人教版三年級上語文第6課《小攝影師》課件

1、 6 小攝影師 同學們，今天我們來學習第六課同學們，今天我們來學習第六課小攝影師小攝影師，請同學們讀讀題目。，請同學們讀讀題目。 高爾基是世界著名的文學家，他寫了很多書。高爾基是世界著名的文學家，他寫了很多書?！皶侨祟愡M步的階梯書籍是人類進步的階梯”這句名言，這句名言，就出高爾基的筆下，全世界人民都很敬愛他。今天學習的課文講的是關(guān)于他非常愛孩子就出高爾基的筆下，全世界人民都很敬愛他。今天學習的課文講的是關(guān)于他非常愛孩子的事。的事。1 1、聽錄音范讀。、聽錄音范讀。2.2.用自己喜歡的方式讀課文，標上小節(jié)號；用自己喜歡的方式讀課文，標上小節(jié)號；3.3.借助括號中的拼音，讀準生字和詞語，讀借助

2、括號中的拼音，讀準生字和詞語，讀通文章，有困難的地方多讀幾遍；通文章，有困難的地方多讀幾遍；（課文講的是一個小男孩給高爾基照相，由于忘了帶膠卷，因此（課文講的是一個小男孩給高爾基照相，由于忘了帶膠卷，因此沒照成的事。）沒照成的事。） 1928年夏天，高爾年夏天，高爾基基住在列列寧格勒。他經(jīng)常坐在窗子旁邊工作。一個陽光明住在列列寧格勒。他經(jīng)常坐在窗子旁邊工作。一個陽光明媚媚的早晨，的早晨，高爾基正在讀書，高爾基正在讀書，突突然，一個小紙團從窗外飛到了桌子上。高爾基打開紙團，上面寫著：然，一個小紙團從窗外飛到了桌子上。高爾基打開紙團，上面寫著： 新愛的高爾基同志： 我是一名少先隊員。我想給您照張相

3、，貼在我們的墻報上。請您讓他們放我進去。 我 照完相，立刻就走。 高爾基從窗口向外望去，看見人行道邊上坐著個十歲左右的小男孩，手里拿著一架照相高爾基從窗口向外望去，看見人行道邊上坐著個十歲左右的小男孩，手里拿著一架照相機。機。 “是你扔的紙團嗎？是你扔的紙團嗎？”高爾基問。高爾基問。 “是的。是的?！毙∧泻⒄酒饋?，小男孩站起來，鞠鞠了個了個躬躬，“請讓我進去吧！請讓我進去吧！” “來吧，我讓他們放你進來。來吧，我讓他們放你進來?！备郀柣f。高爾基說。 過了一會兒，小男孩站在高爾基面前了。他仔細打量著高爾基，咧開嘴笑了，然后用手過了一會兒，小男孩站在高爾基面前了。他仔細打量著高爾基，咧開嘴笑了，

4、然后用手指了沙發(fā)，說：指了沙發(fā)，說：“請您坐在這兒看報紙。請您坐在這兒看報紙。 高爾基拿了張報紙，高爾基拿了張報紙，按按小男孩的吩咐坐下。小男孩小男孩的吩咐坐下。小男孩擺弄擺弄了很久很久，說：了很久很久，說：“一切準一切準備備停停當。當?！备郀柣郀柣鶄?cè)側(cè)過臉，對著他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起來。過臉，對著他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起來。 “你怎么了？你怎么了？”高爾基不知出了什么事。高爾基不知出了什么事。 小男孩哭著說：小男孩哭著說：“我把我把膠卷膠卷忘在家里了。忘在家里了?！?高爾基趕緊站起來，小男孩已經(jīng)提著照相機跑出去了。高爾基走到窗口，大聲喊道：高爾基趕緊站起來，小

5、男孩已經(jīng)提著照相機跑出去了。高爾基走到窗口，大聲喊道：“孩子，回來！我給你膠卷，我這兒有很多膠卷。孩子，回來！我給你膠卷，我這兒有很多膠卷。” 小男孩哭著，跳上一小男孩哭著，跳上一輛輛電車。電車馬上開走了。電車。電車馬上開走了。 晚上，晚上，秘秘書告訴高爾基：書告訴高爾基：“外面來了一位攝影師。外面來了一位攝影師。” “是個小男孩嗎？是個小男孩嗎？”高爾基問。高爾基問。 “不是。是一家不是。是一家雜雜志志社社的記者。的記者?！?“請轉(zhuǎn)告他，我很忘。不過，來的如果是個小男孩，就一定讓他進來。請轉(zhuǎn)告他，我很忘。不過，來的如果是個小男孩，就一定讓他進來?！?、小、小攝攝影師影師攝攝相機相機 基基本本

