山東省滕州市界河中學(xué)2015屆九年級(jí)生物學(xué)業(yè)考試預(yù)測(cè)試題(四)

1、2015年山東省滕州市界河中學(xué)學(xué)業(yè)考試預(yù)測(cè)試題（四）生物試卷（考試時(shí)間60分鐘 試卷滿分l00分）第卷（選擇題共50分）一、選擇題（下列各小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是正確的，請(qǐng)選出后填入答題欄。）1炒蔬菜時(shí)常會(huì)產(chǎn)生一些水而形成“菜湯”，水分主要來(lái)自細(xì)胞的A細(xì)胞壁 B細(xì)胞質(zhì)C液泡 D細(xì)胞核2使用顯微鏡觀察裝片時(shí)，在低倍物鏡下觀察到的圖像清晰、柔和，調(diào)換至高倍物鏡下觀察時(shí)，除要調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋外，還需調(diào)節(jié)反光鏡（或亮度調(diào)節(jié)鈕）和光圈。正確操作分別是A用平面鏡（或調(diào)低亮度），光圈縮小 B用平面鏡（或調(diào)低亮度），光圈放大C用凹面鏡（或調(diào)高亮度），光圈放大 D用凹面鏡（或調(diào)低亮度），光圈縮小3下列關(guān)于細(xì)胞

2、知識(shí)或?qū)嶒?yàn)方法的敘述，正確的是A細(xì)胞是所有生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位B將低倍物鏡換成高倍物鏡后，視野變亮，視野中的細(xì)胞變大、數(shù)目變少C葉綠體和線粒體都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器D用牙簽在口腔內(nèi)側(cè)壁刮幾下后放在載玻片上的液滴中涂抹，這樣制成的玻片標(biāo)本叫涂片4如果蓋蓋玻片的方法不恰當(dāng)，很容易出現(xiàn)氣泡，影響觀察效果。下列四種蓋蓋玻片的方法中，最不容易出現(xiàn)氣泡的是（圖中半扁圓形結(jié)構(gòu)代表水滴，箭頭代表蓋蓋玻片的方向）A B C D5下列植物類群中沒(méi)有根、莖、葉分化的植物是A裸子植物 B被子植物 C藻類植物 D蕨類植物6大豆根尖的結(jié)構(gòu)中，生長(zhǎng)最快的部位是A根冠 B分生區(qū) C伸長(zhǎng)區(qū) D成熟區(qū)7在一棵樹(shù)的相同位置上，

3、傍晚和次日早晨各取一片大小相似的葉片，分別用、表示，將兩片葉干燥后稱重，其關(guān)系為A B C D無(wú)法確定8玉米是我省重要的糧食作物。下面關(guān)于玉米的正確敘述是A玉米是單子葉植物，一粒玉米是由一個(gè)胚珠發(fā)育來(lái)的B在新鮮的玉米種子剖面上滴加碘液，變藍(lán)的部分是胚C種子萌發(fā)時(shí)，胚根首先突破種皮發(fā)育成根并且子葉出土D玉米為雌雄同株，借助風(fēng)力完成異花傳粉9為了有好的收成，要在早春播種。采用“地膜覆蓋”的方法可以促進(jìn)早出苗，其原因是A種子萌發(fā)需要遮光 B避免了害蟲(chóng)的破壞C阻擋了鳥(niǎo)類取食種子 D保溫、保濕、有利于萌發(fā)10兩棲類的代表動(dòng)物是青蛙，其生殖和發(fā)育過(guò)程包括如下幾個(gè)階段：蛙的卵塊 雌雄蛙對(duì)抱 蝌蚪 成蛙 雄蛙

