三年級 上 《綜合實踐活動》 遼師版 教案

1、三年級綜合實踐活動計劃一、指導(dǎo)思想1.以人為本,尊重個性,發(fā)展特長,全面提高。2.重塑校園文化,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,更新教育教學(xué)方式,推進基礎(chǔ)教育改革進程。二、目標任務(wù)1.立足生活教育,深化課程改革,探索綜合實踐活動方式及途徑。2.以創(chuàng)新教育為主旨,讓學(xué)生在實踐活動中經(jīng)歷、體驗、感悟,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識,挖掘其創(chuàng)造潛能,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。3.以研究性學(xué)習(xí)為重點,通過生生合作、師生合作等形式,讓學(xué)生在活動中學(xué)會合作、學(xué)會生存、學(xué)會做人,以適應(yīng)未來社會對人生存能力的要求。4.通過多種實踐活動的開展,提高學(xué)生的綜合能力。5.通過綜合實踐活動開展,逐步探索出一條科學(xué)規(guī)范的活動課程評價體系。三、活動內(nèi)

2、容(一擁抱自然圍繞“植物”的研究主題,開展了解植物、愛植物、調(diào)查統(tǒng)計校園的植物、尋找秋天等系列活動。(二走進社會開展環(huán)境衛(wèi)生小衛(wèi)士、參觀龍鼎山仿古長城等活動。(三體驗生活主要開展愛家、愛父母,珍愛父母的叮嚀、父母的關(guān)愛活動。(四動手操作主要開展制作小禮物等活動。讓學(xué)生在體驗中感受,在活動中成長,達到自己教育自己的目的。盡量為更多的學(xué)生提供了適合其自身特點的活動天地,讓孩子都能充分體驗到學(xué)習(xí)的樂趣,最大限度地發(fā)揮出每一個人的潛能。四、活動評價綜合實踐活動課程的評價,要反映學(xué)生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn)。不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)會了哪些知識、掌握了哪些技能,更要關(guān)心學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展和變化,關(guān)

3、心學(xué)生合作與交往能力的提高,關(guān)心學(xué)生社會化的發(fā)展。評價的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動中的行為、情感反應(yīng)、參與程度、合作程度等。要引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思評價”,充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評價能力,關(guān)注每個學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個性化表現(xiàn),及時給予肯定和鼓勵,使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂趣。第一課我的小書包活動背景每位學(xué)齡的孩子都有一個書包,里面裝著孩子所有的家當(dāng)?！氨持林氐臅?身體被壓得向前傾”,這是孩子課業(yè)負擔(dān)的表象,已經(jīng)成為一種社會現(xiàn)象。書包究竟有多重?書包里有哪些東西?如何減輕書包的重量?這些問題也成了為學(xué)生減負需要思考的?；顒幽繕?.學(xué)會用調(diào)查表格調(diào)查本班學(xué)生書包的

4、重量。2.學(xué)會整理書包,合理放置學(xué)習(xí)用品?；顒舆^程活動一:我的書包有多重活動目標1.學(xué)會用調(diào)查表格調(diào)查本班學(xué)生書包的重量。2.學(xué)會用條形統(tǒng)計圖和平均數(shù)來表現(xiàn)調(diào)查結(jié)果。活動建議1.教師用電子秤或臺秤測量本班學(xué)生書包的重量,邊測量邊記錄。2.教師事先設(shè)計好調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計表格和條形統(tǒng)計圖,指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實際數(shù)據(jù)進行分類,繪制條形統(tǒng)計圖。3.教師指導(dǎo)學(xué)生用平均數(shù)和條形統(tǒng)計圖表現(xiàn)統(tǒng)計數(shù)據(jù),并合理地分析本班學(xué)生書包“負擔(dān)”的現(xiàn)狀,并寫分析報告?；顒佣?我的書包里有什么活動目標1.學(xué)會按物品的種類、名稱、數(shù)量登記。2.學(xué)會策劃書包“減負”方案?；顒咏ㄗh1.教師指導(dǎo)學(xué)生整理書包,登記書包里物品的名稱、數(shù)量和種類。

