文言文的比較閱讀

1、找準比較點找準比較點 輕松解文言輕松解文言 寫寫人記事類文言文的比較閱讀人記事類文言文的比較閱讀寫人寫人記記事事類類文言文文言文 的的比比較較閱讀閱讀寫人寫人記記事事類類文言文文言文 的的比比較較閱讀閱讀學習目標知識和能力目標：知識和能力目標：學會分析課內外寫人記事類文學會分析課內外寫人記事類文言文比較閱讀中的人物形象的異同、寫作方法異言文比較閱讀中的人物形象的異同、寫作方法異同同和和寫作寫作目的目的異同異同的比較點。的比較點。過程和方法目標：過程和方法目標：通過小組探究，合作命題的方通過小組探究，合作命題的方法法，學會，學會分析比較閱讀中的人物形象不同、寫作分析比較閱讀中的人物形象不同、寫作

2、方法不同方法不同和和寫作目的寫作目的不同不同。情感態(tài)度價值觀目標情感態(tài)度價值觀目標：學會學會在學習中尋找規(guī)律，在學習中尋找規(guī)律，消除對中考文言文的恐懼。消除對中考文言文的恐懼。文段一：文段一： 鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公我孰與城北徐公美？美？”其妻曰：其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？吾孰與徐公美？”妾曰：妾曰：“徐公何能及君也？徐公何能及君也？”旦日，客從

3、外來，與坐旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：談，問之客曰：“吾與徐公孰美？吾與徐公孰美？”客曰：客曰：“徐公不若君之美也。徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌恚胍曋?，明日徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝見威王，曰：于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方

4、千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?王曰：王曰：“善。善。”乃下令：乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M諫，門庭若市；令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝數(shù)月之后，時

5、時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 鄒忌諷齊王納諫鄒忌諷齊王納諫 翻譯下面的句子。翻譯下面的句子。 臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。于臣，皆以美于徐公。 宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王四境之內莫不有求于王。 由此觀之，王之蔽甚矣。由此觀之，王之蔽甚矣。 群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。 皆朝于齊。皆朝于齊。 此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 請你請你 簡要復述文

6、段一的內容，要簡要復述文段一的內容，要求講清鄒忌勸諫的起因經(jīng)過和結果。求講清鄒忌勸諫的起因經(jīng)過和結果。 如果你是中考命題人，從人物形象如果你是中考命題人，從人物形象的角度你將怎么設計題目，并給出答案。的角度你將怎么設計題目，并給出答案。 因為齊王受蒙蔽很深，所以鄒忌因為齊王受蒙蔽很深，所以鄒忌為國家著想，把自己和徐公比美，而為國家著想，把自己和徐公比美，而妻妾客都認為自己比徐公還美的故事妻妾客都認為自己比徐公還美的故事講給齊王聽，指出齊王所受的危害。講給齊王聽，指出齊王所受的危害。因此齊王廣開言路聽取好的治國之道，因此齊王廣開言路聽取好的治國之道，齊國也強盛起來。齊國也強盛起來。 文段二文段二

7、 成侯成侯鄒忌鄒忌為為齊相齊相，田忌田忌為為將，不相說將，不相說。公孫闬公孫闬謂鄒謂鄒忌曰忌曰:公何不為王謀伐魏公何不為王謀伐魏?勝，則是君之謀也，君可以有功勝，則是君之謀也，君可以有功;戰(zhàn)不勝，田忌不進戰(zhàn)不勝，田忌不進，戰(zhàn)而不死，曲撓，戰(zhàn)而不死，曲撓而誅。而誅。鄒忌以鄒忌以為然，乃說為然，乃說王而使田忌伐魏。王而使田忌伐魏。 田田忌三戰(zhàn)三勝，鄒忌以告公孫闬，公孫闬乃使人操十忌三戰(zhàn)三勝，鄒忌以告公孫闬，公孫闬乃使人操十金金而往卜而往卜于市，曰于市，曰:我田忌之人也，吾三戰(zhàn)而三勝，我田忌之人也，吾三戰(zhàn)而三勝，聲威聲威天下，欲為大事天下，欲為大事，亦吉否，亦吉否?卜者出，因令人捕為卜者出，因令人捕