4、嗚叫。請(qǐng)指出正確的排列順序A BC D11住在海邊的李三發(fā)現(xiàn)紫菜、海帶等海生植物均生活在淺海區(qū)域，而在深海很難有這些植物蹤跡。你認(rèn)為影響海生植物分布的主要非生物因素是A海水 B空氣 C陽(yáng)光 D溫度12“唾液對(duì)淀粉的消化實(shí)驗(yàn)”要求在一定溫度進(jìn)行，這是由于唾液中的淀粉酶在高于和低于37條件下催化作用都會(huì)逐漸降低。下圖能正確表示唾液淀粉酶的作用與溫度關(guān)系的是ABCD13下圖實(shí)線表示動(dòng)脈血的流動(dòng)，虛線表示靜脈血的流動(dòng)，下列哪項(xiàng)正確地表示了體循環(huán)的途徑ABCD14下列哪項(xiàng)與肺泡完成氣體交換無(wú)直接關(guān)系A(chǔ)肺泡雖小，數(shù)目很多 B肺泡外纏繞著毛細(xì)血管C肺泡壁由一層細(xì)胞構(gòu)成 D支氣管入肺后反復(fù)分支15在人體下列各

5、組器官中，都具有消化功能的一組是A口腔、食道（管）、胃 B口腔、胃、小腸C胃、小腸、大腸 D口腔、小腸、大腸16下表為甲、乙、丙、丁四人尿檢的部分指標(biāo)結(jié)果（-表示無(wú)，+表示少量，+表示大量），據(jù)表可以推斷出尿檢結(jié)果正常的是成分蛋白質(zhì)葡萄糖尿素血細(xì)胞甲+-+-乙+-+丙-+-丁-+-A甲 B乙 C丙 D丁17低溫以及適當(dāng)控制氧氣和二氧化碳濃度可以延長(zhǎng)果蔬的貯藏期，因?yàn)樵摥h(huán)境A能使呼吸作用旺盛 B能使呼吸作用減弱C能夠調(diào)節(jié)光合作用強(qiáng)度 D使細(xì)菌等微生物不能生存18近年來(lái)，克隆技術(shù)已被廣泛用于許多相關(guān)領(lǐng)域，這必將導(dǎo)致生命科學(xué)的一場(chǎng)革命?？寺〉暮x是A組織培養(yǎng) B營(yíng)養(yǎng)繁殖 C無(wú)性生殖 D有性生殖19下

6、列四種生物，在細(xì)胞結(jié)構(gòu)組成上不同于其他幾種的是ABCD20下列措施中，能提高人口素質(zhì)的是A晚婚 B晚育 C少生 D優(yōu)生21以下做法能有效地預(yù)防艾滋病的是A不要與艾滋病患者握手 B不與他人共用毛巾C不與他人共用牙具 D不與他人共用餐具22生物圈是地球上最大生態(tài)系統(tǒng)，它能維持穩(wěn)定狀態(tài)的原因是A生物與生物之間相互制約B生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力C生產(chǎn)者總數(shù)是最多的D人工控制的結(jié)果23下列各項(xiàng)措施中，屬于保護(hù)易感人群的措施是A給兒童口服糖丸 B清掃環(huán)境內(nèi)的垃圾C給醫(yī)療器械消毒 D給病人注射青霉素24生物多樣性是人類生存和發(fā)展的基本條件之一，如果沒(méi)有生物多樣性，人類難以感受到樹(shù)林的綠意，還可能失去氧

7、氣、食物和水。保護(hù)生物多樣性的根本目的是為了保護(hù)A基因的多樣性 B生活方式的多樣性C生物種類的多樣性 D生態(tài)系統(tǒng)的多樣性25用你所學(xué)的生物知識(shí)判斷，下列說(shuō)法正確的是A一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者三部分B所有的細(xì)菌和真菌自己都不能合成有機(jī)物，只能利用現(xiàn)成的各種有機(jī)物作為營(yíng)養(yǎng)C為預(yù)防甲型H1N1流感，墨西哥人出門(mén)時(shí)戴上了口罩，這是保護(hù)易感人群的有效措施D達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)認(rèn)為，生物通過(guò)遺傳、變異和自然選擇，不斷進(jìn)化第卷（非選擇題共50分）二、非選擇題26（7分）觀察下邊桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。（1）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析，花和果實(shí)都屬于_。（2）花粉從花