5、2.教師指導(dǎo)學(xué)生分析書包“超重”的原因。3.教師指導(dǎo)學(xué)生策劃為書包“減負”的方案,盡可能多的學(xué)生參與展示和討論,制訂合理的書包“減負”方案?；顒尤?整理書包活動目標1.學(xué)會整理書包,合理放置學(xué)習(xí)用品。2.養(yǎng)成堅持自主整理書包、合理放置學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣?；顒咏ㄗh1.教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書包“減負”方案整理書包,并要求學(xué)生記錄一周的實施情況。2.教師要與班主任和家長合作共同督促學(xué)生養(yǎng)成合理放置學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。3.學(xué)會撰寫體驗日記,教師指導(dǎo)“書包自白”體驗日記。4.以自評為主,同伴、家長、教師評價為輔;以定性評價為主,不做定量評價。第二課夾豆子游戲活動背景學(xué)生在實際生活中會遇到很多生活問題,有些學(xué)生不會發(fā)

6、現(xiàn)問題,積極主動地思考問題。本主題活動正是基于這樣的思考,從學(xué)生最常用的筷子入手,引發(fā)學(xué)生思考。并讓學(xué)生動手解決問題?；顒幽繕丝偰繕?通過夾豆子游戲,鍛煉學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力,提高他們精細動作水平,并養(yǎng)成獨立思考問題的習(xí)慣。認知目標:通過夾豆子游戲,啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)物體接觸面的形狀可以影響物體接觸的牢固性,進而初步得出結(jié)論,并引發(fā)思考。技能目標:通過設(shè)計、動手實際操作,使學(xué)生初步形成獨立思考問題、解決問題的能力。情感目標:在改進工具的過程中,培養(yǎng)學(xué)生合作、交流的探究意識?；顒舆^程一、主題確立1.創(chuàng)設(shè)問題情境,確立主題激趣導(dǎo)入。兒歌導(dǎo)入:粒粒豆子圓又圓,靜靜躲在盤里邊。要想將它來夾走,看似容易卻很難。

7、2.說說夾豆子比賽的規(guī)則。在規(guī)定的時間內(nèi),看一人或是小組誰夾的豆子多。討論:怎樣才能夾得多?3.小組比賽二、快樂動手做1.改進制作工具,設(shè)計方案,實際操作。注意引導(dǎo)思考并總結(jié)改進物品的方法。2.夾豆子競賽驗證設(shè)計制作的小工具的有效性,改進制作工具。以小組為單位,向別人介紹自己的工具優(yōu)勢,用自己設(shè)計制作的工具進行夾豆比賽,交流夾豆的技巧,交流制作的工具夾豆多少的原因。三、交流匯報課1.深入探究,尋找答案。引導(dǎo)學(xué)生對夾豆子記錄的表格呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)進行對比,發(fā)現(xiàn)問題并進行歸納整理,指導(dǎo)學(xué)生通過交流尋找答案。2.將數(shù)據(jù)進行整理后,發(fā)現(xiàn)問題,由小組同學(xué)進行探究,動手實踐尋找答案,交流匯報。3.通過交流,充分

8、結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,尋找規(guī)律。第三課和書做朋友活動背景讀書令人愉悅,讀書使人豐富。讀書可以開啟人的智慧,讀書可以拔高人的境界。書是真理的海洋,書是知識的寶庫。早在1970年聯(lián)合國教科文組織第16屆大會確立了“閱讀社會”的概念,倡導(dǎo)全社會人人讀書,讀書成為每個人日常生活中不可缺少的一部分?；顒幽康耐ㄟ^這次活動,激發(fā)起學(xué)生的閱讀興趣和欲望,對讀好書的作用有進一步的認識,形成良好的讀書氛圍。促使學(xué)生認真閱讀,養(yǎng)成摘錄、剪貼的好習(xí)慣。掌握摘錄的方法:編寫目錄、分類摘錄,并寫一兩句話發(fā)表自己的感想和見解。掌握讀書的方法:跳讀、略讀、速讀、精讀?；顒舆^程活動一:認識讀書的重要。1.課外收集關(guān)于“讀書”