6、 明明媚媚 鞠鞠躬躬 shjimijshmjiogng躬躬步步 膠膠帶帶 秘秘方方 社社會會讀一讀讀一讀基基 突突我會寫（基礎(chǔ)基礎(chǔ) ）（基本）（基本）（突然）（突出（突出）jt按按 擺擺我會寫（按時按時 ）（按期）（按期）（擺放）（擺動（擺動）nbi弄弄 準準我會寫（玩弄玩弄 ）（弄假成真）（弄假成真）（批準）（水準（水準）nngzhn備備 側(cè)側(cè)我會寫（準備準備 ）（設(shè)備）（設(shè)備）（側(cè)面）（側(cè)身（側(cè)身）bic膠膠 卷卷我會寫（膠帶（膠帶 ）（膠水膠水）（膠卷）（卷土重來（卷土重來）jiojun輛輛 秘秘我會寫（車輛車輛 ）（一輛車）（一輛車）（秘密）（秘方（秘方）lingm雜雜 社社我會寫（雜

7、志社雜志社 ）（復雜）（復雜）（社會）（社區(qū)（社區(qū)）zsh讀讀讀讀 攝影攝影 突然突然 立刻立刻 打量打量 照相照相 擺弄擺弄 準備準備 膠膠卷卷 秘秘書書 記者記者 轉(zhuǎn)告轉(zhuǎn)告 基本基本 按住按住 側(cè)面?zhèn)让?車輛車輛 鞠鞠躬躬 人行道人行道 雜志雜志社社 陽光明陽光明媚媚秘密秘密 玩弄玩弄 1928年夏天，高爾年夏天，高爾基基住在列列寧格勒。他經(jīng)常坐在窗子旁邊工作。一個陽光明住在列列寧格勒。他經(jīng)常坐在窗子旁邊工作。一個陽光明媚媚的早晨，的早晨，高爾基正在讀書，高爾基正在讀書，突突然，一個小紙團從窗外飛到了桌子上。高爾基打開紙團，上面寫著：然，一個小紙團從窗外飛到了桌子上。高爾基打開紙團，上面寫

8、著： 新愛的高爾基同志： 我是一名少先隊員。我想給您照張相，貼在我們的墻報上。請您讓他們放我進去。 我 照完相，立刻就走。 高爾基從窗口向外望去，看見人行道邊上坐著個十歲左右的小男孩，手里拿著一架照相高爾基從窗口向外望去，看見人行道邊上坐著個十歲左右的小男孩，手里拿著一架照相機。機。 “是你扔的紙團嗎？是你扔的紙團嗎？”高爾基問。高爾基問。 “是的。是的?！毙∧泻⒄酒饋恚∧泻⒄酒饋?，鞠鞠了個了個躬躬，“請讓我進去吧！請讓我進去吧！” “來吧，我讓他們放你進來。來吧，我讓他們放你進來?！备郀柣f。高爾基說。 過了一會兒，小男孩站在高爾基面前了。他仔細打量著高爾基，咧開嘴笑了，然后用手過了一會兒

9、，小男孩站在高爾基面前了。他仔細打量著高爾基，咧開嘴笑了，然后用手指了沙發(fā)，說：指了沙發(fā)，說：“請您坐在這兒看報紙。請您坐在這兒看報紙。 高爾基拿了張報紙，高爾基拿了張報紙，按按小男孩的吩咐坐下。小男孩小男孩的吩咐坐下。小男孩擺弄擺弄了很久很久，說：了很久很久，說：“一切準一切準備備停停當。當?！备郀柣郀柣鶄?cè)側(cè)過臉，對著他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起來。過臉，對著他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起來。 “你怎么了？你怎么了？”高爾基不知出了什么事。高爾基不知出了什么事。 小男孩哭著說：小男孩哭著說：“我把我把膠卷膠卷忘在家里了。忘在家里了?！?高爾基趕緊站起來，小男孩已經(jīng)提著照相

10、機跑出去了。高爾基走到窗口，大聲喊道：高爾基趕緊站起來，小男孩已經(jīng)提著照相機跑出去了。高爾基走到窗口，大聲喊道：“孩子，回來！我給你膠卷，我這兒有很多膠卷。孩子，回來！我給你膠卷，我這兒有很多膠卷?！?小男孩哭著，跳上一小男孩哭著，跳上一輛輛電車。電車馬上開走了。電車。電車馬上開走了。 晚上，晚上，秘秘書告訴高爾基：書告訴高爾基：“外面來了一位攝影師。外面來了一位攝影師。” “是個小男孩嗎？是個小男孩嗎？”高爾基問。高爾基問。 “不是。是一家不是。是一家雜雜志志社社的記者。的記者?！?“請轉(zhuǎn)告他，我很忘。不過，來的如果是個小男孩，就一定讓他進來。請轉(zhuǎn)告他，我很忘。不過，來的如果是個小男孩，就一