8、為人卜人卜者，亦驗其辭于王前。田忌遂走者，亦驗其辭于王前。田忌遂走。 選自選自戰(zhàn)國策戰(zhàn)國策 請你請你 簡要復述文段二的內容，要簡要復述文段二的內容，要求講清鄒忌勸諫的起因經(jīng)過和結果。求講清鄒忌勸諫的起因經(jīng)過和結果。 鄒忌與田忌不和，鄒忌與田忌不和，設計陷害田忌，齊王不問緣設計陷害田忌，齊王不問緣由聽從鄒忌進諫，下令誅殺由聽從鄒忌進諫，下令誅殺田忌，田忌，迫使英勇善戰(zhàn)的田忌迫使英勇善戰(zhàn)的田忌逃亡他國。逃亡他國。 司馬遷評價：司馬遷評價：“ 當當是之時，是之時，秦用商秦用商君，君，富國富國強兵；楚強兵；楚魏用吳起，戰(zhàn)勝弱魏用吳起，戰(zhàn)勝弱敵；敵；齊齊威王宣王用孫威王宣王用孫子田忌之徒，而諸侯東面朝齊

9、子田忌之徒，而諸侯東面朝齊?！表椖宽椖渴录录u忌性格鄒忌性格 齊王性格齊王性格齊王納諫齊王納諫過程的詳過程的詳略略齊王納諫齊王納諫對齊國的對齊國的影響影響 文段文段一一 文段文段二二 項目項目事件事件鄒忌性格鄒忌性格 齊王性格齊王性格齊王納諫齊王納諫過程的詳過程的詳略略齊王納諫齊王納諫對齊國的對齊國的影響影響 文段文段一一鄒忌勸鄒忌勸諫齊王諫齊王納諫納諫 詳盡詳盡 文段文段二二 鄒忌勸鄒忌勸諫齊王諫齊王納諫納諫 不著不著一墨一墨 文文段一段一和文段二都刻畫了鄒忌這個和文段二都刻畫了鄒忌這個人物，然而他的性格卻迥然不同，請你人物，然而他的性格卻迥然不同，請你結合文章內容作簡要說明。結合文章內容

10、作簡要說明。 文文段一段一和文段二都寫了鄒忌進諫齊和文段二都寫了鄒忌進諫齊王納諫，然而對齊國卻產(chǎn)生了不同的影王納諫，然而對齊國卻產(chǎn)生了不同的影響，為什么？響，為什么？項目項目事件事件鄒忌性格鄒忌性格 齊王性格齊王性格齊王納諫齊王納諫過程的詳過程的詳略略齊王納諫齊王納諫對齊國的對齊國的影響影響 文段文段一一 詳盡詳盡 文段文段二二 不著不著一墨一墨 如果如果你是中考命題人你是中考命題人，就這，就這兩篇文章刻畫齊王的不同方法，兩篇文章刻畫齊王的不同方法，請你設計一個問題，請你設計一個問題，并并給出答案給出答案。原題呈現(xiàn)：原題呈現(xiàn)： 文段一和文段二都寫了齊王納諫的故事文段一和文段二都寫了齊王納諫的故

11、事 ，文，文段一把這個過程寫的詳盡，重在表現(xiàn)齊王段一把這個過程寫的詳盡，重在表現(xiàn)齊王的的 ，文段二的這一過程則不著一墨，重在，文段二的這一過程則不著一墨，重在表現(xiàn)齊王的表現(xiàn)齊王的 。項目項目事件事件鄒忌性格鄒忌性格 齊王性格齊王性格齊王納諫齊王納諫過程的詳過程的詳略略齊王納諫齊王納諫對齊國的對齊國的影響影響 文段文段一一鄒忌勸鄒忌勸諫齊王諫齊王納諫納諫 詳盡詳盡 文段文段二二 鄒忌勸鄒忌勸諫齊王諫齊王納諫納諫 不著不著一墨一墨 如果如果你是中考命題人你是中考命題人，就，就這兩篇文章這兩篇文章寫作目的寫作目的而言而言，你，你將怎樣設計題目，并將怎樣設計題目，并給出答案給出答案。感謝大家 文段一，

12、講述文段一，講述了了齊王善于聽從鄒齊王善于聽從鄒忌的勸諫使齊國強大的故事忌的勸諫使齊國強大的故事,啟示我啟示我們們 ，文段二，文段二也也講述齊王善講述齊王善于接受鄒忌勸諫，齊國卻痛失得力干于接受鄒忌勸諫，齊國卻痛失得力干將使國家蒙受損失的故事將使國家蒙受損失的故事，警示我，警示我們們 。作業(yè)：作業(yè)： 分析兩個文段的異同，找分析兩個文段的異同，找到比較點，自擬題目并寫出答到比較點，自擬題目并寫出答案。案。原題呈現(xiàn)：原題呈現(xiàn)： 文段一和文段二都寫了鄒忌進諫齊王納諫的文段一和文段二都寫了鄒忌進諫齊王納諫的故事故事 ，文段一把這個過程寫的詳盡，重在表現(xiàn)齊，文段一把這個過程寫的詳盡，重在表現(xiàn)齊王的王的 ，文段二的這一過程則不著一墨，重，文段二的這一過程則