9、的名言和名人與書的故事。2.名言誦讀、交流閱讀后心得。講名人讀書的故事。3.用名人名言制作讀書書簽并進行評比,讓名人精神時時陪伴激勵自己。4.布置教室,營造讀書氛圍,使其成為書香教室。5.尋找本班愛讀書的小名人,請他談?wù)勛x書給自己帶來的樂趣和好處?；顒佣?深入讀書,以活動促進讀書活動的深入開展一、我喜歡的圖書1.介紹自己喜歡的類型:可以按童話、科普、文學(xué)、幽默、傳記和專業(yè)書籍等介紹。2.推薦介紹自己最喜歡的一本圖書3.交換圖書。二、講故事比賽1.故事大王賽童話故事賽2.小博士賽科普故事賽3.學(xué)英雄故事會英雄故事賽三、知識競賽1.分小隊出好考題,先小組選拔賽2.各小隊派代表參賽,試題仍有各小隊出

10、。四、讀書方法交流1.收集名人讀書方法,并作交流2.同學(xué)讀書方法交流。3.設(shè)計讀書卡,課外閱讀目錄表活動三:展覽讀書成果1.讀書筆記、讀書目錄表和讀書卡展覽。2.評選:選出小蜜蜂獎廣博。釘子獎精讀第四課站報紙游戲活動背景生活中有很多廢棄的物品是可以重復(fù)利用的,只要使用得巧妙,就可以節(jié)約能源,提高效率。報紙就是這樣的物品,可以開發(fā)出很多的用途。三年級的學(xué)生對報紙有了一定的了解,開發(fā)報紙的再利用能培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識、創(chuàng)新精神。利用報紙開展活動既熟悉又新奇,同時培養(yǎng)學(xué)生多種能力?；顒幽康氖箤W(xué)生了解報紙的多種用途,了解報紙的發(fā)展;了解猜測與實際的差距,改進猜測方法。通過活動培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、團隊合作

11、能力、創(chuàng)新能力等?；顒舆^程一、創(chuàng)設(shè)情境、引入主題(點擊問號1.直觀導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生興趣。2.引導(dǎo)學(xué)生回顧報紙的作用,引出利用報紙嘗試游戲。3.學(xué)生嘗試游戲。4.回顧并交流報紙的多種用途。5.圍繞一張報紙能站多少人展開猜測?6.驗證猜測。7.總結(jié)二、“站報紙”小競賽1.深入交流,改良結(jié)果。2.引導(dǎo)學(xué)生交流討論,在報紙上站更多人的方法。3.圍繞問題以小組為單位進行交流、試驗、匯報。4.全班交流,制定競賽規(guī)則。5.以小組為單位進行游戲競賽。6.評出優(yōu)勝小組。三、匯報展示報紙的巧妙用途1.小組交流報紙除了閱讀做游戲還有什么其它的妙用?2.全班交流討論:A.用舊報紙清理門窗露水;B.用舊報紙擦洗浴缸;C.