11、定讓他進來?！?、小、小攝攝影師影師學習課文，聽錄音范讀。學習課文，聽錄音范讀。 這件事發(fā)生在什么時間，什么地方？這件事發(fā)生在什么時間，什么地方？ 小男孩為什么要給高爾基照相？小男孩為什么要給高爾基照相？ 思考：思考：現(xiàn)在學習課文第一小節(jié)，回答問題?，F(xiàn)在學習課文第一小節(jié)，回答問題。 小男孩是怎么吩咐的？高爾基是怎么做的？小男孩是怎么吩咐的？高爾基是怎么做的？ 高爾基怎樣聽小男孩的指揮，你有什么想法？高爾基怎樣聽小男孩的指揮，你有什么想法？ 思考：思考：十十說明小男孩很有禮貌。說明小男孩很有禮貌。 從這句話反映了孩子對高爾基的從這句話反映了孩子對高爾基的崇敬和見到高爾基后的激動與驚喜。崇敬和見到

12、高爾基后的激動與驚喜。從哪個詞語看出小男孩有禮貌？從哪個詞語看出小男孩有禮貌？（坐在沙發(fā)上看報紙。）（坐在沙發(fā)上看報紙。）（我的想法是說明高爾基喜愛小男孩。）（我的想法是說明高爾基喜愛小男孩。）繼續(xù)學習課文，回答問題。繼續(xù)學習課文，回答問題。 小男孩為什么哭了？小男孩為什么哭了？ 思考：思考：繼續(xù)學習課文，回答問題。繼續(xù)學習課文，回答問題。 這句話說明小這句話說明小男孩熟練的照相男孩熟練的照相技術(shù)和做事認真、技術(shù)和做事認真、有主見。有主見。 表明在這樣表明在這樣長的時間內(nèi)高爾長的時間內(nèi)高爾基沒有厭煩，反基沒有厭煩，反映了他對孩子懷映了他對孩子懷有極大的耐心。有極大的耐心。這一句話說明了什這一句

13、話說明了什么？么？這一小節(jié)表明了什么？這一小節(jié)表明了什么？表明他對孩子的疼愛和關(guān)切之情。表明他對孩子的疼愛和關(guān)切之情。 反映出高爾基想幫助小男孩，反映出高爾基想幫助小男孩，但又擔心小男孩聽不風的急切心情。但又擔心小男孩聽不風的急切心情。 這句話反映出他主動幫助這句話反映出他主動幫助小男孩的一片愛心。小男孩的一片愛心。 高爾基為什么不見記者，卻希望來的是個小男孩？高爾基為什么不見記者，卻希望來的是個小男孩？ 小男孩傷心地跑回家去還會再來嗎？小男孩傷心地跑回家去還會再來嗎？思考：思考： 這句話反映了高爾基關(guān)懷下一這句話反映了高爾基關(guān)懷下一代，愛護下代的崇高品質(zhì)。代，愛護下代的崇高品質(zhì)。學習課文，回

14、答問題。學習課文，回答問題。 這兩個詞表示的前后態(tài)度上的轉(zhuǎn)變。這兩個詞表示的前后態(tài)度上的轉(zhuǎn)變。（因為高爾是一個關(guān)心少年兒童、愛護下一代的文學家。（因為高爾是一個關(guān)心少年兒童、愛護下一代的文學家。 高爾基仍舊掛念著那個孩子，內(nèi)心充滿了關(guān)切。）高爾基仍舊掛念著那個孩子，內(nèi)心充滿了關(guān)切。） 高爾基熱愛少年兒童，關(guān)懷少年兒高爾基熱愛少年兒童，關(guān)懷少年兒童，把對未來的希望寄托在下一代身上，童，把對未來的希望寄托在下一代身上，相信小男孩一定回再來。相信小男孩一定回再來。 1928年夏天，高爾年夏天，高爾基基住在列列寧格勒。他經(jīng)常坐在窗子旁邊工作。一個陽光明住在列列寧格勒。他經(jīng)常坐在窗子旁邊工作。一個陽光明

15、媚媚的早晨，的早晨，高爾基正在讀書，高爾基正在讀書，突突然，一個小紙團從窗外飛到了桌子上。高爾基打開紙團，上面寫著：然，一個小紙團從窗外飛到了桌子上。高爾基打開紙團，上面寫著： 新愛的高爾基同志： 我是一名少先隊員。我想給您照張相，貼在我們的墻報上。請您讓他們放我進去。 我 照完相，立刻就走。 高爾基從窗口向外望去，看見人行道邊上坐著個十歲左右的小男孩，手里拿著一架照相高爾基從窗口向外望去，看見人行道邊上坐著個十歲左右的小男孩，手里拿著一架照相機。機。 “是你扔的紙團嗎？是你扔的紙團嗎？”高爾基問。高爾基問。 “是的。是的。”小男孩站起來，小男孩站起來，鞠鞠了個了個躬躬，“請讓我進去吧！請讓我