8、藥落到雌蕊柱頭上的過(guò)程，叫_。卵細(xì)胞位于圖中的_內(nèi)。（3）桃的果實(shí)中，我們食用的部分是由_發(fā)育來(lái)的。（4）桃樹(shù)體細(xì)胞的染色體數(shù)目是16條，那么圖中結(jié)構(gòu)內(nèi)的花粉的染色體數(shù)目是_條。（5）假設(shè)該桃樹(shù)控制花色的基因組成為R，r（R為紅色，r為白色），那么紅色花的基因型可能是_。（6）通過(guò)學(xué)習(xí)，你認(rèn)為性狀和基因的關(guān)系是_。27（9分）請(qǐng)根據(jù)圖分析回答：（1）如果把人的眼球比作照相機(jī)，那么裝入的底片相當(dāng)于圖中的5 _；當(dāng)你看完電影走出電影院門(mén)口后，眼球中變化最大的結(jié)構(gòu)是1 _。（2）汽車司機(jī)看見(jiàn)紅燈停車的反射過(guò)程：紅燈感受器神經(jīng)中樞效應(yīng)器停車，“紅燈”的反射光線進(jìn)入司機(jī)眼球成像的先后順序是（填序號(hào)） _

9、。角膜 晶狀體 視網(wǎng)膜 瞳孔 玻璃體（3）當(dāng)有物體從遠(yuǎn)處飛來(lái)時(shí)，人會(huì)迅速做出眨眼的動(dòng)作，請(qǐng)寫(xiě)出眨眼反射的過(guò)程_ （填序號(hào)），完成該反射的神經(jīng)中樞位于_。圖一中7的功能相當(dāng)于圖二中_。（4）在僅有圖二所示結(jié)構(gòu)參與下完成的一些反射屬于_。（5）長(zhǎng)時(shí)間近距離看書(shū)寫(xiě)字，就容易造成假性近視，這時(shí)眼球中_凸度變大，以后如果仍不注意用眼衛(wèi)生，造成近視，需要配戴_鏡。28（7分）分析下面的資料，回答問(wèn)題。資料一 老鼠和貓本是一對(duì)天敵，然而某戶人家養(yǎng)的一只大白貓不僅和一只小老鼠和睦相處，這只剛產(chǎn)崽的母貓還給小老鼠喂奶吃。資料二 蓬萊海洋極地世界里，海豚表演的跳高頂球、跳迪斯科、轉(zhuǎn)呼啦圈等節(jié)目往往贏得觀眾的熱烈掌

10、聲。資料三 一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后，會(huì)迅速返回巢穴，一會(huì)兒，一大群螞蟻排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍奔向食物。如果在偵查蟻回巢穴后用樟腦丸放置在洞口，發(fā)現(xiàn)蟻群會(huì)不知所措，找不到食物。（1）母貓喂養(yǎng)老鼠的行為是_；產(chǎn)生這種行為的物質(zhì)基礎(chǔ)是_。（2）海豚的表演屬于_行為，原因是這種行為是由_而獲得的。海豚屬于哺乳動(dòng)物，特有的生殖方式是_，大大提高了后代的成活率。（3）在螞蟻的社會(huì)行為中，螞蟻的通訊是依靠_；螞蟻的運(yùn)動(dòng)方式是_。29（7分）營(yíng)養(yǎng)學(xué)家將食物按照每日攝取量，設(shè)計(jì)了五級(jí)“平衡膳食寶塔”，下表將寶塔中各級(jí)食物進(jìn)行具體分類并提供了較為科學(xué)的參考數(shù)據(jù)。請(qǐng)分析下表，回答問(wèn)題。膳食寶塔級(jí)數(shù)級(jí)級(jí)級(jí)級(jí)級(jí)食物分類油脂類豆類和