12、收存被褥時可夾一層舊報紙除濕;D.用濕報紙除塵;E.用舊報紙擦拭玻璃。3.總結(jié)四、瞭望窗1.了解更多的報紙請學(xué)生介紹自己了解的報紙種類、報紙用途、報紙的發(fā)展等。2.學(xué)生探究介紹自己對報紙的了解,自學(xué)“瞭望窗”信息。3.以小組為單位自己設(shè)計報紙。4.全班交流。第五課利用廢物制作相框活動背景勞動技術(shù)教育是綜合實踐活動四大領(lǐng)域之一,課程目標旨在讓學(xué)生了解勞動意義,形成正確的勞動觀和熱愛勞動的思想感情。通過勞動技術(shù)實踐,掌握基本的勞動技術(shù)知識與技能,豐富自己的勞動體驗,初步形成科學(xué)的精神與態(tài)度及技術(shù)創(chuàng)新意識和探究能力。教學(xué)目標1.通過動手實踐,使學(xué)生學(xué)會制作“相框”的基本方法和技巧。在制作中逐步培養(yǎng)兒

13、童在生活中去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的的情趣。2.激發(fā)學(xué)生探究的熱情、創(chuàng)作的欲望和實踐的主動性。3.通過小組團隊的合作,培養(yǎng)學(xué)生與他人和諧相處,團結(jié)協(xié)作的品質(zhì),形成良好的勞動習(xí)慣。教學(xué)重、難點光盤制作“相框”的方法與技能的掌握及“相框”外觀的設(shè)計?；顒舆^程一、實物展示,激趣導(dǎo)入。1.同學(xué)們喜歡照相嗎?2.你的相片放在哪兒?3.誰來介紹一下自己的相框?4.老師這兒有幾個親手制作的“相框”,漂亮嗎?它們是用什么材料制成的?”5.今天的這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一個最基本光盤制作“相框”的方法。板書課題,導(dǎo)入新課。二、自主觀察,主動探究。1.首先來觀察每組盤中已做好的光盤“相框”,觀察、討論其制作過程與方法,2.進行知識

14、的拓展、延伸與遷移。3.制作“相框”的四個步驟即:打眼、穿線、裝飾、放相片。4.追問“你知道打眼的方法有哪些?”“為什么錐子加熱才能打眼呢?”“在制作過程中應(yīng)注意哪些安全事項?”5.小組合作制作光盤“相框”。播放“勞動最光榮”音樂,教師隨機指導(dǎo)。三、成果展示,評價激勵。1.學(xué)生以小組為單位選出最佳作品,在展臺展出。2.由學(xué)生評價后,并頒發(fā)巧手獎、創(chuàng)新獎。四、總結(jié)提煉,滲透思想教育。對本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的回顧與小結(jié)。第六課吹泡泡設(shè)計意圖“吹泡泡”是童年中最好玩、最難忘的游戲,“吹泡泡”來源于生活,學(xué)生都很喜歡它的樂趣和體驗。活動目標通過動手實驗操作,嘗試用不同的材料吹泡泡,發(fā)現(xiàn)只有是鏤空的材料都容易

15、吹出泡泡,培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)自己的猜想有目的進行驗證的能力。活動過程一、談話導(dǎo)入剛才老師在洗玩具時候,到入洗潔精,洗著洗著發(fā)現(xiàn)了一個好玩的游戲,你們想知道是什么游戲嗎?二、猜想環(huán)節(jié)1.教師吹泡泡,激發(fā)學(xué)生興趣。2.同學(xué)們想不想玩?我還為大家準備了一個魔法袋!我們來看看都有什么?3.出示記錄表,介紹材料。什么物品會吹出泡泡?生大膽猜測,小組中相互交流。三、動手驗證1.親自來試試自己的想法。2.在操作前提出要求:這些工具一樣一樣的試,把能吹出泡泡的物品放到咱們的成功盒里吹泡泡時,嘴巴不要碰到工具,不要對準同伴的臉吹泡泡,如果不小心泡泡水撒到桌子上上,要用毛巾擦干凈。3.操作嘗試,教師全面觀察,及時給予支