16、進去吧！” “來吧，我讓他們放你進來。來吧，我讓他們放你進來?！备郀柣f。高爾基說。 過了一會兒，小男孩站在高爾基面前了。他仔細打量著高爾基，咧開嘴笑了，然后用手過了一會兒，小男孩站在高爾基面前了。他仔細打量著高爾基，咧開嘴笑了，然后用手指了沙發(fā)，說：指了沙發(fā)，說：“請您坐在這兒看報紙。請您坐在這兒看報紙。 高爾基拿了張報紙，高爾基拿了張報紙，按按小男孩的吩咐坐下。小男孩小男孩的吩咐坐下。小男孩擺弄擺弄了很久很久，說：了很久很久，說：“一切準一切準備備停停當。當?！备郀柣郀柣鶄?cè)側(cè)過臉，對著他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起來。過臉，對著他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起來。 “你怎么

17、了？你怎么了？”高爾基不知出了什么事。高爾基不知出了什么事。 小男孩哭著說：小男孩哭著說：“我把我把膠卷膠卷忘在家里了。忘在家里了。” 高爾基趕緊站起來，小男孩已經(jīng)提著照相機跑出去了。高爾基走到窗口，大聲喊道：高爾基趕緊站起來，小男孩已經(jīng)提著照相機跑出去了。高爾基走到窗口，大聲喊道：“孩子，回來！我給你膠卷，我這兒有很多膠卷。孩子，回來！我給你膠卷，我這兒有很多膠卷?！?小男孩哭著，跳上一小男孩哭著，跳上一輛輛電車。電車馬上開走了。電車。電車馬上開走了。 晚上，晚上，秘秘書告訴高爾基：書告訴高爾基：“外面來了一位攝影師。外面來了一位攝影師?！?“是個小男孩嗎？是個小男孩嗎？”高爾基問。高爾基問

18、。 “不是。是一家不是。是一家雜雜志志社社的記者。的記者。” “請轉(zhuǎn)告他，我很忘。不過，來的如果是個小男孩，就一定讓他進來。請轉(zhuǎn)告他，我很忘。不過，來的如果是個小男孩，就一定讓他進來?！?、小、小攝攝影師影師再讀讀課文。讀了這篇課你覺得高爾基是一個怎樣的人？讀了這篇課你覺得高爾基是一個怎樣的人？（答：高爾基是一個關(guān)心下一代的，愛護一下代的一個高（答：高爾基是一個關(guān)心下一代的，愛護一下代的一個高尚品德的人。）尚品德的人。） 小攝影師小攝影師高爾基高爾基小攝影師小攝影師( (有禮貌有禮貌) )關(guān)懷關(guān)懷愛護愛護小結(jié)：這篇課文講述的是一名少先小結(jié)：這篇課文講述的是一名少先隊員為蘇聯(lián)文學家高爾基照相，因

19、隊員為蘇聯(lián)文學家高爾基照相，因沒帶膠卷未能照成的故事。故事中沒帶膠卷未能照成的故事。故事中高爾基對孩子的行為和語言，都充高爾基對孩子的行為和語言，都充分地體現(xiàn)了文學家高爾基對少先隊分地體現(xiàn)了文學家高爾基對少先隊員的關(guān)懷、愛護。另外，本文在表員的關(guān)懷、愛護。另外，本文在表達上的主要特點是，通過對話和細達上的主要特點是，通過對話和細節(jié)描寫，展示人物豐富的內(nèi)心世界。節(jié)描寫，展示人物豐富的內(nèi)心世界。思考：思考： 讀了這篇課文，你對高爾基有那些了解？你有哪讀了這篇課文，你對高爾基有那些了解？你有哪些體會？些體會？ 這種對少年兒童的關(guān)心、愛護，從課文的哪些地方這種對少年兒童的關(guān)心、愛護，從課文的哪些地方可以看出來？可以看出來？ 高爾基熱愛少年兒童，關(guān)懷少年兒童，把對未來的高爾基熱愛少年兒童，關(guān)懷少年兒童，把對未來的希望寄托在下一代身上，相信小男孩一定回再來。希望寄托在下一代身上，相信小男孩一定回再來。 小攝影師小攝影師高爾基高爾基小攝影師小攝影師( (有禮貌有禮貌) )關(guān)懷關(guān)懷愛護愛護一（ ）早晨 一（ ）紙團一（ ）電車 一（ ）照相機 一（ ）雜志社一（ ）攝影師 個個輛架家位讀一讀，體會句子標點符號的用法（1）小男孩擺弄了很久，說：“一切準備停當?！保?）“來吧，我讓他們放你進來?！备郀柣f。（3）“你怎么啦？”高爾基不知出了什