11、奶類魚(yú)禽肉蛋類果疏類谷類每日攝取量小于25g100150g125200g400750g450500g（1）我們每天都要吃較大比例的谷類食品，因?yàn)楣阮愂称分械腳是人體主要供能物質(zhì)，該物質(zhì)在人體內(nèi)被消化的主要場(chǎng)所是_。（2）處在發(fā)育時(shí)期的青少年應(yīng)多攝取表中級(jí)和級(jí)的食物，原因是_。（2分）（3）小剛每天刷牙時(shí)牙齦容易出血，到醫(yī)院看醫(yī)生，醫(yī)生并未為他開(kāi)藥，而是建議他多攝取表中_類食物，因?yàn)檫@類食物中含有豐富的_。（4）營(yíng)養(yǎng)學(xué)家還指出，在每日攝人的總能量中，早、中、晚餐的能量比應(yīng)為A3：3：4 B3：4：3 C4：3：3 D4：3：430（7分）下圖是“?；~(yú)塘”生態(tài)農(nóng)業(yè)示意圖。人們將蠶沙（蠶的糞便）、

12、人畜糞便、秸稈、雜草、樹(shù)葉等投入沼氣池內(nèi)發(fā)酵，制成沼氣作燃料，然后再用沼氣渣或直接用蠶沙喂魚(yú)，用塘泥施肥。（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，蠶與桑屬于_關(guān)系。（2）下列選項(xiàng)中屬于蠶細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖的是 AB CD（3）在利用蠶沙等物質(zhì)生產(chǎn)沼氣的過(guò)程中，發(fā)揮作用的生物主要是_，在該生態(tài)系統(tǒng)的組成中它屬于_。（4）桑樹(shù)進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量最終來(lái)自_。（5）如果難以分解的有毒物質(zhì)進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)，體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最高的生物應(yīng)是_。（6）如果大部分桑葉被害蟲(chóng)吃掉了，會(huì)影響桑樹(shù)的_作用。31（6分）認(rèn)真分析如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，并回答下列問(wèn)題：（1）甲裝置可用來(lái)驗(yàn)證光合作用需要_。（2）乙裝置可用來(lái)驗(yàn)證_，此裝置必須放在_

13、環(huán)境中。（3）丙裝置可用來(lái)驗(yàn)證_，丙裝置中的試管內(nèi)盛有_。（4）丁裝置若用來(lái)驗(yàn)證蒸騰作用，此裝置有一個(gè)錯(cuò)誤，應(yīng)該怎樣改進(jìn)?32（7分）某班40名同學(xué)進(jìn)行有關(guān)“耳垂遺傳”的模擬活動(dòng)。老師告訴大家，耳垂有無(wú)是一對(duì)相對(duì)性狀，決定有耳垂的基因（A）是顯性基因，決定無(wú)耳垂的基因（a）是隱性基因。老師為每個(gè)學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備了藍(lán)色、紅色卡片各兩張，其中藍(lán)色卡片代表父親，紅色卡片代表母親。兩張藍(lán)色卡片上分別寫(xiě)有A、a，兩張紅色卡片上分別寫(xiě)有A、a。然后，讓每個(gè)同學(xué)隨機(jī)抽取一張藍(lán)色卡片和一張紅色卡片進(jìn)行組合。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）卡片代表父母體內(nèi)的_。（2）若抽到兩張卡片，一張寫(xiě)有A，另一張寫(xiě)有a，則子代的性狀_為

14、_。（3）統(tǒng)計(jì)全班40名同學(xué)的抽取情況，預(yù)期子代無(wú)耳垂的理論值為_(kāi)。（4）若某同學(xué)有耳垂，則他的基因組成可能是_。（5）若某同學(xué)的基因組成為Aa，請(qǐng)?jiān)趫A圈中畫(huà)出體細(xì)胞內(nèi)A、a基因與染色體的關(guān)系。2015年山東省滕州市界河中學(xué)學(xué)業(yè)考試預(yù)測(cè)試題（四）生物試卷參考答案一、選擇題（每小題2分，共50分）題號(hào)l2345678910111213141516171819202122232425答案CCCBCCADDCCDADBCBCADCBAAD二、非選擇題（共50分）26（1）器官（2）傳粉 胚珠（3）子房（4）8 （5）RR，或Rr（6）基因控制性狀27（1）視網(wǎng)膜瞳孔（2）（3）ABCDE 脊髓B（4）非條件反射 （5）晶狀體 凹透鏡28（1）先天性行為遺傳物質(zhì)（2）學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí) 胎生（3）氣味