiàn)狀怎樣？、我國現(xiàn)階段教育的現(xiàn)狀怎樣？5.造成我國青少年兒童失學(xué)的原因有哪些？造成我國青少年兒童失學(xué)的原因有哪些？預(yù)習(xí)案預(yù)習(xí)案請同學(xué)們閱讀課本第請同學(xué)們閱讀課本第9-11頁，然后回答下面的問題

2、頁，然后回答下面的問題 1、中華人民共和國公民有（ ）的權(quán)利和義務(wù)。 2、中華人民共和國公民有教育的權(quán)利和義務(wù)。公民不分（ ）、種族、（ ）、（ ）、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育權(quán)。 3、接受教育，不僅是我們的愿望和（ ），更是（ ）賦予每一個(gè)公民的權(quán)利。 4、今天我們在學(xué)校讀書就是在享受法律賦予我們的（ ）權(quán) 5、與受教育權(quán)相關(guān)的法律有哪些（ ）（ ）（ ）（ ）小組探究：小組探究：1.1.什么是受教育權(quán)？什么是受教育權(quán)？2、我國有關(guān)教育的法律有哪幾部呢？、我國有關(guān)教育的法律有哪幾部呢？3.3.在生活中遇到侵害我們受教育權(quán)在生活中遇到侵害我們受教育權(quán)的行為，我們該怎么辦？的行為

3、，我們該怎么辦？4.4.怎樣理解受教育既是一種權(quán)利又是一種義怎樣理解受教育既是一種權(quán)利又是一種義務(wù)？務(wù)？5 5、中學(xué)生怎樣珍惜受教育的權(quán)利、中學(xué)生怎樣珍惜受教育的權(quán)利? ?履行受教育的義務(wù)履行受教育的義務(wù)? ?1.1.什么是受教育權(quán)？什么是受教育權(quán)？受教育權(quán)是指公民有從國家受教育權(quán)是指公民有從國家接受文化教育的機(jī)會(huì)接受文化教育的機(jī)會(huì) ，以及，以及獲得教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。獲得教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。2、我國有關(guān)教育的法律還有哪幾部、我國有關(guān)教育的法律還有哪幾部呢？呢？A、中華人民共和國憲法、中華人民共和國憲法:中華人民共和國公民有教育的權(quán)利和義務(wù)。中華人民共和國公民有教育的權(quán)利和義務(wù)。”B、中華

4、人民共和國義務(wù)教育法、中華人民共和國義務(wù)教育法:國家實(shí)行九年制義務(wù)教育。國家實(shí)行九年制義務(wù)教育。 C、中華人民共和國教育法、中華人民共和國教育法:中華人民共和國公民有教育的權(quán)利和義務(wù)。公中華人民共和國公民有教育的權(quán)利和義務(wù)。公民不分民族、種族、民不分民族、種族、性別性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育權(quán)。宗教信仰等，依法享有平等的受教育權(quán)?！?D D、未成年人保護(hù)法、未成年人保護(hù)法 3.3.在生活中遇到侵害我們受教育權(quán)在生活中遇到侵害我們受教育權(quán)的行為，我們該怎么辦？的行為，我們該怎么辦？非訴訟方式：非訴訟方式：與侵權(quán)人進(jìn)行協(xié)商交涉與侵權(quán)人進(jìn)行協(xié)商交涉尋求學(xué)校

5、老師、尋求學(xué)校老師、親戚、朋友親戚、朋友的幫助的幫助向教育局、婦聯(lián)、當(dāng)?shù)卣?、媒體等向教育局、婦聯(lián)、當(dāng)?shù)卣?、媒體等有關(guān)部門反映有關(guān)部門反映訴訟方式：訴訟方式：向當(dāng)?shù)氐姆ㄔ禾崞鹪V訟向當(dāng)?shù)氐姆ㄔ禾崞鹪V訟 假如輟學(xué)的朱道美來到假如輟學(xué)的朱道美來到法律服務(wù)中心向你咨詢，法律服務(wù)中心向你咨詢，你將怎樣幫助她？你將怎樣幫助她？閱讀教材閱讀教材P9P9朱道美事例：朱道美事例：1、告訴她公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，其父母阻撓她上學(xué)是不對的。2、向她父母宣傳相關(guān)法律知識，讓她的父母明白我國的法律規(guī)定，動(dòng)員他們把子女送到學(xué)校?；顒?dòng)二：你來當(dāng)法官活動(dòng)二：你來當(dāng)法官某市一所中學(xué)為了幫助同學(xué)減少梳洗某市一所中學(xué)為了幫助

6、同學(xué)減少梳洗時(shí)間，要求全校女生將長發(fā)剪短，否時(shí)間，要求全校女生將長發(fā)剪短，否則不準(zhǔn)進(jìn)校上課。大多數(shù)同學(xué)雖然對則不準(zhǔn)進(jìn)校上課。大多數(shù)同學(xué)雖然對此不滿，但還是照辦了。只有吳靜心此不滿，但還是照辦了。只有吳靜心疼自己留了疼自己留了7年的長發(fā)，堅(jiān)決不肯剪短年的長發(fā)，堅(jiān)決不肯剪短頭發(fā)。學(xué)校就真的將她拒之門外。頭發(fā)。學(xué)校就真的將她拒之門外。假如吳靜把學(xué)校告上法庭，而你假如吳靜把學(xué)校告上法庭，而你是法官，你該怎樣判案呢？是法官，你該怎樣判案呢？某中學(xué)為提高升學(xué)率，從初一年級開某中學(xué)為提高升學(xué)率，從初一年級開始，就根據(jù)學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，把學(xué)生始，就根據(jù)學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，把學(xué)生分別編進(jìn)快班和慢班。張凱麗同學(xué)由分別編