16、持與幫助。四、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與質(zhì)疑:提問:你是用什么物品怎么吹出泡泡來的?請到前面給大家表演一下?誰發(fā)現(xiàn)泡泡從什么位置鉆出來的?1.這些可以吹出泡泡的材料都有共同的地方,就是它們都有洞洞或者縫隙,我們叫它“鏤空”。因為它鏤空,所以可以吹出泡泡來。2.提問;一根鐵絲怎樣才能讓它吹出泡泡? (圓心,三角形,梯形等形狀吹出來的泡泡是什么樣的?是三角形還是什么形狀的?3.猜想并驗證泡泡的形狀:請學(xué)生說說自己拿了什么樣的泡泡器,它能吹出什么形狀的泡泡。4.總結(jié)得出:吹泡泡的工具不同,結(jié)果吹出的泡泡都是圓形的或橢圓的。五、總結(jié)今天我們玩了吹泡泡的游戲,大家開心嗎?生活中還有那些物品能吹出泡泡,還有那些不能吹

17、出泡泡的物品,能變成吹泡泡的工具呢?怎么樣能吹出又大又圓的泡泡?回家和媽媽一起來玩,一起來探索!第七課釘紐扣活動背景紐扣是我們?nèi)粘Ｉ钪械谋貍湮锲?它不僅起著固定的作用,而且還是服裝上不可缺少的裝飾物。本次活動讓學(xué)生學(xué)會釘紐扣的方法,了解紐扣的特點和使用范圍,自己設(shè)計幾款別具一格的紐扣,新手裝扮自己多姿多彩的生活?；顒幽繕苏J識、了解紐扣的特點和使用范圍,學(xué)會幾種常見的釘紐扣的方法,并能親手設(shè)計幾款紐扣圖樣。通過活動,初步形成小組合作意識,培養(yǎng)主動克服困難的精神。教學(xué)過程活動一:主題確立1.教師出示各種漂亮的紐扣圖片,讓學(xué)生說說對紐扣的了解。學(xué)生談?wù)撟约簩~扣的特點及使用范圍,教師贊揚學(xué)生是生活

18、中的有心人,把他們參與活動的熱情激發(fā)出來。2.實物導(dǎo)入。教師把課前讓學(xué)生收集的各種紐扣,在課上由學(xué)生展示、介紹。教師也準備一些學(xué)生可能找不到的紐扣,如手工盤扣、摁扣等,與學(xué)生展示結(jié)合起來,對學(xué)生適時點撥、引導(dǎo),從而使學(xué)生發(fā)現(xiàn)紐扣在形狀、材質(zhì)、工藝、功能等方面各有不同。在興趣盎然的展示、觀察中,引導(dǎo)學(xué)生確立本次活動主題。活動二:實踐指導(dǎo)1.為本次活動的開展提供方便條件,比如:采訪、參觀等活動,需要事先爭取有關(guān)單位、個人的支持,教師應(yīng)協(xié)助學(xué)生完成聯(lián)系工作。2.引導(dǎo)學(xué)生在活動中多觀察、多思考,善于發(fā)現(xiàn)活動中生成的新問題,讓學(xué)生能積極的解決問題?；顒尤?匯報課1.先以小組為單位匯報課前收集到的有關(guān)紐扣

19、的資料,教師可以分類在黑板上板書,以供后面資料整理時使用。2.各小組匯報子課題研究的解決方法。3.根據(jù)小組研究的子課題內(nèi)容,把資料先進行分類匯總,制成供本組研究的資源包?；顒铀?操作室1.學(xué)習(xí)針線的使用方法。現(xiàn)在,很多孩子不會使用針線,縫扣子對他們來說就更困難了。教師必須秩序漸進,先要教給學(xué)生針線的使用方法。2.學(xué)習(xí)釘紐扣的針法。兩眼扣:一字法。四眼扣:二字字、×字法、字法3.舉行釘扣比賽。先小組進行,評出優(yōu)勝者,再全班進行。通過比賽,學(xué)生們發(fā)現(xiàn)是勞動創(chuàng)造了生活,是勞動創(chuàng)造了美。第八課小圖形大智慧活動背景七巧板是我國古代勞動人民的發(fā)明,是他們智慧的結(jié)晶,也是華夏民族的驕傲。本主題活動