7、進(jìn)快班和慢班。張凱麗同學(xué)由于幾分之差被分到了慢班。一向活潑于幾分之差被分到了慢班。一向活潑好強(qiáng)的她，現(xiàn)在變得終日郁郁寡歡。好強(qiáng)的她，現(xiàn)在變得終日郁郁寡歡?；顒?dòng)三：各抒己見活動(dòng)三：各抒己見你們學(xué)校有這種分快慢班的現(xiàn)象嗎？你們學(xué)校有這種分快慢班的現(xiàn)象嗎？對此，你是怎樣看的？對此，你是怎樣看的？我要讀書、我該怎么辦思考與回答：思考與回答：1 1、當(dāng)你看到城市街頭因種種原因而輟學(xué)、當(dāng)你看到城市街頭因種種原因而輟學(xué)的同齡人時(shí)，你想對他們說些什么？的同齡人時(shí)，你想對他們說些什么？2 2、假如爸爸、媽媽讓你輟學(xué)，去務(wù)工或、假如爸爸、媽媽讓你輟學(xué)，去務(wù)工或經(jīng)商，你該怎么辦經(jīng)商，你該怎么辦? ?在你周圍有輟學(xué)的

8、在你周圍有輟學(xué)的少年兒童嗎少年兒童嗎? ?該怎樣幫助他們該怎樣幫助他們? ?活動(dòng)四：課外延伸活動(dòng)四：課外延伸4.4.怎樣理解受教育既是一種權(quán)利又是一怎樣理解受教育既是一種權(quán)利又是一種義務(wù)？種義務(wù)？ 對對個(gè)人來說個(gè)人來說:受教育權(quán)是人全面自由發(fā)展的受教育權(quán)是人全面自由發(fā)展的前提，是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利。前提，是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利。 對國家來說對國家來說:受教育權(quán)又是公民的一項(xiàng)義務(wù)，受教育權(quán)又是公民的一項(xiàng)義務(wù)，教育是一個(gè)國家、一個(gè)民族的教育，同樣教育是一個(gè)國家、一個(gè)民族的教育，同樣是關(guān)系到這個(gè)國家、民族發(fā)展的根本。教是關(guān)系到這個(gè)國家、民族發(fā)展的根本。教育是促進(jìn)科技發(fā)展、經(jīng)濟(jì)繁榮、社會(huì)進(jìn)步育是促進(jìn)科技

9、發(fā)展、經(jīng)濟(jì)繁榮、社會(huì)進(jìn)步的物質(zhì)力量。公民要履行受教育的義務(wù)，的物質(zhì)力量。公民要履行受教育的義務(wù)，用自己的知識投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。用自己的知識投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。5 5、珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)，、珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)，我該怎么做我該怎么做? ?按時(shí)入學(xué)，不遲到，不早退，不曠課；按時(shí)入學(xué)，不遲到，不早退，不曠課；接受九年義務(wù)教育，不中途輟學(xué)接受九年義務(wù)教育，不中途輟學(xué); ;遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長，遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。 接受教育接受教育,不僅僅是我們的愿望和要求，不僅僅是我們的愿望和要求

10、，更是憲法賦予每一位公民的權(quán)利。今天，我更是憲法賦予每一位公民的權(quán)利。今天，我們在學(xué)校讀書們在學(xué)校讀書,就是在享受法律賦予我們的受就是在享受法律賦予我們的受教育權(quán)。這一重要的權(quán)利，并不是每一個(gè)我教育權(quán)。這一重要的權(quán)利，并不是每一個(gè)我們的同齡人都能享受到的。我們的祖輩們也們的同齡人都能享受到的。我們的祖輩們也可能沒有充分享受到這一權(quán)力。可能沒有充分享受到這一權(quán)力。評價(jià)提升學(xué)習(xí)：評價(jià)提升學(xué)習(xí)：1 、從2004年開始，一些地方教育行政部門陸續(xù)取消了對進(jìn)城務(wù)工人員的子女，義務(wù)教育階段入學(xué)的一些限制，這樣做能夠（ ） A、使進(jìn)城務(wù)工人員的子女充分享有平 等的受教育權(quán)利 B、加快城市教育發(fā)展的速度 C、提高農(nóng)民工的素質(zhì)評價(jià)提升學(xué)習(xí)：評價(jià)提升學(xué)習(xí)：2、目前，我國在全國義務(wù)教育階段推行“一費(fèi)制”的收費(fèi)辦法，“一費(fèi)制”是指在 嚴(yán)格核定雜費(fèi)，課本費(fèi)的基礎(chǔ)上，一次性統(tǒng)一向?qū)W生收取費(fèi)用?！耙毁M(fèi)制”的推行（ ） A、能使所有的適齡兒童和少年全部接受九年制義務(wù)教育 B、有利于保障公民的受教育權(quán) C、有利于消除讀書無用論的思想評價(jià)提升學(xué)習(xí)：評價(jià)提升學(xué)習(xí)：3、呂小蘭是某校八年級的一名女生，學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)秀