20、有助于學(xué)生了解中國古代智力玩具,體驗當(dāng)時人民的生活,增強民族自豪感和自信心?；顒幽繕擞^察巧板的設(shè)計結(jié)構(gòu),探索其中的奧秘。找出相同和不同的地方。思考、討論切割七巧板的方法,動手做一個七巧析。交流“七巧”的來源、七巧板的來歷和發(fā)展,設(shè)計出屬于自己的七巧板?；顒舆^程一、導(dǎo)入活動1.七巧板的由來2.介紹七巧板的拼圖方法,觀察都有什么圖形?3.它還可以拼成各種圖案,說說你看到了什么?(課件4.揭示課題師:七巧板能拼出這么多有趣的小圖形,本次活動,讓我們一起走進這多姿多彩的大世界。(板書:小圖形大世界二、玩七巧板1、自由玩,談感受觀察一些做好的七巧板,以小組為單位,可以摸一摸、玩一玩,生以小組為單位摸、玩

21、,匯報自己的發(fā)現(xiàn)(邊說邊演示師及時評價。2.拼圖游戲要求:1、速度。2、七塊板都用上。3、不能重疊。生以小組為單位動手拼圖,說一說是怎么拼的?觀察整體:左右上下先大后小3.看誰拼的快生分組合作拼圖,師檢查學(xué)生拼圖情況,及時評價,拼的最快的同學(xué)說說你是怎們拼的?4.多副七巧板,隨意拼圖?？茨慕M同學(xué)拼的快,拼的好。生分組拼圖。誰來說說你拼成了什么?是怎么拼的?生匯報,師及時評價,學(xué)生評價三、活動小結(jié)七巧板好玩嗎?你學(xué)會了什么?四、活動延伸師:我們班的同學(xué)今天表現(xiàn)得這么好,老師留個作業(yè):仿照七巧板你能設(shè)計一種拼圖的游戲板嗎?并用你創(chuàng)造的游戲板拼出一種圖形。第九課水果的秘密教學(xué)目標認識、了解幾種自己喜

22、歡吃的常見水果,知道它們的營養(yǎng)價值與藥用價值,科學(xué)合理的食用。使學(xué)生對水果產(chǎn)生興趣,提出有研究價值的問題。教學(xué)重點指導(dǎo)學(xué)生制定活動計劃。培養(yǎng)孩子們一般認識事物的能力,包括觀察能力、比較分析能力和思維能力等?；顒釉O(shè)計一、創(chuàng)設(shè)意境,走進主題今天老師帶來六個謎語,開動腦筋,看誰猜得又對又快。1.出示投影,投放謎面(打一水果看看圓,摸摸麻,包著一肚小月牙。桔子綠蓋紅缸,里頭裝滿蜜漿。杮子小時繃著青臉皮,老來皺起紅臉皮,生的熟吃惹人笑,熟的生吃不稀奇。棗粉臉紅唇模樣美,偏偏是個大歪嘴。桃子2.導(dǎo)語:看起來大家對水果有一定的了解。說說你們都愛吃什么水果呢!為什么?3.水果是我們生活中必備的食品之一。4.這些水果你認識嗎?(出示課件5.讓我們一起去探究生活中隨處可見的水果的秘密。二、實踐活動1.認識水果的特征摸水果請幾位學(xué)生到“水果寶箱”里摸水果,說感受。要求:不能用眼睛看,只用手摸,并把摸到的感覺告訴大家,如果誰能猜出是什么水果,并能說出水果的顏色,這個水果就送給他所在的小組。猜后品嘗。2.研究水果的吃法我們探究了這么多有關(guān)水果的知識,那你知道水果有哪些